激活個(gè)體與賦能團(tuán)隊(duì)
講師：李?lèi)?ài)華 瀏覽次數(shù)：2535
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：李?lèi)?ài)華
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織賦能激活個(gè)體課程
課程背景：
巨變時(shí)代的組織管理，傳統(tǒng)的管控方式已經(jīng)不再適用。
數(shù)字化生存時(shí)代，所有標(biāo)準(zhǔn)化的，可量化的，可考核的部分都可以被機(jī)器人替代，*不能被替代的是人的創(chuàng)造力，所以賦能將成為時(shí)代的關(guān)鍵詞。只有關(guān)注人的成長(zhǎng)，成為敏捷型組織，才能在變化中生存下去。
課程目標(biāo)：
1、對(duì)標(biāo)新時(shí)代管理者的自畫(huà)像
2、了解標(biāo)桿企業(yè)激活個(gè)體和賦能組織的方式
3、用90/95后員工的思維管理他們
4、學(xué)會(huì)用特權(quán)比獎(jiǎng)金更重要的激勵(lì)方法
5、設(shè)計(jì)高效的工作方法論，創(chuàng)造敏捷型組織。
課程大綱：
第一部分：致勝未來(lái)，無(wú)賦能無(wú)未來(lái)
1、VUCA的時(shí)代帶來(lái)的不確定：越是困難的時(shí)候，越考驗(yàn)執(zhí)行力
2、組織要效能
3、文化要濃度
4、數(shù)字要革命
5、能力要重塑
6、從管控思維到賦能思維的形成
案例：疫情前，雙童吸管的德國(guó)展會(huì)
第二部分：驅(qū)動(dòng)變革，無(wú)轉(zhuǎn)變無(wú)績(jī)效
1、世界對(duì)中國(guó)機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，只要回歸初心，堅(jiān)定信念，智慧比聰明更高一籌
2、對(duì)標(biāo)華為優(yōu)秀人才的五維度標(biāo)準(zhǔn)
3、從管理到激活轉(zhuǎn)變
4、從信息到共生轉(zhuǎn)變
5、從人脈到協(xié)同轉(zhuǎn)變
6、從限制到給力轉(zhuǎn)變
案例：對(duì)標(biāo)華為的人才標(biāo)準(zhǔn)，突破瓶頸
第三部分：敏捷成長(zhǎng)，無(wú)功便是過(guò)
1、下屬的執(zhí)行力自于賦能型領(lǐng)導(dǎo)力
2、人性需求理論如何洞察60后到90后下屬的變化
3、可持續(xù)成功的方程式=正確方向?組織活力
4、領(lǐng)導(dǎo)者在員工執(zhí)行力四個(gè)階段的決策模式
5、工作的結(jié)果=思維?愿力?能力
6、解放領(lǐng)導(dǎo)者亂“忙”的問(wèn)題
案例：一位店經(jīng)理面對(duì)9個(gè)完全不同的下屬，如何賦能
第四部分：激活個(gè)體，讓組織充滿活力
1、創(chuàng)新力來(lái)自于新生代
2、經(jīng)驗(yàn)萃取來(lái)自于成熟員工
3、激發(fā)員工內(nèi)在的善意與仁愛(ài)
4、實(shí)現(xiàn)因人而異
5、“人盡其事”領(lǐng)導(dǎo)方式
6、學(xué)會(huì)跟90/95后員工溝通的路徑圖
案例：長(zhǎng)沙銀行用創(chuàng)新方法解決自已的實(shí)際問(wèn)題
第五部分：賦能團(tuán)隊(duì)，是組織成長(zhǎng)的標(biāo)配
1、解決沖突讓日常協(xié)作更順心
2、高效能會(huì)議管理十字訣
3、因人而異輔導(dǎo)三段論
4、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)
5、90/95后管理
6、團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)萃取組織經(jīng)驗(yàn)
案例：光大銀行的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工的診斷分析
第六部分：任務(wù)執(zhí)行，方法是使命必達(dá)核心
1、“定、訂、盯”目標(biāo)管理的工作法
2、任務(wù)布置的五個(gè)步驟
3、創(chuàng)新思維六步法
4、關(guān)鍵任務(wù)推進(jìn)
5、上級(jí)對(duì)下級(jí)任務(wù)下達(dá)六步法
6、下級(jí)對(duì)上級(jí)反饋四步曲
案例：中國(guó)銀行的目標(biāo)管理法
組織賦能激活個(gè)體課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/290672.html
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- 李?lèi)?ài)華
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