課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理心學課程
模塊一 成交力:傾聽心理需求
1、案例引入:成人管理溝通
2、課題:如何關注人的傾聽需求
3、結論:領導者的工作要關注“精神-目標”路徑
4、應用:(1)、職業(yè)人的三類心理安全:權力/能力/地位
(2)、工作動力研究——找到工作的精神理由
(3)、團隊管控研究——中國傳統(tǒng)分類格局
模塊二 變革力:關注團隊信念
1、案例:《亮劍》李云龍
2、課題:墨家創(chuàng)業(yè)信念哲學
3、心理學研究:電擊實驗(1961,耶魯大學,米爾格萊姆)
4、應用:(1)、示威激發(fā)信念的五種行動
(2)、提要求提升執(zhí)行力的技巧
5、陷阱及解脫:個人信念自強模式——BVR系統(tǒng)
模塊三 創(chuàng)造力:對高手示弱
1、墨家哲學的風險和機會
2、案例:《三國演義》劉備
2、課題:如何激發(fā)高手的機會開關
3、心理學研究:監(jiān)獄實驗(1971,斯坦福大學,津巴多)
4、應用:(1)、示弱的五種行動
(2)、示弱法的人品資本
5、示弱盲區(qū)克服:認知失調(diào)促進“化敵為友”(1959,費斯廷格)
模塊四 績效力:心理風格的影響
1、量表:領導和團隊風格測驗(費德勒,1970)
2、課題:領袖風格與團隊風格的均衡
3、權變領導:“領袖-團隊”性格互補的四種格局
4、應用:(1)、個人風格與團隊文化互補
(2)、性格重疊的解決之道
5、延伸:將互補思想貫徹到體系內(nèi)部設計:左右制衡與互補
總結:領導者的人格魅力修煉
第一模塊、成交力
實踐:用關心三種安全感的方法,與一位下屬溝通
衡量時間:1周內(nèi)
衡量標準:對比以前過度關注目標的方式,觀察效果變化
第二模塊、執(zhí)行力
實踐:針對一項任務,向員工下達高要求
衡量時間:1個月內(nèi)
衡量標準:工作效率提高
第三模塊、創(chuàng)造力
1、示弱激勵能人
實踐:與某位優(yōu)秀員工談話,求助一項艱巨任務
衡量時間:半個月至一個月內(nèi)
衡量標準:使用示弱方法,激發(fā)自我承諾
2、一美元應對恃才傲物
實踐:溝通的一位逆反心理的高手或者無理投訴客戶,觀察并情感深入
衡量時間:3個月至1年內(nèi)
衡量標準:對比過度遷就的效果
第四模塊、績效力
實踐:用權變領導表格診斷所在團隊
衡量時間:1個月內(nèi)
衡量標準:進行要素的調(diào)整,觀察效果
管理心學課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/271426.html
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