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團(tuán)隊數(shù)字化管理賦能

《政府工作報告》提出“十四五”時期主要目標(biāo):加快數(shù)字化發(fā)展，打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢，協(xié)同推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加快數(shù)字社會建設(shè)步伐，提高數(shù)字政府建設(shè)水平，營造良好數(shù)字生態(tài)，建設(shè)數(shù)字中國。
 在數(shù)字化浪潮下，數(shù)字化技術(shù)將以前所未有的規(guī)模席卷了各行各業(yè)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為大大小小企業(yè)關(guān)注的重點課題。波士頓咨詢指出了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的四大價值：一是使用新興技術(shù)來提高生產(chǎn)力，優(yōu)化核心業(yè)務(wù)；二是專注于數(shù)字化的客戶體驗，提供人個性化服務(wù)；三是追求商業(yè)模式的創(chuàng)新，建立新領(lǐng)域以打破現(xiàn)在的價值池；四是將數(shù)字化技術(shù)支持的職能嵌入組織中，提升組織的活力。
數(shù)字化不是工具，而是目的，是基于“人的價值”*化的創(chuàng)新方式。因而數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵不在是技術(shù)，而在于“人”，因而提升企業(yè)數(shù)字化管理者的數(shù)字化角色認(rèn)知與數(shù)字化的管理思維，是推動企業(yè)開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)字化發(fā)展的重要方向。
                       
數(shù)字化團(tuán)隊管理者的系統(tǒng)賦能：
?  如何有效地推動團(tuán)隊建立數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維？
?  數(shù)字化管理者在團(tuán)隊管理中扮演什么樣新角色？
?  數(shù)字化管理者要建立怎么樣的團(tuán)隊管理模式？
?  團(tuán)隊成員的數(shù)字化程度如何？
?  團(tuán)隊的管理方式在數(shù)字化時代如何打破常規(guī)？
?  數(shù)字化時代你如何將集體智慧應(yīng)用到?jīng)Q策過程中？
?  數(shù)字化時代如何在自己團(tuán)隊和公司團(tuán)隊間建立更好的協(xié)同效應(yīng)？
?  你如何對數(shù)字化團(tuán)隊采取哪些行之有效的新評估方法？

【課程收益】
l  培養(yǎng)團(tuán)隊管理者的數(shù)字化思維與數(shù)字化的角色定位；
l  提升團(tuán)隊管理者數(shù)字化團(tuán)隊的管理思維與管理模式；
l  推動數(shù)字化團(tuán)隊管理者的自我變革和心性提升；
l  學(xué)習(xí)打造高績效數(shù)字化團(tuán)隊的管理模式和方法；
l  掌握實現(xiàn)團(tuán)隊微觀主體自主經(jīng)營和自主管理的方法;
l  掌握激發(fā)團(tuán)隊員工善意和潛能內(nèi)驅(qū)力的方法和技巧；

【課程對象】團(tuán)隊管理者、中高層管理人員、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人
【課程方式】互動授課、情景演練、案例研討、教練引導(dǎo)、深度會議、沙盤案例、引導(dǎo)反思、現(xiàn)場練習(xí)、教練示范、行動學(xué)習(xí)、工具應(yīng)用；
【課程時間】  2-6天（內(nèi)容可根據(jù)客戶個性化需求進(jìn)行刪減或定制）

【課程大綱】
引言：
n  討論：一句話總結(jié)什么是數(shù)字化管理者？
n  盲點：團(tuán)隊每個人認(rèn)為自己都是對的怎么辦？
n  認(rèn)知：傳統(tǒng)管理與數(shù)字化團(tuán)隊管理有本質(zhì)區(qū)別？
      數(shù)字化團(tuán)隊管理是否還是新瓶裝舊酒？
      數(shù)字化團(tuán)隊管理是否能真正提升團(tuán)隊的管理效能？
      數(shù)字化團(tuán)隊管理能有效管理90與00的棘頭員工？
n  演練：站在競對、客戶、員工、供應(yīng)商角色來分析數(shù)字化管理的本質(zhì)
n  反思：數(shù)字化時代團(tuán)隊管理的意義

