課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：王妍慧
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高維直播提升課程
課程背景
直播電商作為一種新型商業(yè)模式，直播從業(yè)人員與日俱增，根據(jù)人力資源和社會保障部數(shù)據(jù)，至2022年底，全國直播行業(yè)從業(yè)者人數(shù)已超1000萬，行業(yè)主播從業(yè)人數(shù)已達123.4萬，且從業(yè)人員數(shù)以每月8.8%的速度增長（該數(shù)據(jù)來源中國計量科學研究院發(fā)布的《直播電商行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展報告（20212022）》藍皮書統(tǒng)計）；
你的主播是否在直播時有如下情況：
話術(shù)靠死記硬背，演繹呆板木訥，教會一句只會一句從來不會舉一反三；
不懂直播邏輯依據(jù)，無法掌控用戶節(jié)奏，無法和用戶共情，說話不同頻導(dǎo)致流量流失；
情緒不穩(wěn)定隨著心情直播，發(fā)揮不穩(wěn)定，無法持續(xù)輸出得到結(jié)果；
如何加入新型行業(yè)把握發(fā)展趨勢、如何從眾多主播中脫穎而出，高維直播提升課里能夠給眾多已從業(yè)的主播或未加入的新人一些答案，讓大家可以從術(shù)、道、法多維度去提升自身能力，練就出屬于自己的直播秘籍！
課程收益
在主播直播之術(shù)中可以知道直播講解內(nèi)容“三說”、“四不說”；
在主播直播之道中可以收獲如何通過FCB方格滿足用戶需求，通過流量漏斗進行從容應(yīng)對；
在主播直播心法中可以深刻理解興趣電商核心本質(zhì)，自然調(diào)節(jié)心態(tài)改變直播狀態(tài)；
課程對象：
傳統(tǒng)營銷團隊、線下品牌轉(zhuǎn)型、小店自播主播
教學方法：
講授法、視頻教學、討論法、小組演練、案例分析、現(xiàn)場模擬等
課程大綱
導(dǎo)入：高維直播提升課，回顧以往主播從業(yè)現(xiàn)狀，以及大部分主播困擾背話術(shù)
教學活動：寫出心目中做好主播十大難點
一、主播直播之術(shù)
1, 直播三說
1）要說有邏輯的內(nèi)容: 邏輯是說服的第一步
2）要說有畫面感的內(nèi)容：畫面感引發(fā)聯(lián)想
3）要說拉近關(guān)系的內(nèi)容：關(guān)系是信任的基礎(chǔ)
演練：畫面感的營造練習
2, 直播四不說
1）違禁違規(guī)不說：為什么有些詞不能說，有些行為不能做？
2）語序不通不說：語序不通影響用戶停留
3）多余重復(fù)不說：重復(fù)的目的是為了鋪墊，如何改正
4）吐字不清不說：吐字歸音字正腔圓練就自然表
教學活動：去網(wǎng)絡(luò)尋找一個直播間發(fā)現(xiàn)問題并分享
二、主播直播之道
1，需求滿足
1）FCB方格識別用戶偏好
a, 消費者類型是思考者
b, 消費者類型是感覺者
c, 消費者類型是行動者
d, 消費者類型是反應(yīng)者
測評：結(jié)合自身品牌產(chǎn)品定位討論用戶群體偏好
2）營造美好期待——FABE的應(yīng)用
3）挖掘悲慘現(xiàn)狀——SCQA的應(yīng)用及變形
演練：結(jié)合自身品牌產(chǎn)品運用FABE和SCQA挖掘用戶需求
2，變現(xiàn)漏斗
1）用戶心理路徑：“ 五買“階梯
2）流量轉(zhuǎn)化公式
a, GMV=直播時長x單小時曝光x曝光觀看率xGPM
b, 成交轉(zhuǎn)化漏斗
c, 電商核心數(shù)據(jù)
案例分析：找出問題情況及原因
3，應(yīng)對策略
1）話術(shù)腳本
a, 開場歡迎
b, 產(chǎn)品引入
c, 福利塑造
d, 逼單轉(zhuǎn)化
演練：結(jié)合過往直播數(shù)據(jù)大盤進行分析解讀話術(shù)腳本不足；寫出一套應(yīng)對話術(shù)
2）黑粉應(yīng)對
a,黑粉類型：行業(yè)黑粉、無腦黑粉、售后黑粉
b, 黑粉應(yīng)對：3F溝通法
演練：寫一個售后黑粉應(yīng)對內(nèi)容
三、主播直播心法
1，價值共鳴
1）回歸用戶場景：使用場景、客戶見證、收獲期待
2）共情用戶感受：
a,用戶畫像分類：八大人群，人群特點
b, 消費升級：不在盲目驅(qū)從
演練： 產(chǎn)品使用場景設(shè)計
2，情緒傳遞
1）興趣電商本質(zhì)：情緒價值
2）主播視聽效果：肢體形象、聲音傳遞
3）心態(tài)決定狀態(tài)：
a, 影響主播狀態(tài)的第一天敵在線人數(shù)
b, 四種直播狀態(tài)應(yīng)對
c, 下播狀態(tài)恢復(fù)方法
模擬：表演小劇場，運用面部表情及肢體語言演繹特定情境
課程結(jié)尾：知識回顧；在不同層面解決直播問題，通過圖表填空形式進行課程復(fù)盤
高維直播提升課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/302109.html
