激活個(gè)體、激活組織-高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉
講師:郝老師 瀏覽次數(shù):2538
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
培訓(xùn)講師:郝老師
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)修煉
【課程背景】
“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長有關(guān)”——杰克·韋爾奇
韋爾奇的這句話說明高績效的團(tuán)隊(duì)力量來自于管理者卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。
本課程旨在提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是管理者駕馭自身與組織前途的關(guān)鍵利器,也是影響和改善下屬績效的重要保證,為什么同樣的隊(duì)伍不同的領(lǐng)導(dǎo)會出現(xiàn)不一樣的結(jié)果?為什么相同崗位的領(lǐng)導(dǎo)者,創(chuàng)造的價(jià)值與財(cái)富卻不一樣?
《激活個(gè)體、激活組織---高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》幫助您掌握領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技術(shù),并根據(jù)下屬的不同情況對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整,以發(fā)揮*的領(lǐng)導(dǎo)力,建立高績效團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐證明只有個(gè)體效率和整體效率之和的*化才能保障組織真正的高效,既要提升個(gè)體效率又要提升整體效率,正是本課程的精髓所在。
【課程目標(biāo)】
深入理解高績效團(tuán)隊(duì)成功的管理思想精髓;
有效提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力,培養(yǎng)提高下屬的能力,更好的完成工作目標(biāo);
全面激勵(lì)管理,讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情;
掌握診斷下屬成熟度的技巧與方法,并適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,達(dá)成*的領(lǐng)導(dǎo)效果;
掌握教練、輔導(dǎo)、激勵(lì)、授權(quán)、溝通等關(guān)鍵技術(shù),全面提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力,成為高績效領(lǐng)導(dǎo)者。
【課程大綱】
第一講:應(yīng)知必會 重“心”認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力
(一)領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)蝴蝶效應(yīng)
1、威儀(行為規(guī)范,風(fēng)格的形成,品牌的傳播)
2、謀略(格局,智慧,情商)
3、決斷(價(jià)值觀,胸懷)
(二)領(lǐng)導(dǎo)者的四項(xiàng)基本素質(zhì)
1、責(zé)任素質(zhì)
2、 專業(yè)素質(zhì)
3、 心理素質(zhì)
4、 文化素質(zhì)
(三)領(lǐng)導(dǎo)者的兩個(gè)基本責(zé)任
1、激活你的組織
2、激活組織中的個(gè)體 成為價(jià)值型管理者
(四)領(lǐng)導(dǎo)者基本功的構(gòu)成與解析
1、領(lǐng)會上級組織和上司手和腳的延伸
2、執(zhí)行貫徹完成各項(xiàng)工作任務(wù)
3、激活用引導(dǎo)輔導(dǎo)等方法促使他人積極的行動
第二講:管理有道-新生代員工的激勵(lì)與培養(yǎng)之道
(一)激勵(lì)的基本原理
1、找到需求
2、分析動機(jī)
3、設(shè)定目標(biāo)
4、實(shí)施激勵(lì)
(二)麥克里蘭的冰山素質(zhì)模型 激勵(lì)的原理及冰山理論分析
1、表層原因:技能,知識(會做,能做,為什么要做)
2、深層原因:價(jià)值觀,自我定位,需求,人格特質(zhì)
3、那些涉及個(gè)人信息深層特點(diǎn)的原因往往容易被忽略