第一部分、團(tuán)隊賦能認(rèn)知篇：數(shù)字化管理者管理認(rèn)知破界
1、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然性：
?  從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明
?  從工業(yè)文明到信息文明
?  從信息文明到數(shù)字文明
?  企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的四大價值：新動力、新模式、新體驗、新活力；
2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑的三大方向：
ü  政府層面：數(shù)字智慧城市、數(shù)字治理、新基建
ü  行業(yè)層面：低端產(chǎn)業(yè)向數(shù)字化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型
ü  企業(yè)層面：數(shù)字化生產(chǎn)、運營、營銷和服務(wù)
4、數(shù)字化管理者的團(tuán)隊管理認(rèn)識破（邊）界
3、1 認(rèn)知突圍是數(shù)字化管理者能力提升的關(guān)鍵
3、2 數(shù)字化團(tuán)隊管理與傳統(tǒng)團(tuán)隊管理的區(qū)別：
?  團(tuán)隊結(jié)構(gòu)上的區(qū)別：職能VS平臺
?  決策模式上的區(qū)別：領(lǐng)導(dǎo)決策VS數(shù)據(jù)決策
?  發(fā)展工能上的區(qū)別：要素 VS 數(shù)字創(chuàng)新
?  工作模式上的區(qū)別：孤島管理 VS 無邊管理
?  工作關(guān)系上的區(qū)別：為領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé) VS 為自己負(fù)責(zé)
3、3傳統(tǒng)團(tuán)隊向數(shù)字化團(tuán)隊轉(zhuǎn)化中組織進(jìn)化案例：
?  案例一：阿里的平臺型組織
?  案例二：韓都衣舍的阿米巴組織
?  案例三：海爾的“人單合一”小微組織
?  案例四：華為的生態(tài)化組織

第二部分、團(tuán)隊賦能角色篇：數(shù)字化管理者角色定位明向
1、正確認(rèn)識在數(shù)字化時代中團(tuán)隊管理的定位和狀態(tài)
?  如何有效地推動團(tuán)隊開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型？
?  數(shù)字化管理者在團(tuán)隊管理中扮演什么樣新角色？
?  數(shù)字化管理者要建立起數(shù)字化時代的團(tuán)隊管理模式,需要反思以下問題：
?  你的團(tuán)隊成員的數(shù)字化程度如何？
?  你的管理方式在數(shù)字化時代如何打破常規(guī)？
?  你如何將集體智慧應(yīng)用到?jīng)Q策過程中？
?  你如何在自己團(tuán)隊和公司團(tuán)隊間建立協(xié)同效應(yīng)？
?  你如何提升與團(tuán)隊成員間的關(guān)系？
?  你對自己的團(tuán)隊采取哪些行之有效的新評估方法？
2、團(tuán)隊管理者數(shù)字化角色：
——兔子、松鼠、貓頭鷹、蒼鷹
3、團(tuán)隊管理者數(shù)字化角色定位：
——*圣吉：設(shè)計師、老師、仆人、牧師

第三部分、團(tuán)隊賦能思維篇：數(shù)字化管理者思維模式提升
1、培養(yǎng)團(tuán)隊管理者數(shù)字化思維
?  斷點思維
?  破界思維
?  突變思維
?  分布思維
2、數(shù)字化管理者思維能力應(yīng)用
?  系統(tǒng)思維應(yīng)用及工具
?  中道思維應(yīng)用及工具
?  第一性思維應(yīng)用及工具
?  知行思維應(yīng)用及工具
3、數(shù)字化管理者人才思維提升：
?  人才價值地位的確立
?  人才個體力量的崛起
?  人才個性需求的提升
?  人才個性化管理模式

第四部分、團(tuán)隊賦能能力篇：數(shù)字化管理者能力素質(zhì)要求
1、構(gòu)建數(shù)字化管理者的人才能力素質(zhì)模型
1、1數(shù)字化戰(zhàn)略能力
——大局觀能力、洞察能力、前瞻能力、規(guī)劃能力
1、2數(shù)字化思維能力
——概念思考、系統(tǒng)思考、體相思考、數(shù)據(jù)思考
1、3數(shù)字化執(zhí)行能力
——結(jié)果導(dǎo)向、在線協(xié)作、數(shù)字驅(qū)動、靈活應(yīng)變
1、4數(shù)字化創(chuàng)新能力
——開放包容、突破創(chuàng)新、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)
2、數(shù)字化管理者的核心能力要求：
?  驅(qū)動創(chuàng)新能力
?  數(shù)字敏銳能力
?  系統(tǒng)決策能力
?  引領(lǐng)變革能力
?  成長心智能力
?  敏捷進(jìn)化能力

