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精細(xì)執(zhí)行力課程

課程背景：
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)首先應(yīng)該從管理者做起，管理者之間如何親密團(tuán)結(jié)，協(xié)作到位；如何用行動(dòng)和真情去感染身邊的每位員工；如何多與員工溝通交流，給員工以示范性的引導(dǎo)，撲捉員工的閃光點(diǎn)，激發(fā)員工工作的積極性和創(chuàng)造性；更重要的是管理者要沉下身去和員工融為一體，讓員工參與管理，給員工創(chuàng)造一個(gè)展示自己的平臺(tái)，形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛，讓員工感到家庭的溫暖；如何使團(tuán)隊(duì)成員擁有較高的忠誠度和績效。
有執(zhí)行能力的人，是哪些對(duì)自己有責(zé)任感的人，他們有三個(gè)特征“信守承諾，結(jié)果導(dǎo)向，永不言敗”；一個(gè)有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，是強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真第一，聰明第二”的團(tuán)隊(duì)；一個(gè)有執(zhí)行能力的公司，一定是針對(duì)客戶價(jià)值聚焦能力的公司，所以打造一支有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。

課程收益：
-建立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維導(dǎo)向和執(zhí)行邏輯
-學(xué)會(huì)心態(tài)對(duì)思維模式和行為習(xí)慣的影響，提升心理素質(zhì)和執(zhí)行能力
-學(xué)會(huì)目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間、執(zhí)行、控制等管理能力，從而提高工作效率
-學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的相關(guān)知識(shí)和原理，掌握?qǐng)?zhí)行中的方法和技能
-掌握?qǐng)?zhí)行中的激勵(lì)技巧，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和潛能
-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力

學(xué)員對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部

課程大綱
第一講：執(zhí)行中的心理學(xué)——找到內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力之源
一、執(zhí)行的四大心理學(xué)原理
1. 隱藏動(dòng)力原理
2. 全系原理
3. 正負(fù)能量原理
4. 關(guān)注點(diǎn)原理
二、執(zhí)行的四大心理學(xué)工具
工具一：改變態(tài)度
工具二：活在當(dāng)下
工具三：營造小環(huán)境
工具四：情感獨(dú)立

第二講：執(zhí)行的48字真經(jīng)——把簡單的道理執(zhí)行透
一、執(zhí)行力文化再造
1. 服從是天職
2. 沒有任何借口
3. 超越雇傭關(guān)系
4. 做第一的員工
二、執(zhí)行的八字方針：
三、執(zhí)行的十六字原則：
四、執(zhí)行的二十四字戰(zhàn)略
五、打造執(zhí)行力的五大原理
1. 短板原理
2. 火爐原理
3. 蜂王原理
4. 刺猬原理
5. 漁蛇原理
討論分享：這筆錢該不該報(bào)銷？
討論分享：金錢激勵(lì)是不是萬能的？
項(xiàng)目訓(xùn)練：《團(tuán)隊(duì)雕塑》——心態(tài)與執(zhí)行
項(xiàng)目訓(xùn)練：《急速排列》——目標(biāo)與執(zhí)行

第三講：執(zhí)行規(guī)則及工具——讓執(zhí)行有效落地
一、執(zhí)行中的八大規(guī)則
1. 團(tuán)隊(duì)的職位規(guī)則
2. 面對(duì)上司的規(guī)則
3. 作為同僚的規(guī)則
4. 團(tuán)隊(duì)的溝通規(guī)則
5. 團(tuán)隊(duì)的指揮規(guī)則
6. 團(tuán)隊(duì)的績效規(guī)則
7. 團(tuán)隊(duì)的薪酬規(guī)則
8. 團(tuán)隊(duì)合作規(guī)則
二、執(zhí)行中的目標(biāo)管理
三、執(zhí)行中的時(shí)間管理
四、執(zhí)行中的八大錯(cuò)誤
案例分析：《張經(jīng)理的工作日記》，張經(jīng)理的時(shí)間管理強(qiáng)不強(qiáng)？

第四講：性格與執(zhí)行力改善——發(fā)揮每個(gè)人*的執(zhí)行能力
一、PDP測(cè)評(píng)：性格分析
二、開啟天生本我特質(zhì)
1. “支配型”天賦特質(zhì)分析
2. “表達(dá)型”天賦特質(zhì)分析
3. “耐心型”天賦特質(zhì)分析
4. “*型”天賦特質(zhì)分析
5. “整合型”天賦特質(zhì)分析
三、執(zhí)行角色與執(zhí)行改善
1. “支配型”執(zhí)行特點(diǎn)與改善
2. “表達(dá)型”執(zhí)行特點(diǎn)與改善
3. “耐心型”執(zhí)行特點(diǎn)與改善
4. “*型”執(zhí)行特點(diǎn)與改善
案例討論：你的手下是什么特質(zhì)的人？
影片欣賞：《亮劍》/《老大的幸?！?/p>

第五講：執(zhí)行中的激勵(lì)——激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛在執(zhí)行效能
一、激勵(lì)的理論
1. 馬斯洛的需求理論
2. 赫茲伯格的激勵(lì)理論
3. 可選擇的激勵(lì)菜單
二、影響執(zhí)行力的三大殺手
三、激勵(lì)的六大絕招
1. 批評(píng)激勵(lì)   2. 競(jìng)爭激勵(lì)   3. 目標(biāo)激勵(lì)
4. 危機(jī)激勵(lì)   5. 寬容激勵(lì)   6. 授權(quán)激勵(lì)
四、因人而異的溝通
1. 與支配型的溝通方式
2. 與表達(dá)型的溝通方式
3. 與耐心型的溝通方式
4. 與*型的溝通方式
五、因人而異的激勵(lì)
1. 與支配型的激勵(lì)方式
2. 與表達(dá)型的激勵(lì)方式
3. 與耐心型的激勵(lì)方式
4. 與*型的激勵(lì)方式
六、因人而異的授權(quán)
1. 對(duì)支配型下級(jí)的授權(quán)方式
2. 對(duì)表達(dá)型下級(jí)的授權(quán)方式
3. 對(duì)耐心型下級(jí)的授權(quán)方式
4. 對(duì)*型下級(jí)的授權(quán)方式
討論分享：如何利用溝通、激勵(lì)、授權(quán)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？
項(xiàng)目訓(xùn)練：《領(lǐng)袖風(fēng)采》——責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

第六講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力再造——讓執(zhí)行力成為團(tuán)隊(duì)永恒的文化、
一、團(tuán)隊(duì)角色搭配增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1. 團(tuán)隊(duì)角色搭配的原則：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
2. 團(tuán)隊(duì)角色與執(zhí)行力目標(biāo)
二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的六大法則：
1. 指南針法則
2. 記分板法則
3. 爛蘋果法則
4. 長鏈條法則
5. 冷板凳法則
6. 催化劑法則
三、優(yōu)秀公司的七大執(zhí)行綱領(lǐng)

精細(xì)執(zhí)行力課程