成就自己、成就未來 ----從校園人到職場人
講師：陳龍 瀏覽次數(shù)：2569
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：陳龍
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從校園人到職場人課程
為什么學習本課程
企業(yè)的成長與發(fā)展，離不開職業(yè)化的員工隊伍，如何才能更快、更好的適應職場和企業(yè)的需要，如何在完善自己的同時促進企業(yè)發(fā)展、提升自己的職業(yè)競爭力，完成從校園人到職場人的轉變？本課程就是針對這些新問題而開發(fā)的課程，從心態(tài)到理念、從方法到操作，真正做到讓學員心服口服，同時能夠在實踐中進行運用。
誰應該學習本課程
新進職場人員
本課程將學習到
校園人與職場人的不同
職業(yè)化員工的角色認知
基本的職業(yè)心態(tài)與意識
一些常用但是必須掌握的工作方法
改正工作中不自覺常犯的錯誤
[課程提綱]
序章：什么決定你的未來？
承擔多大的責任+解決多大的問題+承受多大的壓力
案例分析：如何每天進步一點點？
一、校園人到職場人的轉變
1、校園人與職場人*的區(qū)別
2、核心責任不同
3、判斷標準不同
4、行為準則不同
5、結果評價標準不同
6、職場人的三大核心素質
職業(yè)化的心態(tài)+職業(yè)化的素質+職業(yè)化的工作方法
二、打造優(yōu)秀的職業(yè)化心態(tài)
1、什么是人才？
案例分析：人才的兩個維度和四種表現(xiàn)
2、為什么說先做人后做事？
3、伴你一生的好心態(tài)
（1） 自信與不找借口
案例：海爾的今日事今日畢、小王的惋惜——不自信與找借口失去機會
視頻案例：心中的音樂
團隊活動：T字謎——不要自我設限
（2） 關于“公平”的思考
案例分析：斜坡推球的思考
視頻案例：不老騎士
（3） 懂得感恩
案例故事：你更愿意幫助哪位同事？
（4） 失敗乃成功之母？
案例故事：伯樂相馬的啟示
（5） 問題=機會！
案例故事：洛克菲勒成功記
三、優(yōu)秀職場人應具備的素質
1、積極主動、多走一步
（1） 職場中的三種人
（2） 追求完美的工作態(tài)度
（3） 積極思考不是冒險輕進
2、沒有如果、只有如何
（1） 到底什么是執(zhí)行力
（2） 結果思維
（3） 杜絕抱怨
案例故事：抱怨的代價
案例故事：老人與海
（4） 克服馬虎
案例故事：一個頁碼的代價
3、學會堅持
（1） 不要輕言放棄
（2） 客觀分析問題與面對“失敗”
（3） 堅持不是固執(zhí)
4、團隊配合與協(xié)作
（1） 什么是團隊精神
視頻案例：狼的團隊
（2） 以實現(xiàn)組織結果為導向的工作思維
（3） 這個世界是抬出來的—學會協(xié)作
（4） 這個世界是分出來的—學會分享
（5） 這個世界是送出來的—學會付出
團隊活動：學會接納和包容
5、效率第一
（1） 學會規(guī)劃自己的工作
（2） 用時間管理的思維提高效率
（3） 提高效率的工作地圖法
工具導入：工作地圖法
6、創(chuàng)新
（1） 創(chuàng)新的目的是為了更好工作
（2） 創(chuàng)新并不復雜
（3） 創(chuàng)新不是天馬行空
（4） 創(chuàng)新要與組織現(xiàn)狀相結合
（5） 兩種基本的創(chuàng)新思維
團隊活動：鳳回巢
結語：優(yōu)秀的職場人要有終生學習的態(tài)度
從校園人到職場人課程
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/274626.html
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- 陳龍
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