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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
MTP管理技能發(fā)展-沙盤模擬
 
講師:黃文鋒(GDGL) 瀏覽次數(shù):2561

課程描述INTRODUCTION

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部· 一線員工

培訓(xùn)講師:黃文鋒(GDGL)    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

MTP管理技能的課程

一、課程背景
管理者如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,在實際管理過程中往往會面臨以下難題:
1、角色已變,工作方式仍未變,以前自己干好活容易,帶領(lǐng)團隊干好活可真難;
2、拿到上級給的模糊目標(biāo),不知道如何合理的拆解;設(shè)定了目標(biāo),但總是很難完成,屢受挫折;
3. 很多工作明明交辦清楚了,但做出來的成果總也達不到自己的預(yù)期;
4. 團隊成員成長緩慢,很多工作都無法快速上手;
5. 如何改善團隊狀態(tài),向更有凝聚力的團隊邁進?
6. 員工的積極性很難調(diào)動,往往是獨行俠拖著團隊往前走。
本課程結(jié)合刻意訓(xùn)練+場景化學(xué)習(xí)技術(shù),有效訓(xùn)練管理技能,提高管理效率。

二、適合學(xué)員
企業(yè)中基層管理者、后備管理者、核心骨干

三、為什么要選擇本課
本課程基于管理難題,即學(xué)即用見效快,致力于培訓(xùn)效果落地。
培訓(xùn)效果=內(nèi)容相關(guān)度*形式吸引度*學(xué)習(xí)投入度*學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化應(yīng)用,基于此理念精心打造課程
1.情景沙盤推演:設(shè)有情景沙盤推演,團隊PK式學(xué)習(xí),在沙盤中學(xué)管理,體驗管理得失;
2.權(quán)威課程內(nèi)容:融入拉姆查蘭、琳達希爾、*等大師的核心理念,管理路上不走彎路;
3.方法科學(xué)實用:5模塊內(nèi)容有12個以上落地工具與方法,即學(xué)即用見效快,適用多個工作場景;
4.課后轉(zhuǎn)化應(yīng)用:課程設(shè)有專屬落地手冊、知識地圖,知識卡片,促進學(xué)以致用;

四、課程收益
1.清晰管理者角色,提升管理認知
2.掌握目標(biāo)管理、工作計劃與執(zhí)行、任務(wù)授權(quán)的方法,幫助工作績效提升
3.掌握團隊建設(shè)、員工培養(yǎng)的方法,培養(yǎng)出優(yōu)秀團隊
4.掌握向下、向上、橫向的溝通技巧,提升溝通效率

五、教學(xué)形式
1.啟發(fā)式教學(xué) :充分調(diào)動學(xué)員的積極性,強化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動性;
2.案例式教學(xué) :講解式案例和討論式案例相結(jié)合,強調(diào)分享研究;
3.互動式參與 : 融知識于學(xué)員體驗中,行為再復(fù)制以強化實踐應(yīng)用;
4.情境教學(xué)式 :沙盤推演、角色互換、情境模擬、實戰(zhàn)演練式的知識傳遞。

六、課程大綱
模塊一:管理認知
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.何謂管理?刷新你的管理認知
2.視頻:管理者如何做好角色定位
3.練習(xí):對管理常見誤解,你中招了嗎?
4.做好對標(biāo):好管理者的四個標(biāo)準
5.著眼全局:讓管理者看清全局少走彎路
6.避免錯誤:管理者應(yīng)避免的典型錯誤
7.轉(zhuǎn)型精進:管理者的六次轉(zhuǎn)型
二、實踐練習(xí):
看清全局:五維掃描
三、落地工具:
管理角色卡片
四、輸出成果:
管理者五維掃描全景圖

