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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
*的7個(gè)習(xí)慣-福建講師
 
講師:楊帆 瀏覽次數(shù):2558

課程描述INTRODUCTION

提高效能的培訓(xùn)

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:楊帆    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

提高效能的培訓(xùn)

課程設(shè)計(jì)
《*的七個(gè)習(xí)慣》是*柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心的創(chuàng)始人、*著名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家史蒂芬柯維博士開發(fā)的課程??戮S先生是曾被《時(shí)代》譽(yù)為 “人類潛能的導(dǎo)師”??戮S博士曾入選為全美25位最有影響力的人物之一。
《*的七個(gè)習(xí)慣》,通過幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用恒久的基本行為原則,提供實(shí)用途徑來解決企業(yè)發(fā)展、個(gè)人生活和職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。 《*的七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)》,是為幫助每一個(gè)學(xué)員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個(gè)組織提高效能而專門設(shè)計(jì)的課程。
《*的七個(gè)習(xí)慣》中所教授的原則和方法將幫助學(xué)員面對(duì)真正的挑戰(zhàn),適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決真正的問題并帶來真正的效果。并最終引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)出真真正正的由內(nèi)而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領(lǐng)導(dǎo)力。幫助學(xué)員在成就自我的同時(shí),有效完成組織所賦予的使命和任務(wù)。

課程收益
-轉(zhuǎn)變觀念,提高面對(duì)新的挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣;把握成功者的心態(tài)
-在共同的使命、愿景和目的鼓勵(lì)下,團(tuán)隊(duì)相互聯(lián)合,完成每一個(gè)項(xiàng)目
-著重于首先完成最重要的事情,鼓勵(lì)個(gè)人采取積極的行動(dòng)和優(yōu)化組合
-識(shí)別蘊(yùn)藏在人與人差異中的巨大潛能,并使之化為雙贏的資源,提高集體動(dòng)力
-學(xué)會(huì)傾聽,改善溝通,建立溝通雙向渠道,減少管理內(nèi)耗
-學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)其他成員的長處,利用多樣性的特點(diǎn),掌握與他人共贏的做事技能
-確保持續(xù)性的更新,防止筋疲力盡的工作或生活方式;通過不斷改善,提高效用

課程大綱
第一部分
“*的7個(gè)習(xí)慣”綜述

1. 變化的世界不變的原則
a)普遍適用性
b)利已?利他?
c)農(nóng)耕哲學(xué)與速成哲學(xué)
2. 七個(gè)習(xí)慣模型圖
a)依賴期
b)獨(dú)立期
c)互賴期
3. 擺脫盲從、自己思考、通向自由
a)什么是高效能?什么是習(xí)慣
b)習(xí)慣七:不斷更新

第二部分
個(gè)人的成功—從依賴到獨(dú)立

1. 習(xí)慣一:積極主動(dòng)
a)選擇的自由
b)為自己的選擇負(fù)責(zé)
c)案例分享:力克胡哲——選擇的力量
d)  小組討論:如何面對(duì)外界的“刺激”、“限制”與“不公平”
2. 習(xí)慣二:以終為始
a)人的四種需求:身體、心智、情感、精神
b)案例分享:微軟的使命與愿景
c)內(nèi)在動(dòng)力的源泉——使命、愿景
d)使命、愿景的要素:貢獻(xiàn)與創(chuàng)造
e)使命、愿景的作用:方向感與行動(dòng)力
f)  心得分享:個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的使命、愿景分享
3. 習(xí)慣三:要事第一
a)案例分析:扁鵲三兄弟的醫(yī)術(shù)
b)與使命關(guān)聯(lián)的時(shí)間管理矩陣
c)第二象限時(shí)間管理
d)  現(xiàn)場練習(xí):編制基于使命的時(shí)間管理表

第三部分
團(tuán)隊(duì)的成功—從獨(dú)立到互賴

1. 習(xí)慣四:雙贏思維
a)人際關(guān)系的六種模式
b)雙贏五要素與雙贏品德
c)內(nèi)在的安全感與富足心態(tài)
-綻放天賦的禮物
-接納自己的不完美
d)情景演練:對(duì)抗?fàn)顟B(tài)與協(xié)同狀態(tài)
e)  小組討論:個(gè)人與企業(yè)如何達(dá)成雙贏?
2. 習(xí)慣五:知彼解已
a)案例演練:傾聽的力量
b)建立安全的溝通環(huán)境
c)溝通四要素
-觀察-避免主觀評(píng)價(jià)帶來的障礙
-感受-認(rèn)清情感來源并妥善處理
-需要-生命健康成長的內(nèi)在動(dòng)力
-請(qǐng)求-用愛的力量達(dá)成溝通目的
d)  場景演練:工作中的溝通
3. 習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效
a)對(duì)待差異的態(tài)度
-整體大于部分之和
-自然界、人類的協(xié)同實(shí)例
-珍視差異
b)協(xié)同的思維模式與步驟
-看到自己—找到你—我們協(xié)同
-詢問-界定—創(chuàng)造
e)視頻分享:《卡特教練》中的統(tǒng)合綜效

第四部分
實(shí)踐能力提升

1. 提升
a)生活中的案例討論
b)工作中的案例討論
2. 學(xué)員問題討論
a)現(xiàn)場案例收集
b)組間相互解答
c)講師總結(jié)分析

提高效能的培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/267947.html

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楊帆
[僅限會(huì)員]