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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
新生代員工管理的四個(gè)核心
 
講師:王吉鳳 瀏覽次數(shù):2549

課程描述INTRODUCTION

· 人事經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:王吉鳳    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

新生代員工管理激勵(lì)

【課程背景】
新生代成為一個(gè)標(biāo)簽,讓人望而生“畏”,畏之個(gè)性使然,“無(wú)視”組織、“無(wú)視”領(lǐng)導(dǎo); 畏之一言不合就閃人……另一方面,眾多新生代也出現(xiàn)了在各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
此生代非彼生代嗎?讓我們尋找到新生代的價(jià)值密碼,通過(guò)心理學(xué)、行為學(xué)認(rèn)知以及游戲化的思維帶領(lǐng)他們?nèi)谌肫髽I(yè),創(chuàng)造價(jià)值,伴隨企業(yè)的發(fā)展一路遠(yuǎn)航。

【課程收益】
1.掌握心流概念和游戲化激勵(lì)方法
2.掌握安排任務(wù)時(shí)的一個(gè)模型一個(gè)方法
3.一個(gè)理論六個(gè)方法驅(qū)動(dòng)機(jī)制激勵(lì)新生代員工
4.九步談心談話促進(jìn)文化建設(shè)吸引新生代員工

【課程對(duì)象】
人力資源管理人員、部門經(jīng)理及主管、團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)

【課程大綱】
一、什么是新生代?
(一)定義新生代
1.新生代的興起
2.時(shí)代劇變塑造了新生代
(二)新生代的特質(zhì)(外顯與內(nèi)隱)
體驗(yàn):他人眼中的“70-80-90”
練習(xí):新生代的SWOT
體驗(yàn):新生代的抓(優(yōu)勢(shì))與放(授權(quán))

二、如何激活新生代的引擎動(dòng)力?
(一)游戲化管理
1.游戲&游戲化管理
2.游戲化管理的最終目標(biāo)
(二)游戲化設(shè)計(jì)
1.游戲化引擎:變欲望為內(nèi)驅(qū)
2.游戲化設(shè)計(jì):4種趣味元素
3.心流的理論:循序漸進(jìn)地提高難度
(三)布置任務(wù)的技巧
  1.BEM模型
  2.松下幸之助的布置任務(wù)法
體驗(yàn):心流
練習(xí):根據(jù)案例進(jìn)行游戲化任務(wù)設(shè)計(jì)
(四)儀式感
  1.儀式感的重要性
  2.儀式感應(yīng)用案例解析
  練習(xí):根據(jù)提供的場(chǎng)景設(shè)計(jì)一個(gè)儀式感

三、新生代管理的四個(gè)方面
(一)抓源頭素質(zhì)建設(shè)
1.雇主品牌宣揚(yáng),尋找同頻人。
2.新生代的感知價(jià)值對(duì)人力保持優(yōu)勢(shì)的影響
(二)抓融入團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.新員工之蘑菇現(xiàn)象
2.世界因不同而美麗
3.趣味團(tuán)建,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合
體驗(yàn):促進(jìn)融入的體驗(yàn)活動(dòng)
(三)抓激勵(lì)驅(qū)動(dòng)建設(shè)
1.知識(shí)工作者的激勵(lì)
2.走心的激勵(lì)
3.新生代員工的游戲化激勵(lì)案例
騰訊:游戲化員工成長(zhǎng)體系
邏輯思維:節(jié)操幣游戲系統(tǒng) 
盛大:經(jīng)驗(yàn)值和升職加薪掛鉤
(四)抓文化思想建設(shè) 
1.團(tuán)隊(duì)文化VS游戲氛圍
2.革新工作環(huán)境,營(yíng)造快樂(lè)氛圍
3.驚喜文化,為員工增添動(dòng)力

四、談心談話
(一)找到共同點(diǎn),拿到成果
1.言行鏡像
2.先跟后帶
(二)有效溝通的四種工具
(三)親和力平衡論練習(xí)
(四)使談話進(jìn)行下去的四種問(wèn)題技巧
(五)三層次的聆聽(tīng)
(六)成果框架與層次邏輯
(七)激發(fā)行動(dòng)
(八)談話總結(jié)
(九)賦能增效

新生代員工管理激勵(lì)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/270781.html

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    參加課程:新生代員工管理的四個(gè)核心

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開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
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王吉鳳
[僅限會(huì)員]