課程描述INTRODUCTION
· 項(xiàng)目經(jīng)理· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才培養(yǎng)項(xiàng)目課程
課程對(duì)象:項(xiàng)目經(jīng)理、人才發(fā)展經(jīng)理、培訓(xùn)管理人員、咨詢顧問
課程大綱:
開場(chǎng)活動(dòng):講師趣味介紹、學(xué)員趣味團(tuán)建、導(dǎo)入課程、介紹課程框架
第一篇:人才培養(yǎng)項(xiàng)目·需求解讀
模塊1:企業(yè)常見項(xiàng)目需求(良構(gòu)VS病構(gòu))
模塊2:病構(gòu)需求應(yīng)對(duì)策略(傳統(tǒng)思維VS項(xiàng)目思維)
模塊3:解讀項(xiàng)目背景
模塊4:確定項(xiàng)目目標(biāo)
第二篇:人才培養(yǎng)項(xiàng)目·項(xiàng)目設(shè)計(jì)
第一節(jié):項(xiàng)目設(shè)計(jì)的三個(gè)原則
原則1:激發(fā)自驅(qū)力
原則2:善用學(xué)習(xí)技術(shù)
原則3:增強(qiáng)體驗(yàn)感
第二節(jié):項(xiàng)目設(shè)計(jì)的四個(gè)思路
思路1:學(xué)習(xí)本質(zhì)
思路2:能力提升
思路3:共性個(gè)性
思路4:選育用留
第三節(jié):項(xiàng)目設(shè)計(jì)五線譜
認(rèn)知線:
模塊1:認(rèn)知的含義
模塊2:提升認(rèn)知的方法-測(cè)評(píng)、反饋(四面鏡子)、內(nèi)省
工具:《自我認(rèn)知反思性學(xué)習(xí)工具表》《個(gè)人IDP計(jì)劃工具表》《神秘鏡子伙伴觀察表》行動(dòng)線:
模塊1:行動(dòng)學(xué)習(xí)的含義
模塊2:行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理
模塊3:行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值
模塊4:行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法(確定課題、成立小組、破題解題、課題推動(dòng)、定期匯報(bào)、成果匯報(bào))
工具:《個(gè)人行動(dòng)課題提報(bào)表》《課題篩選標(biāo)準(zhǔn)》《研究課題開題報(bào)告》《課題研究公約》《課題匯報(bào)評(píng)估表》
輔導(dǎo)線
模塊1:輔導(dǎo)四步曲(導(dǎo)師配置、導(dǎo)師激發(fā)、導(dǎo)師賦能、導(dǎo)師輔導(dǎo))
工具:《行動(dòng)課題導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄表》《IDP計(jì)劃導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄》
學(xué)習(xí)線
模塊1:學(xué)習(xí)的基本原理
模塊2:不同學(xué)習(xí)內(nèi)容
模塊3:不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)策略(線上學(xué)習(xí)、工作坊、標(biāo)桿游學(xué))
模塊4:怎么用( ADVANCE轉(zhuǎn)化表)
工具:《三年的高階管理者人才培養(yǎng)項(xiàng)目示例》《人才培養(yǎng)項(xiàng)目**年設(shè)計(jì)示例》《ADVANCE轉(zhuǎn)化表》
評(píng)估線
模塊1:評(píng)估維度
模塊2:評(píng)估方式
第三篇:人才培養(yǎng)項(xiàng)目·運(yùn)營(yíng)落地
第一節(jié):項(xiàng)目籌備七步曲
第一步:團(tuán)隊(duì)組建(項(xiàng)目角色、組建項(xiàng)目組關(guān)鍵事項(xiàng))
第二步:項(xiàng)目命名(價(jià)值及8種方法)
第三步:學(xué)員選拔(5個(gè)步驟、4種方式)
第四步:把控講師質(zhì)量(4個(gè)維度、4種方式)
第五步:課程提報(bào)
第六步:導(dǎo)師與領(lǐng)導(dǎo)邀約
第七步:后勤準(zhǔn)備
工具:《講師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)示例》《講師溝通框架示例》《項(xiàng)目籌備分工表》
第二節(jié):開班儀式八部曲
模塊1:主線(開班流程表)
模塊2:儀式(人員選拔、錄取通知、開班環(huán)節(jié))
模塊3:拓展(設(shè)計(jì)、實(shí)施、總結(jié))
模塊4:研討(班級(jí)定位、班級(jí)能力素質(zhì)要求、評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn))
模塊5:課題(分組、破題)
模塊6:自我(自我認(rèn)知、自我激勵(lì)、成長(zhǎng)計(jì)劃IDP計(jì)劃)
模塊7:班委(班委價(jià)值與職責(zé)、班委數(shù)量、班委選舉)
模塊8:制度(學(xué)習(xí)管理制度、人才檔案、學(xué)習(xí)檔案)
第三節(jié):項(xiàng)目推動(dòng)四部曲
模塊1:主線(挑戰(zhàn)與對(duì)策)
模塊2:變化(學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化、學(xué)習(xí)方式的變化)
模塊3:推動(dòng)(資源類別、整合資源方法)
模塊4:沉淀(課題確定與內(nèi)容確定、每次集訓(xùn)前的籌備、課程講師質(zhì)量把控、學(xué)員能力的轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目的有效推動(dòng)、項(xiàng)目組管理、學(xué)員管理、資源整合、流程管理)
第四節(jié):項(xiàng)目結(jié)業(yè)五線譜
模塊1:學(xué)習(xí)線結(jié)業(yè)8步曲
模塊2:課題線結(jié)業(yè)3步曲
模塊3:輔導(dǎo)線結(jié)業(yè)
模塊4:認(rèn)知線結(jié)業(yè)
模塊5:評(píng)估線結(jié)業(yè)
模塊6:結(jié)業(yè)儀式(回顧、總結(jié)、表彰)
第四篇:人才培養(yǎng)項(xiàng)目·復(fù)盤沉淀
第一節(jié):復(fù)盤價(jià)值
第二節(jié):復(fù)盤時(shí)間
第三節(jié):復(fù)盤內(nèi)容
第四節(jié):參與人員
第五節(jié):復(fù)盤流程
第一步:確定復(fù)盤目標(biāo)
第二步:整體復(fù)盤
第三步:對(duì)關(guān)鍵事件進(jìn)行回顧
第四步:產(chǎn)出項(xiàng)目總結(jié)
第五步:最終落實(shí)到人
人才培養(yǎng)項(xiàng)目課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/278923.html
已開課時(shí)間Have start time
- 肖興
項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)
- 《項(xiàng)目沖突管理》 莊樁
- 項(xiàng)目管理辦公室PMO實(shí)踐研 莊樁
- 中國(guó)移動(dòng)工程項(xiàng)目管理實(shí)踐 莊樁
- ICT售前項(xiàng)目管理實(shí)踐 莊樁
- 項(xiàng)目經(jīng)理的溝通與影響力 莊樁
- 非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理規(guī)范與 莊樁
- 國(guó)際項(xiàng)目管理專家PMP認(rèn)證 莊樁
- ICT項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管控與分包管 莊樁
- 電信集團(tuán)客戶項(xiàng)目管理實(shí)踐 莊樁
- ICT營(yíng)銷交付項(xiàng)目管理實(shí)踐 莊樁
- 項(xiàng)目范圍、進(jìn)度管理 莊樁
- 電信運(yùn)營(yíng)商項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐 莊樁