保險公司高管的項目管理能力提升
講師:張光祿 瀏覽次數:2540
課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
保險項目管理能力提升
課程背景:
在當今的管理中,變革和創(chuàng)新是永恒不變的話題,而運用項目制進行管理可大幅激發(fā)員工的主觀能動性,提升整體員工的工作士氣,多部門協同作戰(zhàn)提升團隊向心力及產品價值,同時降低企業(yè)綜合內耗,減少信息傳遞誤差,最終實現團隊高效運營,降本增效。
課程收益:
1、讓學員了解完整的項目管理流程
2、讓學員清晰項目管理中的瓶頸突破方式方法
3、讓學員掌握高階問題分析與解決的核心思路
4、讓學員學會運用已知數據進行歸因分析及研判策略
5、讓學員現場掌握項目匯報路演的核心心法
6、讓學員明白向領導進行項目匯報時的重點核心
7、讓學員掌握制作項目匯報PPT的重點核心
課程對象:
保險公司高管及其相關需求者
課程大綱:
一、你真的理解什么才是項目管理嗎?
1、你認為老師說的案例中哪些才是項目管理呢?
現場互動:按小組討論并寫出你認為的項目管理是什么樣子的?
2、為什么我們要做項目管理?
3、我們通過做項目管理能夠得到哪些好處呢?
例:戰(zhàn)爭后日本馬自達品牌的快速復興之路
二、項目管理到底都要管什么?
1、管理項目目標
2、管理項目策略
現場互動:帶領學員進行項目管理策略的梳理和小組共創(chuàng)
3、管理項目人員
(1) 項目組成員管理
(2) 項目內本部門人員管理
(3) 項目內外部門人員管理
(4) KPI、OKR、阿米巴,到底要用哪個來進行人員管理考核?
例:老師組織大型金融論壇項目時的不同人員管理策略
4、管理項目中的所涉獵的數據
5、管理項目進度
(1) 項目管理中的過程管理
(2) 時間進度追蹤表的制作和使用
(3) 項目進度匯報機制的設立和實施
6、管理項目成本
時間、金錢、人力、資源
例:老師為東易日盛做出咨詢意見后,通過小小的改變,大幅提高裝修準點交付率
7、管理項目會議
8、管理項目成果
三、高效項目管理的瓶頸突破
1、項目管理的難點梳理
例:
a、為什么大多數的項目經理的抱怨都出奇的相似?
b、老師組織大型金融論壇時遇到的難點分析
2、項目管理常見的不良效應
3、運用瓶頸突破理論突破項目管理的核心瓶頸
(1)項目管理中的沖突解決法
(2)由當前的局部改善變?yōu)檎w組織績效改善
a、深度分析:項目組內員工為什么總是要等到績效考核時才突擊完成業(yè)績?
b、學生癥侯群
c、帕金森法則
d、項目整合效率
(3)項目管理突破的DBR法則
例:上海大眾汽車傳動軸廠運用DBR法則大幅提高準時交貨率
四、運用數據分析為決策插上智慧的翅膀
1、我們?yōu)槭裁匆鰯祿治?/div>
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/278946.html
2、我們要收集哪些有效數據來進行分析
3、有效數據的數據源的管控
例:一家全國性金融集團通過對一線銷售進行數據源管理及數據分析,使其年度業(yè)績增長30%以上
4、通過統計數據進行深度問題分析
5、深度問題分析與解決之道
(1)分析問題解決問題的核心流程
(2)尋找本質問題的底層邏輯
(3)運用已知數據進行歸因分析及研判
(4)設計調整策略
(5)強化解決執(zhí)行
(6)階段性評估
(7)再次進行策略調整
6、尋找隱藏在問題背后的真實歸因
例:國內多家信用卡中心接到大量的客戶追息費投訴背后的實際歸因
五、項目匯報及項目路演
1、領導要從你的匯報中得到哪些高價值信息
(1) 項目進度現狀分析
(2) 項目數據的匯總、測算、分析、研判
(3) 項目當前進度對集團整體戰(zhàn)略實施的影響程度
(4) 項目階段性目標和領導整體戰(zhàn)略進行對其程度分析
(5) 項目階段性實施中所需要的資源支持
(6) 項目組全體成員對項目達成的信心反饋及解決方案
(7) 保障項目順利按時按質完成進度的具體解決方法
例:老師帶領*財經大學專家團隊、中國政法大學專家團隊及本研究院研究員撰寫行業(yè)圖書并完成出版發(fā)行、新書發(fā)布、全國巡講的項目階段性匯報全過程
2、項目匯報路演的核心心法
(1) 思維的轉變
(2) 明確路演匯報的主題
(3) 運用黃金圈法則進行邏輯設計
(4) 撰寫你的路演大綱及稿件
(5) 制作你的路演PPT
(6) 站上舞臺,展現風采
① 眼神、聲音、手勢、站姿等的運用
② 演講內容的多層次邏輯關系的把控
現場演練:按小組進行模擬路演演練,并派代表進行小組展示
3、制作項目匯報PPT的重點核心
(1) PPT的核心作用
(2) 運用溝通視窗理論讓你的PPT具有說服力
(3) PPT制作中的呈現設計技巧
現場互動:帶領現場學員進行1個主題的PPT制作,并且進行現場上臺分享
保險項目管理能力提升
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