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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
創(chuàng)新思維——系統(tǒng)創(chuàng)新理念與實(shí)踐
 
講師:夏延 瀏覽次數(shù):2544

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:夏延    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)新思維

【課程背景】
縱觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,創(chuàng)新引導(dǎo)著人類文明的進(jìn)化歷程,創(chuàng)新蘊(yùn)藏著人類發(fā)展的無(wú)限生機(jī)。就企業(yè)而言,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根基,創(chuàng)新是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的源泉。
任何產(chǎn)品都有自己的生命周期,都會(huì)經(jīng)歷投入期、成長(zhǎng)期、成熟期和衰退期。任何企業(yè)所能擁有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的,除非它持之以恒地創(chuàng)新,否則,今天的輝煌也難保明天的繁榮。
一個(gè)企業(yè)如果不能在創(chuàng)新上做好文章,那它離衰敗和破產(chǎn)就不遠(yuǎn)了。因此,持續(xù)創(chuàng)新是企業(yè)的最重要的任務(wù)。

【課程收益】
1.掌握:掌握創(chuàng)新的管理模式;
2.激發(fā):下屬的工作意愿與工作能力;
3.提高:創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)管理能力、行動(dòng)力;團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效。
4.掌握:不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的核心能力;
5.掌握現(xiàn)代商業(yè)中創(chuàng)新思維的重要性;
6.掌握創(chuàng)新的誤區(qū);
7.了解企業(yè)創(chuàng)新失敗的原因;
8.掌握創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)的4個(gè)要點(diǎn)。
9.掌握:形成創(chuàng)新意識(shí),提升自己的創(chuàng)新能力。隨后在帶動(dòng)組織成員進(jìn)行創(chuàng)新
實(shí)現(xiàn)“教人先正己”,并用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)組織發(fā)展。

【課程特色】
1.能夠兼顧干貨內(nèi)容與形式演繹,保持較高現(xiàn)場(chǎng)滿意度與返聘率 ;
2.專業(yè)眼光犀利:快速診斷企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題原因,及時(shí)捕捉學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙點(diǎn);
3.用相聲演繹課程:短小的比喻直擊管理難點(diǎn),用有故事的模型烙印各種知識(shí)框架和邏輯;      
4.實(shí)踐為王:?jiǎn)栴}導(dǎo)向(帶問(wèn)題來(lái)上課,帶著思路或方法回,用案例編輯整個(gè)課程。

【課程對(duì)象】企業(yè)中、基層管理者

【課程大綱】
一、為什么要?jiǎng)?chuàng)新?
1、 商業(yè)問(wèn)題的演化
1)商業(yè)問(wèn)題如何隨時(shí)代變遷而發(fā)生變化
2、商業(yè)問(wèn)題的種類
1)簡(jiǎn)單的商業(yè)問(wèn)題
2)復(fù)雜的商業(yè)問(wèn)題
3)錯(cuò)綜復(fù)雜的商業(yè)問(wèn)題
3、商業(yè)問(wèn)題不同時(shí)代的應(yīng)對(duì)方法
1)還原論
2)系統(tǒng)論
3)混沌論
4、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)主流的發(fā)展
1)商業(yè)模式三國(guó)殺
2)跨界打劫滅門殺
3)彎道超車蔑視殺
5、企業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段所需能力
1)創(chuàng)業(yè)階段
2)成長(zhǎng)階段
3)成熟階段
4)衰退階段
6、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
1)風(fēng)暴階段
2)規(guī)則階段
3)績(jī)效階段
4)解散階段
7、不創(chuàng)新,必死無(wú)疑;創(chuàng)新,定有方向
1)天馬行空的創(chuàng)意只是自?shī)首詷?lè),腳踏實(shí)地的創(chuàng)新才是生存法則
案例與演練:我們企業(yè)與團(tuán)隊(duì)目前處于的創(chuàng)新環(huán)境分析

二、為什么創(chuàng)新總是失???
1、產(chǎn)業(yè)鏈掣肘
1)到底是滿足客戶還是引導(dǎo)客戶?
2)到底是改變供應(yīng)商還是重新尋找供應(yīng)商?
2、大企業(yè)只注重增長(zhǎng)忽略增長(zhǎng)點(diǎn)
1)增長(zhǎng)的背后可能是極限
2)增長(zhǎng)點(diǎn)的背后可能是突破
3、企業(yè)資源更傾向于盈利項(xiàng)目
1)盈利產(chǎn)品是長(zhǎng)子?
2)發(fā)展項(xiàng)目是次子?
3)合作項(xiàng)目是養(yǎng)子?
4)如何處理各種父子關(guān)系?
4、企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有可能就是創(chuàng)新的障礙
1)PDCA的閉環(huán)帶來(lái)改善,追求可靠性
2)MPV的開(kāi)放帶來(lái)創(chuàng)意,追求可能性
5、技術(shù)供給并不等于客戶需求
1)高科技一定會(huì)有人買單嗎?
2)高科技就等于客戶需求嗎?
6、與成熟產(chǎn)品在主流市場(chǎng)“亮劍”
1)紅海競(jìng)爭(zhēng)的核心
2)藍(lán)海破局的核心
7、無(wú)法對(duì)并不存在的市場(chǎng)進(jìn)行分析
1)職業(yè)經(jīng)理人是否敢于對(duì)并不存在的市場(chǎng)押注?
2)企業(yè)是否敢于殺向并不穩(wěn)定的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)?
8、"打造創(chuàng)新型組織—TBSU模型
1)人才觀
2)信念觀
3)空間觀
案例與演練:創(chuàng)新壁壘如何跨越

三、 創(chuàng)新工作坊實(shí)施
1、 創(chuàng)新的種類
1)改良型創(chuàng)新
2)交叉式創(chuàng)新
3)顛覆式創(chuàng)新
2、交叉創(chuàng)新的流程
1)發(fā)現(xiàn)交叉
2)解決矛盾
3)相關(guān)收益
4)產(chǎn)品(服務(wù))設(shè)計(jì)
3、結(jié)合企業(yè)源點(diǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新
1)低成本、聚焦化、差異化
案例:結(jié)合本公司產(chǎn)品(服務(wù)、模式)的創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)

學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)新思維


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/287895.html

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    參加課程:創(chuàng)新思維——系統(tǒng)創(chuàng)新理念與實(shí)踐

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夏延
[僅限會(huì)員]