第五部分、團(tuán)隊賦能心性篇：數(shù)字化管理者情商心性修煉
1、數(shù)字化管理者的心性能力要求：
1、1數(shù)字化管理者習(xí)慣思維破局
——我認(rèn)為、我覺得、我想要轉(zhuǎn)變?yōu)?br /> ——歷史經(jīng)驗、客觀事實、發(fā)展規(guī)律認(rèn)為
1、2數(shù)字化管理者的初心回歸：
——管理者的初心：為什么抓管理和團(tuán)隊？
——是讓團(tuán)隊成為完成公司發(fā)展的工具嗎？
1、3數(shù)字化管理者的心性之道：
——團(tuán)隊有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的管理之道
——幫助員工成長和幫助員工創(chuàng)造業(yè)績的管理之道
——管理者去掉自私自利，啟動善意之心的管理之道

第六部分、團(tuán)隊賦能工具篇：數(shù)字化管理者解決能力提升
1、團(tuán)隊常見問題解決
1、1核心工具應(yīng)用：創(chuàng)新水平工具、邏輯樹
1、2常見團(tuán)隊管理難題：
?  業(yè)績難題如何解決？
?  管理難題如何解決？
?  團(tuán)隊難題如何解決？
?  90和00后難題如何解決？
?  團(tuán)隊熵增的問題如何解決？
2、團(tuán)隊經(jīng)驗萃取
?  核心工具應(yīng)用：STAR工具、經(jīng)驗萃取套表
3、團(tuán)隊復(fù)盤提升
?  核心工具應(yīng)用：復(fù)盤總結(jié)表、復(fù)盤地圖

第七部分、團(tuán)隊賦能模式篇：數(shù)字化管理者管理模式創(chuàng)新
1、數(shù)字化時代對團(tuán)隊的組織要求轉(zhuǎn)變：
?  去中介化、去邊界化、去制約化
?  去威權(quán)化、去中心化
?  扁平化、生態(tài)化、創(chuàng)新化、
?  賦能化、多元化
2、傳統(tǒng)管理不適應(yīng)數(shù)字化組織管理的要求
3、剖析傳統(tǒng)管理對數(shù)字化團(tuán)隊之熵增（傷害）
3、1傳統(tǒng)團(tuán)隊管理組織之熵增
?  數(shù)字化背景下外資企業(yè)對團(tuán)隊管理效果之熵
?  數(shù)字化背景下國有企業(yè)對團(tuán)隊管理管理效果之熵
?  數(shù)字化背景下民營企業(yè)對團(tuán)隊管理管理效果之熵
?  數(shù)字化背景下混改型企業(yè)對團(tuán)隊管理管理效果之熵
?  數(shù)字化背景下互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對團(tuán)隊管理管理效果之熵
3、2傳統(tǒng)團(tuán)隊管理模式之熵增
?  積分制對團(tuán)隊管理效能之熵
?  平衡計分卡對團(tuán)隊管理效能之熵
?  阿米巴對團(tuán)隊管理效能之熵
?  股權(quán)激勵對團(tuán)隊管理效能之熵
?  進(jìn)化行組織、扁平化組織對團(tuán)隊管理效能之熵
?  咬合組織、網(wǎng)狀組織對團(tuán)隊管理效能之熵
3、3傳統(tǒng)團(tuán)隊管理方式之熵增
?  PDCA、MBO等傳統(tǒng)管理方式對團(tuán)隊管理效率之熵
?  kPI——BSC--OKR傳統(tǒng)管理方式對團(tuán)隊管理效率之熵
3、4、傳統(tǒng)團(tuán)隊管理制度之熵增
?  考勤、獎罰、表格、制度傳統(tǒng)管理方式對管理作用之熵
?  考勤方法不好用
?  獎罰制度不管用
?  績效考核不會用
4、數(shù)字化時代要求下團(tuán)隊數(shù)字化管理模式的進(jìn)化
4、1 整合優(yōu)化管理模式
4、2 人心與制度雙軌管理模式
4、3 團(tuán)隊指北的聚焦管理模式
4、4 效能導(dǎo)向的樂高式管理模式
4、5 使命驅(qū)動的愿景式管理模式
5、數(shù)字化時代創(chuàng)新的管理方式學(xué)習(xí)
?  正向管理
?  正面管理
?  正念管理
?  人性管理
?  教化管理
?  無為管理
?  緣起管理

