課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者職責(zé)的培訓(xùn)
課程背景:
從企業(yè)到國(guó)家一切的落后均因管理落后而造成,企業(yè)管理者無(wú)好壞之分,企業(yè)管理無(wú)對(duì)錯(cuò)之分,只有有效和無(wú)效之分。在人類(lèi)歷史上,從來(lái)沒(méi)有像今天這樣有這么多的人肩負(fù)著管理的使命,尤其是作為上司,如何有效地管理下屬,充分調(diào)動(dòng)下屬的積極性,一直是經(jīng)理人的必需課之一。
本課程的思想精髓來(lái)源于當(dāng)代世界上最偉大的四位管理大師(*的*、德國(guó)的佛羅蒙德·馬里克和日本的畠山芳雄、中國(guó)的陳春花)和本課程開(kāi)發(fā)者多年的企業(yè)管理和咨詢實(shí)踐。
課程目的:
本課程結(jié)合企業(yè)管理工作實(shí)際深入淺出地幫助學(xué)員從自身工作中體會(huì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗與企業(yè)管理的有效性的關(guān)系,幫助企業(yè)經(jīng)理人加深對(duì)管理下屬工作有效性的認(rèn)識(shí),明確經(jīng)理人該干什么,如何才能做到稱(chēng)職;協(xié)助企業(yè)管理者更新管理觀念,轉(zhuǎn)變思維,走出管理誤區(qū),明確管理者的責(zé)任,提升管理思維,掌握管理方法,提高管理技巧,爭(zhēng)取*效益。
適合對(duì)象:
有兩年以上的管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)所在部門(mén)、機(jī)構(gòu)負(fù)有全面責(zé)任的中高層管理者
課程內(nèi)容:
第一節(jié)、管理的基本常識(shí)
1、管理就是讓下屬明白什么是最重要的
2、讓一線員工得到并可以使用資源
3、管理不談對(duì)錯(cuò),只是面對(duì)事實(shí),解決問(wèn)題。
4、管理是“管事”而不是“管人”
5、讓個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)合二為一
第二節(jié)、管理觀與管理者
1、管理只對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé);
2、管理是一種分配;
3、管理始終為經(jīng)營(yíng)服務(wù)。
4、動(dòng)員他人解決自己的問(wèn)題
第三節(jié)、管理者常犯的錯(cuò)誤
1、拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任
2、注重結(jié)果時(shí)忽略了思想
3、忘記了公司的命脈
4、只見(jiàn)問(wèn)題,不看目標(biāo)
5、未能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)
6、未能自己訓(xùn)練員工
第四節(jié)、管理者每天問(wèn)自己6個(gè)強(qiáng)有力的問(wèn)題
1、今天我的工作是朝向我的目標(biāo)嗎?
2、什么壞習(xí)慣我需要停止?
3、今天什么激勵(lì)了你?
4、你已經(jīng)成為了你想成為的那種人嗎?
5、我今天犯了什么錯(cuò)誤,我能從中學(xué)到什么?
6、今天我會(huì)對(duì)什么感恩?
第五節(jié)、管理者必備的6大思維
思維1:注重成果
思維2:把握整體
思維3:專(zhuān)注要點(diǎn)
思維4:利用優(yōu)點(diǎn)
思維5:相互信任
思維6:正面思維
第六節(jié)、管理者的五大職責(zé)
職責(zé)1:設(shè)定目標(biāo)
職責(zé)2:組織建設(shè)
職責(zé)3:科學(xué)決策
職責(zé)4:有效控制
職責(zé)5:培養(yǎng)下屬
第七節(jié)、管理者必備的五大意識(shí)
1、問(wèn)題意思-公司請(qǐng)你來(lái)干嘛的?參考《解決問(wèn)題》
2、成本意思
3、責(zé)任意識(shí)
4、團(tuán)隊(duì)意識(shí)
5、服務(wù)意識(shí)(客戶服務(wù))
結(jié)束語(yǔ):獲得健康擁抱成功
做個(gè)公司需要的人
管理者職責(zé)的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/273217.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王興茂
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