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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
軟件需求分析和管理
 
講師:葉紅星 瀏覽次數(shù):2547

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 產(chǎn)品經(jīng)理· 項(xiàng)目經(jīng)理· 其他人員

培訓(xùn)講師:葉紅星    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):3天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

軟件項(xiàng)目管理課程

課程描述
課程先通過全面解讀ISO 21500:2012項(xiàng)目管理指南、ISO/IEC
15288:2008系統(tǒng)和軟件工程過程 - 系統(tǒng)生命周期過程和ISO/IEC
12207:2008系統(tǒng)和軟件工程過程 - 軟件生命周期過程、ISO/IEC/IEEE
29148:2011系統(tǒng)和軟件工程過程 - 需求工程、ISO/IEC 25010:2011
系統(tǒng)和軟件質(zhì)量要求和評價(jià)(SQuaRE)- 系統(tǒng)和軟件質(zhì)量模型和ISO/IEC 25030:2007
系統(tǒng)和軟件質(zhì)量要求和評價(jià)(SQuaRE) -
質(zhì)量要求等眾多國際標(biāo)準(zhǔn)界定軟件項(xiàng)目的需求工程的內(nèi)容,然后該課程在軟件工程項(xiàng)目
背景下基于國際標(biāo)準(zhǔn)和完整案例詳細(xì)介紹了需求方法論的三大組成部分:需求表示、需
求過程和需求工具。需求表示依據(jù)3大類不同層次的具有不同屬性的需求類型,即涉眾訴
求/需要、系統(tǒng)特征、軟件需求,分別采取了不同的表現(xiàn)形式和記錄方式,最終形成了系
統(tǒng)/軟件需求規(guī)約(SyRS/SRS)。需求過程主要包括定義干系人需求和分析需求兩大核心
過程。在此基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步介紹了UML模型驅(qū)動(dòng)開發(fā)(MDD)方法,特別是如何將建
模業(yè)務(wù)系統(tǒng)的由業(yè)務(wù)用例模型和業(yè)務(wù)分析模型組成的業(yè)務(wù)模型轉(zhuǎn)變成建模軟件系統(tǒng)的用
例模型的方法。然后依據(jù)用例模型運(yùn)用FPA方法估算項(xiàng)目規(guī)模。

課程目標(biāo)
完成此門課程,學(xué)員將具備以下能力:
-建立正確的需求觀,透徹理解需求實(shí)踐中常見困擾背后的本質(zhì)
-熟練掌握自己的性格和行事風(fēng)格
-深刻理解“人之所欲,施之于人”和“事為先,人為重”的理念。
-系統(tǒng)掌握需求工程過程框架及其具體步驟
-運(yùn)用需求管理技巧定義產(chǎn)品需求的清晰陳述
-掌握結(jié)構(gòu)化、驗(yàn)證以及評審SRS要點(diǎn)的方法
-熟練使用用例建模方法捕捉和記錄核心功能性需求
-熟練掌握系統(tǒng)和產(chǎn)品質(zhì)量模型,并且能夠據(jù)此定義和分析質(zhì)量需求。
-使用迭代過程開發(fā)需求
-描述用于定義產(chǎn)品需求層次的文檔記錄層次和標(biāo)準(zhǔn)
-熟練使用需求屬性和跟蹤關(guān)系在整個(gè)產(chǎn)品生命周期中幫助管理范圍和變更
-理解需求如何驅(qū)動(dòng)后續(xù)的軟件架構(gòu)、設(shè)計(jì)、測試和用戶文檔記錄活動(dòng)
-熟練掌握模型驅(qū)動(dòng)開發(fā)(MDD)方法
-掌握根據(jù)需求內(nèi)容估算項(xiàng)目規(guī)模的FPA方法

課程對象
本課程適用于業(yè)務(wù)分析師(BA)、系統(tǒng)分析師(SA)、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理和架構(gòu)師等。

課程內(nèi)容
此課程包括講授和案例研討,共安排三天,如下表:
上午 下午 
第一天 課程簡介 用例建模方法 
軟件工程的*實(shí)踐 案例練習(xí): 識別參與者和用例 
需求管理方法論 
分析問題 
核心目標(biāo): 案例練習(xí) 問題背后的問題 
深刻理解軟件工程的6條*實(shí)踐案例練習(xí) 描述問題 
,特別是迭代開發(fā),對迭代需求 
管理方法論的重大影響。 核心目標(biāo): 
深刻理解需求金字塔圖,這是整 熟練掌握使用用例圖描述系統(tǒng)功 
個(gè)課程的靈魂。 能以及根據(jù)目的(Goal)劃分系 
熟練掌握需求分類框架FURPSCMP 統(tǒng)功能;熟練使用活動(dòng)圖描述業(yè) 
。 務(wù)流程;熟練使用狀態(tài)機(jī)圖描述 
樹立以用戶/客戶為中心的建模思系統(tǒng)狀態(tài); 
想。 熟練掌握魚骨圖/因果圖分析法;
 初步掌握愿景(Vision)文檔的組 
 成,通過寫作愿景文檔,深入理 
 解其“項(xiàng)目大綱”的作用。 

第二天 理解干系人需要(Need) 定義系統(tǒng) 
案例練習(xí) 評價(jià)客戶需求規(guī)約 案例練習(xí) 識別系統(tǒng)特征 
案例練習(xí) 頭腦風(fēng)暴 案例練習(xí) 識別用例 
 案例練習(xí) 簡述用例 
核心目標(biāo): 
熟練掌握篩選(收集)用戶需要 核心目標(biāo): 
的幾種常見方法:訪談、需求研 深入講解愿景文檔的組成,分析 
討會(huì)、調(diào)查問卷、頭腦風(fēng)暴和主 特征與用例的關(guān)系,并通過定義 
意簡化、故事板、角色扮演、原 特征集合或用例集合來定義系統(tǒng) 
型法。 。練習(xí)如何采用用例來捕獲功能 
需求。 
熟練掌握用例規(guī)約的寫作。 
管理系統(tǒng)范圍 
案例練習(xí) 使用需求屬性排序需 
求 
案例練習(xí) 排序場景 
核心目標(biāo): 
熟練掌握如何根據(jù)可用的資源( 
人員、成本、時(shí)間等)來確定項(xiàng) 
目的范圍。 

第三天 提煉系統(tǒng)定義 結(jié)構(gòu)化用例模型 
案例練習(xí) 選擇樣式 
案例練習(xí) 細(xì)化事件流 核心目標(biāo): 
案例練習(xí) 識別非功能性需求 熟練掌握管理變更需求的方法; 
 通過結(jié)構(gòu)化用例模型簡化需求的 
核心目標(biāo): 維護(hù);需求管理工具 
熟練掌握軟件需求規(guī)約(包括用 建模工具 
例模型和補(bǔ)充需求規(guī)約)的寫作 FPA方法 。
課程總結(jié) 
深刻理解場景和測試、設(shè)計(jì)和用 問題討論 
戶文檔之間的內(nèi)在聯(lián)系。 
管理變更的需求 

軟件項(xiàng)目管理課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/271393.html

已開課時(shí)間Have start time

在線報(bào)名Online registration

    參加課程:軟件需求分析和管理

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付款信息:
開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
葉紅星
[僅限會(huì)員]