4、必須從不可視素質(zhì)修煉開始著手
(三)赫茨伯格的雙因素激勵(lì)理論
1、保障因素:企業(yè)政策,工資水平,工作環(huán)境,勞動保護(hù)
2、激勵(lì)因素:表現(xiàn)機(jī)會,獎勵(lì),非物質(zhì)的5感,發(fā)展期望
(四)員工迫在眉睫的四個(gè)轉(zhuǎn)變
從硬管理向柔性管理的轉(zhuǎn)變
從高智商向高情商的轉(zhuǎn)變
從績效考核向規(guī)則約定的轉(zhuǎn)變
從個(gè)人貢獻(xiàn)者向組織貢獻(xiàn)者的轉(zhuǎn)變
(五)員工培養(yǎng)設(shè)的三個(gè)要素
1、人(誰)
2、模型(培養(yǎng)方向)
3、途徑(培養(yǎng)方式)
(六)做到五個(gè)結(jié)合
1、培養(yǎng)與訓(xùn)練
2、體驗(yàn)與思考
3、對標(biāo)與差距
4、競賽與意識
5、教練與催化
第三講:管理有法-新生代員工的引導(dǎo)與輔導(dǎo)術(shù)
(一)引導(dǎo)-先讓一部分人跟上
1、表達(dá)型的下屬——(孔雀)
2、有影響力的下屬——(老虎)
3、資格老的下屬——(貓頭鷹)
4、支持自己的下屬——(考拉)
(二)輔導(dǎo)-讓必須跟上的人跟上
1、基本面比較好且有個(gè)小方面不開竅
2、行動力強(qiáng)且在專業(yè)領(lǐng)域不得法的
3、忠誠度高且在管理上不上路的
4、性格孤僻且在某一方面有潛質(zhì)的
(三)勵(lì)導(dǎo)-考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)候到了
1、做價(jià)值型領(lǐng)導(dǎo)者
2、激活組織
3、激勵(lì)分制合管
4、機(jī)制決定參與度
5、激活個(gè)人
(四)疏導(dǎo)-解決員工內(nèi)心最深的困惑
1、有心結(jié)的一直未打開的
2、多愁善感的
3、容易走極端的
4、很情緒化
5、心態(tài)不穩(wěn)定的
6、疏導(dǎo)最簡便有效的方法,是讓下屬跟上組織節(jié)奏
(五)督導(dǎo)
1、制度:不按規(guī)矩出牌的
2、流程:總是偏離脫軌的
3、文化:唱反調(diào)的不融入的
4、運(yùn)營:不考慮集體利益的
5、組織:破壞團(tuán)隊(duì)氛圍的
小組討論:
1、“激”與“勵(lì)”是什么關(guān)系?
2、何時(shí)“激”又何時(shí)“勵(lì)”呢?
3、什么是“激”什么是“勵(lì)”?
(六)激勵(lì)的6個(gè)有效步驟(組織)
第一步:需求分析
第二步:能力分析
第三步:性格分析
第四步:環(huán)境分析
第五步:狀態(tài)分析
第六步:優(yōu)劣分析
(七)激勵(lì)部屬的6個(gè)有效步驟(個(gè)人)
第一步:摸清楚下屬的價(jià)值觀
第二步:摸清楚下屬的性格特質(zhì)
第三步:摸清楚下屬的興趣愛好
第四步:摸清楚下屬的能力長短板
第五步:理性的運(yùn)用激與勵(lì)的配合
第六步:與時(shí)俱進(jìn)掌握節(jié)奏
第四講:管理有法-新生代員工的教練與激發(fā)術(shù)
(一)掌握四個(gè)基本技能
技能一:科學(xué)觀察,細(xì)心聆聽發(fā)現(xiàn)問題
技能二:準(zhǔn)確的界定和區(qū)分問題的能力,分析問題
技能三:發(fā)問的能力挖掘問題
技能四:回應(yīng)的能力解決問題
(二)教練下屬的五個(gè)目的
1、清晰被教練者的目標(biāo)
2、反應(yīng)被教練者的心態(tài)
3、引導(dǎo)被教練者找出解決辦法
4、支持被教練者訂出實(shí)際行動計(jì)劃
5、激發(fā)被教練者的潛能
(三)領(lǐng)導(dǎo)者五個(gè)可貴行為激發(fā)員工潛能
1、感激與贊賞
2、適度包容
3、關(guān)注不愉快的現(xiàn)實(shí)
4、百分百投入
5、永遠(yuǎn)釋放正能量
(四)團(tuán)隊(duì)管理過程中常見的三類問題與三種管控方式
計(jì)劃類問題——解決之道:系統(tǒng)思考+經(jīng)驗(yàn)護(hù)航
行動類問題——解決之道:責(zé)權(quán)利清晰,獎罰分明,激勵(lì)并舉
控制類問題——解決之道:計(jì)管控一體化,大處著眼,小處著手
關(guān)于人的管控——方向,狀態(tài),方法。
關(guān)于事的管控——進(jìn)度管控*比例:標(biāo)準(zhǔn)管控,計(jì)劃管控
團(tuán)隊(duì)的管控——壓力感管理:共識管理,節(jié)奏感管理。
第五講:知己知彼-領(lǐng)導(dǎo)者的行為影響力
(一)行為風(fēng)格理論在職業(yè)應(yīng)用術(shù)
理論: DISC矩陣
1、快與慢,主動與被動
2、人怎么樣與事怎么辦
