課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：孫安達(dá)
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
規(guī)范管理團隊培訓(xùn)
課程背景
團隊是有其發(fā)展規(guī)律的。
不同的團隊處于不同的發(fā)展階段，
要想對團隊進行有效管理，
團隊管理者首先要清楚團隊處于哪個發(fā)展階段，然后精準(zhǔn)實施團隊需要的管理行為。
這樣才會事倍功倍。
課程目標(biāo)：
目標(biāo)探討：你想要的
*: 你對團隊的影響
團隊階段：團隊的發(fā)展規(guī)律
管理策略：適合的來是最好的
培訓(xùn)形式：真實的案例分析 +啟發(fā)式的圖卡探索 + 促動式的引導(dǎo)技術(shù) + 深度的經(jīng)驗挖掘+ 實用的方法傳授（以上教學(xué)方式可根據(jù)參訓(xùn)客戶及現(xiàn)場具體情況做相應(yīng)調(diào)整）
目標(biāo)學(xué)員：團隊或團隊管理者（Leader）；
課程大綱：（注：以下內(nèi)容，會根據(jù)培訓(xùn)需求進行取舍。）
課程大綱
流 程
課程邏輯
內(nèi)容支持
教學(xué)技術(shù)
聯(lián) 結(jié)
營造輕松
安全的學(xué)習(xí)場域
1.培訓(xùn)師與學(xué)員聯(lián)結(jié)；
2.學(xué)員與學(xué)員聯(lián)結(jié)；
3.學(xué)員與內(nèi)容聯(lián)結(jié)。
互動游戲
覺察
向內(nèi)覺察
1、團隊對你意味著什么？
2、170度理論——
圖卡探索
現(xiàn)場訪談
未來意象
有動力的團隊是什么樣的？
文字畫面
探詢
上 午
以身作則，凝神聚力
實現(xiàn)這個理想景象，你將做什么樣的具體行動？
1．你心目中理想的團隊是什么樣的？
2．你的身份對團隊的影響
2.1你是打擊者還是發(fā)現(xiàn)者
2.2前端帶領(lǐng)者：明確團隊方向
2.3中端協(xié)同者：為團隊提供指導(dǎo)和支持
2.4 后端推進者：落實責(zé)任，確保方向。
3. Leader影響團隊的兩條途徑
3.1 任務(wù)——生產(chǎn)率
3.2 關(guān)系——凝聚力
4．四種團隊關(guān)系
5. 蓋洛普的Q12在團隊管理中的應(yīng)用
隱喻圖卡
現(xiàn)場調(diào)研
PPT講授
漫游掛圖
下 午
團隊規(guī)律，動力前行
一、形成期：規(guī)范管理建團隊
1. 團隊的三個哲學(xué)理念——
1.1人都是好的
1.2每個人都有思考的能力
1.3人可以做出有關(guān)自己命運的決定，并且也可以改變這些決定。
2.行為示范——對團隊的影響，說不如做。
2.1 示范好的品行
2.2 示范好的健身習(xí)慣
2.3示范正確的情緒表達(dá)
2.4 示范職業(yè)化的工作行為
3．形成期管理策略（行為、決策、溝通┈）
二、動蕩期：教練管理穩(wěn)團隊
1. 處理沖突——從沖突中發(fā)現(xiàn)正向行為
1.1鼓勵不同意見；
1.2做一個文明理性的成年人；
1.3 做個積極的傾聽者
2．動蕩期管理策略（行為、決策、溝通┈）
三、規(guī)范期：逐漸放權(quán)練團隊
1.關(guān)于懲罰——預(yù)防好于治療
1.1獎勵比例要大于懲罰；
1.2關(guān)注行為改變而不是懲罰；
1.3 丑話說在前頭
2．規(guī)范期管理策略（行為、決策、溝通┈）
四、成熟期：充分授權(quán)成團隊
1.激發(fā)活力——團隊價值*化。
1.1挖掘團隊正向核心
1.2提升團隊幸福感
1.3 激發(fā)團隊正能量
1.4 提高團隊溝通效率
2．成熟期管理策略（行為、決策、溝通┈）
五、告別期：好聚好散念團隊
1．告別期管理策略（行為、決策、溝通┈）
六、作為中層管理者,除了業(yè)績之外還需要員工做什么?!
七、團隊建設(shè)十條白金定律
團隊共創(chuàng)
案例分析
PPT講授
漫游掛圖
收 斂
收斂處理
成果展示
1.開始的——
2.繼續(xù)的——
3.放棄的——
思考：有什么會阻礙我？有什么會幫助我？
漫游掛圖
行動
成果與工作嫁接
1.課程哪些內(nèi)容對你的工作幫助*
2.一周內(nèi)，你計劃在哪方面率先做出一小步轉(zhuǎn)變
文字畫面
規(guī)范管理團隊培訓(xùn)
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已開課時間Have start time
- 孫安達(dá)