模塊二:目標(biāo)管理
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.情境案例:新季度已開始,你該怎么辦?
2.五步做好目標(biāo)管理,輕松追過程、拿結(jié)果,達成績效
3.拒絕瞎忙:推進20%的關(guān)鍵任務(wù),高效實現(xiàn)目標(biāo)
4.目標(biāo)拆解:如何完成看似很難完成的目標(biāo)
5.計劃執(zhí)行:如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計劃、行動、結(jié)果
6.目標(biāo)共識:OGSM一頁紙計劃書讓目標(biāo)上下對齊、左右拉通
7.節(jié)點檢查:針對不同的員工,如何在節(jié)點檢查的頻次和力度上做區(qū)分
8.效能提升:通過建立檢查機制,提升團隊的整體效能
9.如何和員工溝通很有挑戰(zhàn)的目標(biāo)
二、實踐練習(xí):
小組練習(xí):真實目標(biāo)拆解
三、落地工具:
OGSM、SMART、復(fù)盤四步法
四.輸出成果:
OGSM一頁紙計劃書

模塊三:任務(wù)授權(quán)
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.管理者的授權(quán)挑戰(zhàn)
2.測一測:授權(quán)能力
3.授權(quán)類型與授權(quán)程度
4.練一練:這些該授權(quán)嗎?
5.授權(quán)人選,如何選擇?
6.授權(quán)溝通,如何做最有效?
7.授權(quán)后,如何跟進?
8.工作任務(wù),如何委派?
9.情境?。耗闳绾挝蛇@個工作任務(wù)?
10.針對不同階段和性格的員工,該如何委派工作
11.任務(wù)信息,哪些需要交代清楚?
12.高效執(zhí)行,說到做不到哪里有問題
13.可以通過哪些方式方法快速提升團隊執(zhí)行力
二、實踐練習(xí):
三人小組對練:工作委派方法、有效授權(quán)
三、落地工具:
1.工作委派法、授權(quán)法
2.授權(quán)程度表
四、輸出成果:
授權(quán)程度表
授權(quán)能力評測

模塊四:溝通協(xié)作
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
場景1:因人而異的人際溝通
1.溝通需要因人而異
2.測一測:你的人際溝通風(fēng)格
3.視頻:各類人際風(fēng)格的特征
4.如何與不同人際風(fēng)格的人溝通
場景2:向下溝通
1.如何運用教練式溝通提升員工目標(biāo)感與積極性?
2.如何在溝通中通過反饋幫助員工成長?
3.實踐練習(xí):教練式溝通
場景3:向上溝通
1.如何向上匯報工作?
2.如何向上級溝通申請資源?
二、實踐練習(xí):
教練式溝通、反饋練習(xí)、向上匯報
三、落地工具:
DISC、正向反饋/發(fā)展反饋、向上匯報法
四、輸出成果:
人際風(fēng)格評測結(jié)果、教練式話術(shù)

模塊五:團隊打造
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.團隊培養(yǎng):如何分類培養(yǎng),避免團隊成員青黃不接?
2.情境案例:難搞的團隊
3.領(lǐng)導(dǎo)團隊:如何因人而異的管理團隊,促進效率
4.情境案例:讓人頭痛的李遠
5.團隊成長:如何通過在崗訓(xùn)練提升員工技能?
6.用人所長:如何發(fā)揮團隊成員的長處?
7.團隊氛圍:如何營造部門團隊氛圍?
8.員工激勵:如何因人而異的做好員工激勵
9.如何避免團隊陷入集體平庸?fàn)顟B(tài)
二、實踐練習(xí):
教學(xué)活動-T字之謎、團隊成員檢視
三、落地工具:
在崗OJT、情境領(lǐng)導(dǎo)模型、Q12
四、輸出成果:
1.團隊成員檢視
2.管理方式匹配表

模塊六:行動式總結(jié)
1.行動式總結(jié)
2.行動計劃明確
3.一周一練作業(yè)布置

MTP管理技能的課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/297973.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:MTP管理技能發(fā)展-沙盤模擬

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