課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
戰(zhàn)略共創(chuàng)工作訪課程
【課程背景】
在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,我們面臨著行業(yè)、市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等多重挑戰(zhàn)的VUCA時(shí)代,在戰(zhàn)略的制定、執(zhí)行及修訂的過(guò)程中,需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)略的認(rèn)知有一個(gè)新的高度。傳統(tǒng)的戰(zhàn)略傳遞,無(wú)法讓團(tuán)隊(duì)成員對(duì)公司戰(zhàn)略有深刻的理解,從而降低團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn):對(duì)公司未來(lái)的方向總是模糊不清;戰(zhàn)略到年底始終無(wú)法落地。
企業(yè)的發(fā)展不是老板一個(gè)人的戰(zhàn)斗,一定是一個(gè)團(tuán)隊(duì)有組織、有計(jì)劃的行為。有效的經(jīng)營(yíng)一定是各個(gè)經(jīng)營(yíng)要素向一個(gè)方向努力的結(jié)果;因此如何讓你的戰(zhàn)略能夠上下統(tǒng)一,并讓團(tuán)隊(duì)保持高能量的狀態(tài)投入到戰(zhàn)略的執(zhí)行中去,真正的做好統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方向、統(tǒng)一打法。
戰(zhàn)略共創(chuàng)工作訪,通過(guò)流程的設(shè)計(jì),消除“我以為你明白了,事實(shí)上還不明白;我以為有共識(shí)了,事實(shí)上并沒(méi)有;我以為大家方向一致了,事實(shí)上理解有差異……” 真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)能在整個(gè)業(yè)務(wù)地圖中更清晰地找到自己的位置,知道自己的工作價(jià)值,以及如何和伙伴進(jìn)行協(xié)同,從而實(shí)現(xiàn)公司的整體戰(zhàn)略。
【課程收益】
1、共識(shí)企業(yè)現(xiàn)狀,探索企業(yè)發(fā)展方向,創(chuàng)建良好的直接溝通氛圍;
2、達(dá)成對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略愿景的共識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)的信心;
3、制定下一步行動(dòng)計(jì)劃,并落到個(gè)人與團(tuán)隊(duì);
【課程對(duì)象】中高層管理者、HR 、部門(mén)經(jīng)理、核心骨干
【課程大綱】
一、PART1:洞察變化之見(jiàn)系統(tǒng)
1、工具引入:三線沖浪看到現(xiàn)狀
1、沖浪模型介紹—組織的發(fā)展階段
2、不同角色占位沖浪—識(shí)別團(tuán)隊(duì)內(nèi)外部對(duì)組織的認(rèn)知
3、身體雕塑—體驗(yàn)不同視角下組織的狀態(tài)
4、發(fā)現(xiàn)差異,看清現(xiàn)狀—走位共識(shí)現(xiàn)狀
2、工具引入:利益者需求大圖明需求
1、相關(guān)利益者共識(shí)
2、空椅子—利益相關(guān)者訴求探尋
3、利益相關(guān)者三層次訴求:任務(wù)性/目的性/情感性
4、系統(tǒng)視角識(shí)別真需求
二、PART2:明確意圖之明方向
1、工具引入:機(jī)會(huì)地圖
競(jìng)技場(chǎng)分析
1、競(jìng)技場(chǎng)分析—聚焦2-3個(gè)核心競(jìng)對(duì)
2、分小組識(shí)別競(jìng)對(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
3、產(chǎn)出競(jìng)技場(chǎng)分析圖
優(yōu)勢(shì)提取
1、做價(jià)值要素及應(yīng)對(duì)策略的輸出
機(jī)會(huì)地圖
1、從市場(chǎng)吸引力及優(yōu)勢(shì)地位做兩維四象限的分析
2、從全局視角錨定方向,全員共識(shí)未來(lái)
2、工具引入—封面故事
1、暢想愿景
2、小組作畫(huà)—共創(chuàng)封面故事
3、分享愿景,創(chuàng)造未來(lái),驅(qū)動(dòng)全員內(nèi)在動(dòng)力
三、PART3:識(shí)別障礙之共挑戰(zhàn)
1、工具引入—五力分析
1、五力模型簡(jiǎn)介
2、五力占位分析
3、識(shí)別差距
4、共創(chuàng)并明確提升方向
2、工具引入—力場(chǎng)分析
1、分小組共創(chuàng)驅(qū)動(dòng)力和制約力
2、量化驅(qū)動(dòng)力和制約力
3、共識(shí)成長(zhǎng)空間及進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)
四、PART4:行動(dòng)策略之促落地
1、工具引入—邏輯六層次
1、工具介紹,了解行為的來(lái)源
2、錨定新身份,共創(chuàng)新行為
2、工具引入—行動(dòng)計(jì)劃表
1、認(rèn)領(lǐng)任務(wù)
2、任務(wù)細(xì)化
3、轉(zhuǎn)化行為
4、形成方案
3、工具引入—城鎮(zhèn)會(huì)議
1、展示匯報(bào)
2、資源整合
3、投入承諾、落地執(zhí)行
戰(zhàn)略共創(chuàng)工作訪課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/292370.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 俞萍
戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)
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