3、行為風(fēng)格矩陣
(二)領(lǐng)導(dǎo)者四大行業(yè)風(fēng)格
1、指揮型行為風(fēng)格
2、影響型行為風(fēng)格
3、支持型行為風(fēng)格
4、思考型行為風(fēng)格
實(shí)操演練:發(fā)現(xiàn)自己的行為風(fēng)格
(三)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的彈性應(yīng)用策略
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工準(zhǔn)備度匹配分析
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格彈性應(yīng)用模型
3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適應(yīng)度測試解析
實(shí)操演練:彈性運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第六講:應(yīng)對有法 團(tuán)隊(duì)情景式溝通與沖突管理
(一)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的五大溝通法則
1、目的不變,手段機(jī)動
2、有異議時(shí),強(qiáng)調(diào)一致
3、高效溝通從體驗(yàn)認(rèn)同開始
4、讓想法是他自己的
5、 尊重個(gè)性差異
(二)團(tuán)隊(duì)有效沖突管理
1、沖突與業(yè)績表現(xiàn)
2、沖突解決的基本思路
3、五種處理沖突的策略
4、兩種解決沖突的工具
【講師介紹】郝老師——領(lǐng)導(dǎo)力管理專家
國際雙證班認(rèn)證講師
溝通效能導(dǎo)師、服務(wù)營銷專家
北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)EMBA班特聘專家講師
版權(quán)課:*領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
中國企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力高峰論壇特約專家
花旗銀行、匯豐銀行、招商銀行特約駐場專家
曾任:蒙牛集團(tuán) 高級能力提升總監(jiān)
曾任 : 雀巢(中國)公司 大客戶服務(wù)總監(jiān)
連續(xù)六年為中金公司、浙商證券、中國銀行、諾亞財(cái)富提供咨詢管理和現(xiàn)場指導(dǎo)。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 長期服務(wù)于世界500強(qiáng)外企、國內(nèi)*品牌企業(yè): 在國內(nèi)*企業(yè)蒙牛集團(tuán)、*企業(yè)雀巢(中國)、利潔時(shí)(日化)都擔(dān)任過營銷高級管理崗位和培訓(xùn)管理者,積累了超過20年的銷售管理經(jīng)驗(yàn)。擅長領(lǐng)導(dǎo)力及職場高效溝通訓(xùn)練,擅長提升組織績效和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。 豐富的組織發(fā)展及人才培養(yǎng)領(lǐng)域?qū)<壹壗?jīng)驗(yàn): 在企業(yè)的組織發(fā)展、提升績效方面經(jīng)歷過外企和國企的操作經(jīng)驗(yàn),幫助蒙牛10年間培養(yǎng)銷售代表、城市經(jīng)理、省區(qū)經(jīng)理超過2000人次,在崗穩(wěn)定率超過80%。在幫助企業(yè)建立完善的人才培養(yǎng)通道和學(xué)習(xí)路徑圖,激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能和職業(yè)素養(yǎng)打造方面積累了10余年的工作經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)歐美企業(yè)的銷售管理工作,通過引進(jìn)國外先進(jìn)的人才管理理念,結(jié)合國情落地,為企業(yè)訓(xùn)練和培養(yǎng)銷售團(tuán)隊(duì)建立了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)修煉
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/286605.html
已開課時(shí)間Have start time
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