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*習(xí)慣培訓(xùn)

授課形式
課堂講授  學(xué)員練習(xí)  角色扮演  案例分析  分組討論

課程資料
演示文檔  學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)

適用學(xué)員
資深員工  管理者  新入職員工

課程目標(biāo)
了解什么是七個(gè)習(xí)慣，它對(duì)現(xiàn)代企業(yè)員工的意義。
了解積極主動(dòng)的重要性和對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響
了解目標(biāo)導(dǎo)向，做正確的事
掌握要事第一的時(shí)間管理方法，正確的做事。
了解協(xié)作的規(guī)則，與合作部門(mén)和他人建立雙贏關(guān)系
掌握同理心傾聽(tīng)的技巧，改善溝通，減少管理內(nèi)耗
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處，掌握與他人共贏的做事技能
掌握自我發(fā)展的工具和方法，實(shí)現(xiàn)人生的跨越和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

課程內(nèi)容
與成功有約
課堂講授
案例分析
分組討論
討論：你期待職業(yè)成功嗎？你心目中的職業(yè)成功是什么樣子？
職業(yè)成功的影響因素
職業(yè)意愿
職業(yè)品德
職業(yè)能力
職業(yè)業(yè)績(jī)
職業(yè)機(jī)會(huì)
七個(gè)習(xí)慣——提升職業(yè)品德與職業(yè)能力的捷徑
由內(nèi)而外修煉
依賴(lài)-獨(dú)立-互賴(lài)
積極主動(dòng)
課堂講授
案例分析
分組討論
模擬演練
主動(dòng)積極——成功與幸福的基礎(chǔ)
主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的區(qū)別
主動(dòng)積極的實(shí)用工具——ABC情緒理論
主動(dòng)積極的應(yīng)用1——影響圈與關(guān)注圈
主動(dòng)積極的應(yīng)用2——敬業(yè)
主動(dòng)積極的應(yīng)用3——擁抱責(zé)任
以終為始
課堂講授
案例分析
分組討論
模擬演練
以終為始——兩次創(chuàng)造的理論
建立價(jià)值觀導(dǎo)向的目標(biāo)管理
工作中的目標(biāo)管理系統(tǒng)
目標(biāo)的設(shè)定
計(jì)劃制定與實(shí)施
PDCA循環(huán)
要事第一
課堂講授
案例分析
分組討論
認(rèn)識(shí)時(shí)間管理
明確目標(biāo)是首條
大事小事要記牢
事情的收集
事情的分類(lèi)與整理
分清緊急和重要
兩個(gè)分析維度
四象限理論
練習(xí)：辨別工作中的緊急與重要
合理排序更高效
討論：當(dāng)你和你的上司（或者下屬）對(duì)一個(gè)事情的重要性上認(rèn)識(shí)不同怎么辦？
更符合職場(chǎng)實(shí)際的排序方法
要事第一的時(shí)間管理習(xí)慣養(yǎng)成
把握時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值
雙贏思維
課堂講授
案例分析
分組討論
六種人際關(guān)系模式
運(yùn)用雙贏思維找到互惠的解決方案。
雙贏思維的人際觀？
不同人際觀的成熟度
利人利己的要領(lǐng)
構(gòu)建雙贏人際關(guān)系的策略
情感賬戶(hù)與理財(cái)技巧
知彼解己
課堂講授
案例分析
分組討論
模擬演練
溝通的重要性
了解自己，認(rèn)識(shí)他人
風(fēng)格測(cè)試
解讀不同的風(fēng)格類(lèi)型
與不同風(fēng)格的人的溝通方式
提高溝通的效果
準(zhǔn)確表達(dá)
同理心傾聽(tīng)
有效回應(yīng)
溝通技巧的職場(chǎng)應(yīng)用
如何與上級(jí)溝通
 如何與同級(jí)溝通
如何與下屬溝通
統(tǒng)合綜效
課堂講授
案例分析
分組討論
人際合作結(jié)果通常的幾種情況
集思廣益、統(tǒng)合綜效
強(qiáng)化全局視野
選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?br /> 運(yùn)用對(duì)方的思考邏輯
尊重他人的主導(dǎo)權(quán)
創(chuàng)造第三替代方案
確立目標(biāo)
通過(guò)雙贏思維，發(fā)展方案
知己解彼，了解差異，找出優(yōu)點(diǎn)
統(tǒng)合綜效，尋求第三解決方案
不斷更新
課堂講授
案例分析
分組討論
什么是持續(xù)更新的習(xí)慣
自我更新的四個(gè)面向
不斷更新的成長(zhǎng)原則
*的自我投資策略
培訓(xùn)總結(jié)
學(xué)員互動(dòng)提問(wèn)與答疑

*習(xí)慣培訓(xùn)