如何做好校園招聘
講師：崔永瑋 瀏覽次數(shù)：2553
課程描述INTRODUCTION
如何做好校園招聘
· 董事長(zhǎng)· 總經(jīng)理· 人事總監(jiān)· 招聘主管
培訓(xùn)講師：崔永瑋
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何做好校園招聘
【課程背景】
隨著人口紅利的下降，人才紅利的上升，校園作為招聘工作的兩大渠道之一，越來越受到眾多企業(yè)的重視。
相較于社會(huì)招聘，校園招聘有其不一樣的特點(diǎn)：時(shí)間緊湊、競(jìng)爭(zhēng)激烈、環(huán)節(jié)多而細(xì)碎、批量入職也可能批量離職……
如何才能做好校園招聘呢？
課程以校園招聘為核心，從制訂校招策略開始，到設(shè)計(jì)校招步驟，再到構(gòu)建人才畫像、篩選人才，最后著重講解如何讓學(xué)生融入企業(yè)，幫助學(xué)員切實(shí)掌握校招工作的體系搭建、步驟細(xì)節(jié)，以及關(guān)鍵要點(diǎn)，提升企業(yè)的校招能力，增強(qiáng)企業(yè)的校招效果。
【課程收益】
－重點(diǎn)掌握校園招聘的策略制訂
－重點(diǎn)掌握校園招聘的實(shí)施步驟
－掌握面試提問、追問技能
－掌握校園招聘評(píng)估要點(diǎn)
－了解企業(yè)校園招聘現(xiàn)狀
【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理，招聘經(jīng)理、招聘主管、招聘專員、以及參與招聘的全體面試官
【課程大綱】
一、2021年中國(guó)的校園招聘呈現(xiàn)哪些特點(diǎn)？（根據(jù)客戶區(qū)域針對(duì)性選擇）
1、企業(yè)校招呈現(xiàn)什么樣的趨勢(shì)？
2、畢業(yè)生畫像有哪些特征？
3、畢業(yè)生供求有哪些新態(tài)勢(shì)？
4、畢業(yè)生的薪酬福利有什么樣的走勢(shì)？
二、校園招聘與社會(huì)招聘的顯著區(qū)別是什么？
1、時(shí)間上
2、數(shù)量上
3、影響上
三、校園招聘的工作階段如何劃分？工作重點(diǎn)各是什么？
1、戰(zhàn)略策劃階段要理清什么？
－Why：為什么要招人？
－When：什么時(shí)候需要？
－What：招什么樣的人？
－Where：這樣的人在哪兒？
－Who：責(zé)任人是誰(shuí)？
2、戰(zhàn)術(shù)實(shí)施階段要執(zhí)行什么？
－怎么組建校招團(tuán)隊(duì)？
－怎么設(shè)計(jì)招聘環(huán)節(jié)？
－怎么聯(lián)結(jié)和宣傳？
－怎么篩選人才？
－怎么簽約？
3、保留階段要重點(diǎn)關(guān)注什么？
－學(xué)校層面
－學(xué)生層面
工具：甘特圖
案例：失敗的校招策略、與“黃浦軍校們”的*合作
四、什么樣的人才畫像最適用？
1、判斷一個(gè)人需要從哪五層去觀察？
－感知層、角色層、資源層、能力層、內(nèi)核層
－為什么要“放寬冰山上”？“嚴(yán)守冰山下”？
2、什么能培養(yǎng)？什么要選擇？
－人的哪些特質(zhì)是很難變的？
－人的哪些特質(zhì)是可以變的？
－如何判斷一個(gè)人有潛力？
3、如何畫出人才畫像？
－不同的崗位需要哪些硬條件？
——專業(yè)、證書、技能
－不同的崗位需要哪些軟素質(zhì)？
——人格特質(zhì)、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、能力
工具：五層判斷模型、冰山模型、大五人格測(cè)評(píng)、合益潛力四維模型、崗位核心素質(zhì)模型樣表
案例：一個(gè)HR專員為何能升到HR總監(jiān)？阿里校招的策略轉(zhuǎn)變
五、如何成為會(huì)問問題的面試官?
1、如何構(gòu)建針對(duì)素質(zhì)項(xiàng)的提問大綱？
－OBER法則——開放、行為、容易、相關(guān)
－提問的常見誤區(qū)有哪些？
2、如何構(gòu)建針對(duì)素質(zhì)項(xiàng)的追問大綱？
－STAR法則——背景、任務(wù)、行動(dòng)、結(jié)果
－追問的常見誤區(qū)有哪些？
3、問出萬能問題的原則有哪些？
－與自己內(nèi)心關(guān)系
－與周邊他人的關(guān)系
－如何判斷具備某項(xiàng)能力？
呈現(xiàn)方式：小組研討、演練
六、如何幫助學(xué)生快速融入團(tuán)隊(duì)？
1、 合群?jiǎn)栴}
2、苛護(hù)機(jī)制
3、 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
工具：導(dǎo)師制、崗位培訓(xùn)計(jì)劃表
案例：非正式組織的中間人、任務(wù)人格化
七、如何做好校園招聘的評(píng)估？
1、招聘運(yùn)營(yíng)：如何提升與優(yōu)化？
2、招聘價(jià)值：如何體現(xiàn)與決策？
八、關(guān)于校園招聘的一些心法
1、與學(xué)校的互動(dòng)
2、與老師的互動(dòng)
3、與學(xué)生的互動(dòng)
4、與企業(yè)內(nèi)部的互動(dòng)
案例：德國(guó)雙元技工培養(yǎng)體系、一個(gè)種子實(shí)習(xí)生選手
如何做好校園招聘
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/267619.html
已開課時(shí)間Have start time
- 崔永瑋
[僅限會(huì)員]