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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《打造高效執(zhí)行力》
 
講師:張建喆 瀏覽次數(shù):2551

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:張建喆    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

認(rèn)識(shí)執(zhí)行力培訓(xùn)

課程背景
為什么企業(yè)具有遠(yuǎn)大的愿景,宏大的目標(biāo)卻總是止步不前?
為什么事必躬親,卻總是事與愿違?
為什么制度完善,嚴(yán)格要求卻依然沒有成效?
許多企業(yè)失敗的不是戰(zhàn)略,不是目標(biāo)而是執(zhí)行!執(zhí)行是解決企業(yè)戰(zhàn)略落地的有效手段,是提升業(yè)績(jī)的基本路徑!業(yè)績(jī)良好的企業(yè)一定具有自己高效的執(zhí)行力!企業(yè)想提高自己的發(fā)展速度、提高服務(wù)水準(zhǔn)、提升經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),關(guān)鍵在于如何提高中層管理人員的執(zhí)行力,中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)!
中層管理人員的技能與努力直接決定公司的經(jīng)營(yíng)成敗,特別是在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,對(duì)管理者提出了新的要求,現(xiàn)有的管理人員必須時(shí)俱進(jìn),不斷豐富知識(shí),提升技能才能迎頭趕上。
本課程順應(yīng)企業(yè)高管的發(fā)展需求,針對(duì)中層管理人員的特點(diǎn),結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)際狀況,在進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì),應(yīng)運(yùn)而生。以期通過本課程,快速提升中層管理者的執(zhí)行力,促進(jìn)企業(yè)管理落地,推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展!

課程收益
中層管理人員正確角色定位,明確能力要求;
掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理要求,更新管理理念;
正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力及執(zhí)行力不高的原因;
掌握提升中層管理人員及下屬的執(zhí)行力的方法與路徑;
靈活運(yùn)用授權(quán)藝術(shù),提升個(gè)人執(zhí)行力;
了解高效執(zhí)行力打造的四大流程,掌握提升技巧,打造高效團(tuán)隊(duì)。

課程對(duì)象
企業(yè)中基層管理人員

課程方式
內(nèi)容講解、提問互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、案例剖析、小組PK、情景模擬

課程大綱
第一講:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理變革
1. 管理模式發(fā)展的基本歷程
2. 管理新“變態(tài)”
1)“扁平化”管理
2)管理“去中心化”
3)從企業(yè)忠誠(chéng)化到職業(yè)忠誠(chéng)化
4)從命令式管理到互動(dòng)式管理
5)從被動(dòng)完成到主動(dòng)創(chuàng)新
6)從關(guān)注薪酬到關(guān)注個(gè)人訴求

第二講:認(rèn)識(shí)執(zhí)行力
1. 何謂執(zhí)行力?從口令執(zhí)行力到創(chuàng)新執(zhí)行力
2. 正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行者
3. 執(zhí)行力不足的原因分析
1)無法有效規(guī)劃工作
2)無法區(qū)分DO與HOWTODO的關(guān)系
4)輔導(dǎo)技能低  
5)無法體現(xiàn)干好與干壞的價(jià)值
6)無法掌控下屬的工作狀態(tài)
7)無法跟進(jìn)下屬的工作進(jìn)度

第三講:提升個(gè)人執(zhí)行力的七大策略
1. 高執(zhí)行者的十項(xiàng)特征
2. 中層管理人員的定位與技能
3. 提升中層管理人員執(zhí)行力的方法
1)管好自己的工作
2)管好下屬
3)管事的方法5W2H
4)充分溝通
5)注重效率
6)加強(qiáng)協(xié)作
7)主動(dòng)創(chuàng)新
小結(jié):提升執(zhí)行力7個(gè)細(xì)節(jié)行為

第四講:如何提升下屬執(zhí)行力
1. 把目標(biāo)分解為具體任務(wù),并把任務(wù)落到責(zé)任人
2. 要求下屬不斷反饋,并進(jìn)行工作檢討
3. 如何檢查部屬的執(zhí)行力

第五講:提升執(zhí)行力關(guān)鍵—授權(quán)
1. 管理者不愿授權(quán)的原因
2. 如何有效授權(quán)
3. 如何反授權(quán)
討論:怎樣避免“猴子”背在自己身上?

第六講:打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力模型:人員流程比戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)流程更重要
二、人員流程的三個(gè)原則
1. 合適的人放在合適的崗位上
2. 發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)具有執(zhí)行力的員工
3. 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)與合作機(jī)制的建立
三、戰(zhàn)略流程:執(zhí)行戰(zhàn)略的七個(gè)步驟
練習(xí):目標(biāo)制定與計(jì)劃分解(OGSM計(jì)劃法與甘特圖)
四、運(yùn)營(yíng)流程:在戰(zhàn)略與人員間建立聯(lián)系
1. 流程簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單
2. 創(chuàng)造性的智慧執(zhí)行
五、文化流程:讓高效執(zhí)行成為習(xí)慣
1. 執(zhí)行文化的核心與體系
2. 執(zhí)行文化的導(dǎo)入
3. 文化落地與保障
案例分析:執(zhí)行文化建設(shè)案例剖析
課程整體總結(jié)與回顧

認(rèn)識(shí)執(zhí)行力培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/287125.html

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    參加課程:《打造高效執(zhí)行力》

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張建喆
[僅限會(huì)員]