第八部分、團(tuán)隊賦能團(tuán)隊篇：數(shù)字化管理者高效團(tuán)隊打造
1、高效團(tuán)隊構(gòu)建反思：
?  高績效團(tuán)隊管理的關(guān)鍵成功因素在哪里？
?  建立高績效團(tuán)隊中有哪些管理舉措是不足的？
?  如何階段性地建立高績效數(shù)字化團(tuán)隊？
2、數(shù)字化高效能團(tuán)隊的構(gòu)建原則：
——目標(biāo)共享、策略共創(chuàng)、責(zé)任共擔(dān)
3、打造高績效數(shù)字化團(tuán)隊的管理模式：
?  需求管理的轉(zhuǎn)變：垂直的層序需求到混序需求
?  團(tuán)隊關(guān)系的轉(zhuǎn)變：雇傭關(guān)系到伙伴關(guān)系
?  團(tuán)隊管理的轉(zhuǎn)變：從業(yè)績式的職能驅(qū)動到賦能式自我驅(qū)動
?  人才模式的轉(zhuǎn)變：從統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化化人才管理到灰度管理
?  激勵模式的轉(zhuǎn)變：從多元激勵到場景化激勵到信念激勵
4、高效能數(shù)字化團(tuán)隊的組建方式：
4、1 西方工具理性管理上的優(yōu)化
——P：目標(biāo)共創(chuàng)；D:賦能塑質(zhì)；C:總結(jié)提升；A:改進(jìn)力行；
4、2提升現(xiàn)有團(tuán)隊成為數(shù)字化團(tuán)隊管理方法：
?  P:PARTICIPATE 共同參與；
?  D:DREAM 賦予夢想；
?  C:COMMITMENT 承諾行動；
?  A:ATMOSPHERE 營造氛圍
5、數(shù)字化團(tuán)隊構(gòu)建的模式與方法練習(xí)與應(yīng)用：
?  回到工作崗位有哪些管理模式值得借鑒？
?  回到工作崗位有哪些管理方法值得應(yīng)用？
?  回到工作崗位您首先力行哪種管理方法？
?  團(tuán)隊共創(chuàng)制定適應(yīng)團(tuán)隊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的管理方式
?  團(tuán)隊共創(chuàng)制定團(tuán)隊管理方式應(yīng)用的行動計劃

