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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
電力班組長(zhǎng)_班組優(yōu)心團(tuán)隊(duì)管理實(shí)務(wù)
 
講師:何鮮 瀏覽次數(shù):2546

課程描述INTRODUCTION

· 班組長(zhǎng)

培訓(xùn)講師:何鮮    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

班組團(tuán)隊(duì)管理課程

課程大綱
一、班組長(zhǎng)的工作影響力塑造
1、基層班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)影響力的深層次探討:你的下屬憑什么聽你的?
a)  有的上司人氣很旺?威望很高?而有的則不然...?
b)  問(wèn)題:下屬憑什么聽你的?管理者的影響力何來(lái)?
2、領(lǐng)導(dǎo)力模型啟示:權(quán)利性影響力和非權(quán)力性影響力對(duì)比;
3、當(dāng)你遭遇非正式領(lǐng)導(dǎo):如何成為更服眾的班組長(zhǎng)?

二、班組的優(yōu)心激勵(lì)
1、討論:人為什么可以被激勵(lì)?激勵(lì)在企業(yè)管理中充當(dāng)怎么的重要角色?
2、如何使激勵(lì)更具實(shí)效性–關(guān)于團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的5個(gè)核心問(wèn)題;
3、知己知彼百戰(zhàn)不殆–班組長(zhǎng)如何知人善用,真正做到正確使用人才?
4、班組長(zhǎng)如何運(yùn)用多元化的激勵(lì)手法–實(shí)效激勵(lì)如何兩手抓?
5、激勵(lì)真相:激勵(lì)不只是胡蘿卜 大棒這么簡(jiǎn)單
a)  胡蘿卜總是很有效果,但要用得恰到好處;
b)  案例:科技創(chuàng)新加分與拾金不昧;
c)  案例:獎(jiǎng)對(duì)人了嗎?
d)  大棒有時(shí)候很有必要,但一定要慎用;
e)  案例:有人真的下崗了;
f)  公正是考核的初衷,也是考核的歸宿;
g)  案例:小趙近比較煩;
h)  公正是大的動(dòng)力:公正也是激勵(lì)之本;
i)  獎(jiǎng)得突出,罰得鮮明–正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)尺度的把握;
6、塑造你的非權(quán)力影響力:部屬的多元化激勵(lì)手法及運(yùn)用;
7、壓力面前,提升管理者的管理情商 -管理者壓力與情緒疏導(dǎo)與自我調(diào)節(jié);

三、班組的有效溝通
1、案例:我說(shuō)了為何他們總是不明白;
2、溝通,溝通,為何溝而不通–向下溝通障礙的冰山模型分析;
3、如何使你的溝通更有效:向下溝通的8要素自檢;
4、如何加強(qiáng)你的話語(yǔ)權(quán)–下行溝通重點(diǎn)話術(shù)點(diǎn)評(píng);
5、情境溝通要素:知己解彼 --了解你自己和他人的性格與溝通風(fēng)格差異;
6、目標(biāo)實(shí)施過(guò)程的監(jiān)控與輔導(dǎo)--績(jī)效溝通的方法和策略;
7、溝通是營(yíng)造信任的橋梁--下行溝通策略20條;

四、班組的人才培養(yǎng)與授權(quán)
1、教會(huì)他成長(zhǎng),讓他去成長(zhǎng):部屬成長(zhǎng)歷程中管理者不可獲缺的重要7角色;
2、心首先要穩(wěn)下來(lái) - 引導(dǎo)電力年輕員工思考個(gè)人發(fā)展的5個(gè)核心問(wèn)題;
3、關(guān)鍵員工可以創(chuàng)造一般員工3-10倍的生產(chǎn)力:關(guān)鍵人才的界定、培養(yǎng)與儲(chǔ)備;
4、既要鉆石型員工,也要金子型員工:為不同類型的員工做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì);
a)  新員工;
b)  有相當(dāng)工作經(jīng)驗(yàn)的年輕員工;
c)  老員工;
5、現(xiàn)場(chǎng)討論:典型員工個(gè)案輔導(dǎo)與培養(yǎng)策略
a)  優(yōu)秀員工?
b)  無(wú)明顯進(jìn)步員工?
c)  年齡大、工齡長(zhǎng)的員工?
d)  有才華但難管的員工?
6、讓培訓(xùn)走入現(xiàn)場(chǎng)-不要為了培訓(xùn)而培訓(xùn);
a)  培訓(xùn)如何更具實(shí)效性和針對(duì)性?
b)  如何拓廣培訓(xùn)方式– OJT訓(xùn)練法的引入;
c)  如何讓更多的人參與進(jìn)來(lái)-OPL培訓(xùn)思維的引入;
7、案例:曹班長(zhǎng)的困惑-我怎么兩頭不落好呢?
8、為何授權(quán)成為雞肋–不良授權(quán)心理剖析;
9、授權(quán)需要把空哪些要點(diǎn)–什么該授能授?什么不該授更不能授?
10、教你從繁雜事務(wù)中解脫--管理誤區(qū)與哈佛的猴子管理法;
11、誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)面對(duì)–高效訓(xùn)練下屬7步法;
12、授權(quán)是建立信任的系統(tǒng)工程 -授權(quán)體系建立的TACCC模式;
13、放手也是一種管理--管理者的授權(quán)委派10要訣;
14、結(jié)束語(yǔ):管理從來(lái)不是簡(jiǎn)單的復(fù)制;

班組團(tuán)隊(duì)管理課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/271122.html

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    參加課程:電力班組長(zhǎng)_班組優(yōu)心團(tuán)隊(duì)管理實(shí)務(wù)

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開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
何鮮
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)