課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 總經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導者的7堂哲學課公開課
【課程對象】職場人士,以中高層管理者為主
課程背景
被碎?化學習沖擊的時代,學的越多,往往意味著越?知。因為?知半解,?缺少系統(tǒng)的思考,導致很多?失去思辨的能?。在中??哲學界,?量的哲學家對知識體系和思考體系的建?,做了?量的研究,這堂課,就是去把握這些先哲們提出的最根本的思維框架,從?以不變應(yīng)萬變。
課程收益
從個?到組織,?個管理者需要掌握的七種哲學思考。
回歸根本,擺脫焦慮,建?思考的知識體系。
讓內(nèi)?更有?量,更懂的去影響別?。
處理各種?活?作的難題,并在?度上去把握原則。
課程大綱
框架思考模型
內(nèi)圣外王的思維
從個體到個?,從個?到組織的邏輯
第?模塊:把握內(nèi)?——王陽明
內(nèi)?是什么
內(nèi)?如何把握天賦
消極是如何定義的
積極是如何發(fā)?的
?顆強?的內(nèi)?是如何煉成的
如何讓內(nèi)?執(zhí)?合?地去踐?
第?模塊:規(guī)劃未來——薩特與加繆
過去、現(xiàn)在和未來的概念
?個?如何?由地把握將來
如何處理過去的記憶
如何?對當下的發(fā)?
如何向死??的?活
第三模塊:效率?律——海德格爾與弗洛伊德
時間是什么
慌亂?頭緒的真相
本我,?我,超我的?爭
如何利?內(nèi)疚機制實現(xiàn)?律
第四模塊:合作思維——洛克
?我如何在組織中不迷失
與?合作的五?要素
組織的結(jié)構(gòu)、制度與控制系統(tǒng)
第五模塊:交流彼此——蘇格拉底
如何了解別?
如何表達??
如何提問嫁接你我
第六模塊:正反綜合——?格爾
?盾的本質(zhì)是什么
沖突雙?的?場如何界定
在?盾中如何去突破
尋找更?的合思維
第七模塊:超越?我——尼采
擺脫奴?道德
成為超?必須經(jīng)過的三個階段
超越?我的四個思維?度
講師介紹
郭城 老師
微博*意?領(lǐng)袖“琢磨先?”
琢磨先?脫?秀劇場演出制作?
?東衛(wèi)視《財經(jīng)郎眼》策劃?
微博??影響?讀書?V
中信出版社2017年度*作家
注冊會計師(CPA)
新加坡國??學MBA
功夫財經(jīng)聯(lián)合創(chuàng)始?
領(lǐng)導者的7堂哲學課公開課
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