第九部分、團(tuán)隊賦能激勵篇：數(shù)字化管理者人心激勵舉措
1、數(shù)字化時代下員工定位和需求的改變
?  人才的個性化需求被喚醒
?  人才對自主和個性的尊重需求越來越大
?  人才對機(jī)會提供和協(xié)同工作的需求越來越大
?  人才對賦能與發(fā)展空間的需求越來越大
?  人才對工作場景體驗和工作創(chuàng)造意義需求越來越大
2、數(shù)字化團(tuán)隊管理的核心是管理數(shù)字化人才內(nèi)驅(qū)力的喚醒
?  數(shù)字化智能型人才和創(chuàng)新式智慧型人才的發(fā)現(xiàn)與塑造
?  智能型和智慧型人才價值索取權(quán)與企業(yè)話語權(quán)的管理
?  推動數(shù)字化人才成為企業(yè)共創(chuàng)共治的合作伙伴
?  數(shù)字化人才的覺醒呼喚個性化人才管理模式
3、激活團(tuán)隊員工內(nèi)驅(qū)力：激發(fā)員工的潛能
3、1員工潛能沒有被激發(fā)的關(guān)鍵原因在于管理者
3、2管理者是輔導(dǎo)與指導(dǎo)員工而不是催動員工潛能
3、3傳統(tǒng)管理者VS數(shù)字化賦能師的區(qū)別
?  區(qū)別：取VS給
?  方式：尋找 VS 探索
?  作用：提供答案 VS 發(fā)現(xiàn)答案
?  職責(zé)：監(jiān)控，監(jiān)管 VS 引發(fā)，支持
?  效果：問題解決 VS 推動未來
3、4針對經(jīng)營與管理難題的潛能開發(fā)技巧實戰(zhàn)
?  實戰(zhàn)應(yīng)用1：關(guān)注過去的解決方法和關(guān)注未來的解決方法
?  實戰(zhàn)應(yīng)用2：困于困難的解決方法和聚焦結(jié)果的解決方法
?  實戰(zhàn)應(yīng)用3：舊有模式的解決方法和創(chuàng)新方案的解決方法
?  實戰(zhàn)應(yīng)用4：外求方法的解決方法和自性自足的解決方法
3、5數(shù)字化賦能師的潛能開發(fā)流程：
?  傾聽區(qū)分
?  引導(dǎo)啟發(fā)
?  鼓勵力行
?  共識達(dá)成
3、6 數(shù)字化賦能師的潛能開發(fā)方法應(yīng)用：
?  時間轉(zhuǎn)變技巧
?  視角轉(zhuǎn)變技巧
?  奇跡轉(zhuǎn)換技巧
?  系統(tǒng)思考技巧
?  邁出一小步技巧
——情景演練1：再新增10%客戶這事不太可能？
——情景演練2：這個客戶真難搞，該用的方法我都用了？
——情景演練3：00后員工采取所有的方法都不愿意配合工作？
——情景演練4：團(tuán)隊之間常產(chǎn)生沖突如何解決？
4、激活團(tuán)隊員工內(nèi)驅(qū)力：激發(fā)員工的善意
4、1管理研討：如何鑒定數(shù)字化團(tuán)隊的管理成果？（管理有效性和可行性）
——如果以一項指標(biāo)顯示企業(yè)管理的成果，是哪一項指標(biāo)？
——如果以兩項指標(biāo)顯示企業(yè)管理的成果，是哪兩項指標(biāo)？
——如果以三項指標(biāo)顯示企業(yè)管理的成果，是哪三項指標(biāo)？
——如果以四項指標(biāo)顯示企業(yè)管理的成果，是哪四項指標(biāo)？
4、2方法共創(chuàng)：基于團(tuán)隊激勵的問題的方法研討？
——公司的利潤和資源有限如何激勵員工？
——員工激勵形成習(xí)慣，欲望會不斷變大？
——團(tuán)隊員工激勵的有效模式的哪些？
——員工激勵資源投入與產(chǎn)出如何成正比？
4、3 激發(fā)員工善意的有效激勵方式
?  團(tuán)隊物質(zhì)激勵的有效性和針對性
?  *的激勵方式
?  稻盛和夫的員工幸福激勵方式
?  中西方文化中的有效激勵方式
?  非物質(zhì)激勵的50種新方式
?  如何通過有效的激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力
4、4激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的提檔模型：人心管理
?    對標(biāo)學(xué)習(xí)：低層次人心管理的案例
?    對標(biāo)學(xué)習(xí)高層次人心管理的案例
?    人心管理的關(guān)鍵是：遏制習(xí)性還是激發(fā)自性
?    *：管理的本質(zhì)是激發(fā)每一個人的善意。
?    如何讓員工自動自發(fā)地做好工作
?    啟動員工的本善：利他之內(nèi)核
?    通過利他能力的培養(yǎng)讓員工每天自覺工作
?    基于人心的團(tuán)隊人性溝通模式
?    工具應(yīng)用：利他工作的九宮格
4、5激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的管理模式
?    團(tuán)隊幸福管理
?    團(tuán)隊愿景管理
?    團(tuán)隊氛圍管理
?    團(tuán)隊文化管理
?    團(tuán)隊心性管理

第十部分、數(shù)字化團(tuán)隊的管理模式和管理方法落地之行動學(xué)習(xí)

團(tuán)隊數(shù)字化管理賦能