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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《從管理到領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉》
 
講師:王群祥 瀏覽次數(shù):2547

課程描述INTRODUCTION

管理自我修煉

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部

培訓(xùn)講師:王群祥    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理自我修煉

課程背景:
企業(yè)管理中常見(jiàn)的困惑:
老板困惑:
-企業(yè)大了,人多了,管不過(guò)來(lái)了怎么辦?
-為什么手下總不得力,連人都管理不好?
-現(xiàn)在的員工怎么了?毫無(wú)忠誠(chéng)度可言!
-公司工資、獎(jiǎng)金、福利都不錯(cuò),為什么員工還是沒(méi)有積極性?
中層疑惑:
-現(xiàn)在的員工,沒(méi)責(zé)任心,能力差,什么事都得自己干!
-現(xiàn)在年輕人真不得了,不敢管,一管就不干了!
-我沒(méi)有虧待手下,為什么他們總在抱怨?
-管理需要天分嗎?我怎么學(xué)不會(huì)?
基層抱怨:
-遇到一位好領(lǐng)導(dǎo)如同中彩票,概率幾乎為零!
-為什么領(lǐng)導(dǎo)們都不擔(dān)當(dāng),總讓我們背鍋?
-領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭裁纯偸歉吒咴谏虾茈y接近?
-最悲催的事情莫過(guò)于每天面對(duì)一位無(wú)能的領(lǐng)導(dǎo)!
   團(tuán)隊(duì)是企業(yè)中的基本戰(zhàn)斗單元,團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力保障,但企業(yè)中,因?yàn)橛行┕芾碚卟痪邆漕I(lǐng)導(dǎo)能力,導(dǎo)致老板不滿(mǎn)意、員工不買(mǎi)賬;往往因?yàn)樵诠芾磉^(guò)程中方法簡(jiǎn)單、手段生硬,致使團(tuán)隊(duì)中存在成員低能、士氣低落、效率低 下的情況。那么團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該如何提升自己的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力呢?

課程受眾: 中高管理人員、儲(chǔ)備干部

課程收獲:
讓學(xué)員
1、了解由管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異
2、了解到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么素質(zhì)
3、了解領(lǐng)導(dǎo)力不夠的根本原因是什么
4、了解從哪幾個(gè)方面提升和修煉自己有助于提升領(lǐng)導(dǎo)力
5、掌握提升領(lǐng)導(dǎo)的六大方法技巧

課程大綱:
一、什么是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?
1、團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是1+1>2
2、成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四個(gè)條件
(1)高度認(rèn)可一致的目標(biāo)
(2)高能互補(bǔ)的成員
(3)共同尊重的規(guī)則
(4)有一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者
-領(lǐng)導(dǎo)力水平測(cè)試
3、團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值
(1)團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)是由領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格決定的
(2)影響團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大法則
(3)領(lǐng)導(dǎo)力不足是影響員工敬業(yè)度的關(guān)鍵因素
視頻案例討論:這只團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了什么問(wèn)題(士兵突擊)
二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
1、企業(yè)中的三種角色:
(1)領(lǐng)導(dǎo)者:方向指引者、氛圍營(yíng)造者
(2)管理者:教練指導(dǎo)者、組織管控者
(3)執(zhí)行者:信息提供者、結(jié)果提供者
-討論:你身上有幾種角色?
2、現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)管理更需要領(lǐng)導(dǎo)力
-小組分析:?jiǎn)T工為什么會(huì)追隨你?
(1)領(lǐng)導(dǎo)與管理差別
(2)以90后為主體的員工需求什么
(3)領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次
三、自我修煉是獲得非權(quán)利影響力的基礎(chǔ)
1、修心——積極正向的管理心態(tài)
(1)人人喜歡正能量
(2)領(lǐng)導(dǎo)者首先是一位有積極信念的人
(3)正向思維建立:做力所能及的事
案例:地震后,是誰(shuí)救了他的命
2、修行——結(jié)果導(dǎo)向的行動(dòng)力
(1)領(lǐng)導(dǎo)者者的行為是下屬的模子
(2)員工的表現(xiàn)是領(lǐng)導(dǎo)者的鏡子
(3)領(lǐng)導(dǎo)者要知行合一使命必達(dá)
案例:如何處理停電事件
3、修能——實(shí)現(xiàn)能力與職位的匹配
(1)人的成長(zhǎng)是需要榜樣的
(2)管理者的自我能力平衡輪
(3)高手是如何練成的
案例:外行總經(jīng)理如何說(shuō)內(nèi)行話
4、修德——贏得信任與尊重的根本
(1)品格是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的最高層次
(2)職場(chǎng)中的“威”與“信”
(3)提高信任度的方向(麥肯錫信任公式)
互動(dòng):請(qǐng)選出你最相信的人
四、成就優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的六大技能修煉
1、識(shí)人用人能力
(1)選人:請(qǐng)合適的人上車(chē)
-管理要想清楚什么是“人才”
-考察新人的“三個(gè)一”工程
-找出干將四問(wèn)法
(2)用人:用人所長(zhǎng),用人所欲
-情境管理:如何用好團(tuán)隊(duì)中的四類(lèi)人
-新木桶原理的應(yīng)用
-領(lǐng)導(dǎo)者的核心圈法則
2、凝聚人心的能力
(1)團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)戰(zhàn)斗力的影響
(2)影響凝聚力的三個(gè)素
(3)營(yíng)造氛圍贏得追隨
(4)營(yíng)造氛圍也可制度化
歷史案例:吳起用兵
工具分享:打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的3個(gè)工具
3、方向引領(lǐng)能力
(1)目標(biāo)定在哪里,你才有可能到達(dá)哪里
(2)領(lǐng)導(dǎo)者首先要做一個(gè)有目標(biāo)感的人
(3)挑戰(zhàn)性目標(biāo)讓員工動(dòng)力更持久
(4)讓員工接受目標(biāo)的四步法
工具:?jiǎn)T工職業(yè)規(guī)劃的三定法
游戲:挑戰(zhàn)你的擊掌極限
4、遠(yuǎn)謀決斷能力
(1)不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的遠(yuǎn)謀深度
(2)領(lǐng)導(dǎo)者的決策障礙
(3)有效決策三步曲
(4)集體決策的三不原則
-體驗(yàn)練習(xí):頭腦風(fēng)暴決策法
5、賦能激勵(lì)能力
(1)警惕組織中的“佛系現(xiàn)象”
(2)教練賦能的使命重塑
(3)及時(shí)正確的反饋是最好激勵(lì)
(4)基于事實(shí)的BEST負(fù)面反饋法
工具:欣賞式探詢(xún)法、GROW模型
心理學(xué)故事:習(xí)得性無(wú)助
6、溝通協(xié)調(diào)能力
(1)高情商溝通的價(jià)值
(2)向上溝通的三個(gè)注意事項(xiàng)
(3)平行溝通六步法
(4)向下溝通需要拒絕暴力
DISC測(cè)試與溝通技巧
課程總結(jié)

管理自我修煉


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