課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：譚曉琳
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)人士職業(yè)素養(yǎng)課程
課程導(dǎo)語：
職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。個體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個體行為是外在表象。職業(yè)素養(yǎng)就是在工作狀態(tài)時的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。員工的職業(yè)素養(yǎng)企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范的基礎(chǔ)，，是企業(yè)體現(xiàn)職業(yè)風(fēng)范，營造健康團隊文化，提升企業(yè)競爭力的核心。
課程目標(biāo)：
本課程面向企業(yè)的新員工、中基層員工，幫助員工理解職業(yè)和崗位的秘密，打造聚力、高效的團隊，提升企業(yè)團隊的穩(wěn)定性。
課程通過科學(xué)的模型導(dǎo)入和話術(shù)引導(dǎo)，幫助您解決職業(yè)生涯困惑，職場不良情緒應(yīng)對，引導(dǎo)和緩解員工職業(yè)倦怠，鼓勵員工重獲激情和動力。
幫助你在溝通中自我調(diào)適、正確適崗；知人善用、凝聚團隊；養(yǎng)成陽光心態(tài)意識；
課程對象：
新員工、入職3-5年中基層員工、新任管理干部
課程風(fēng)格：
邏輯性強、輕松詼諧、陽光正能量、化繁為簡，實戰(zhàn)演練，落地為先
課程方式：
游戲?qū)?，案例分享，角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學(xué)
課程大綱：
第一節(jié)：職業(yè)素養(yǎng)——職業(yè)人與職業(yè)化
一、什么是職業(yè)？
1. 職業(yè)的定義
2. 職業(yè)的發(fā)展過程
3. 職業(yè)發(fā)展的趨勢
二、什么是職業(yè)化？
1. 職業(yè)化的定義
2. 職業(yè)化的三要素
3. 職業(yè)人與組織目標(biāo)
4. 職業(yè)人與職業(yè)目標(biāo)
三、職業(yè)冰山模型——發(fā)現(xiàn)個人職場優(yōu)勢
1. 表層特征
2. 中間層特征
3、底層特征
第二節(jié)：找準(zhǔn)自我在組織中的定位
一、明確自身所在組織對員工的要求
二、找準(zhǔn)自我在組織中的職業(yè)興趣
1. 職業(yè)錨理論（施恩）
2. 霍蘭德職業(yè)興趣分析
三、不同時期在組織中的成長策略
1. 初入組織的員工如何適應(yīng)組織變化，找準(zhǔn)定位
2. 在職場工作2-3年員工的成長策略
3. 管理層員工的成長策略
第三節(jié)：職場適應(yīng)性訓(xùn)練
職業(yè)人士的情緒與壓力管理
壓力的來源
壓力的應(yīng)對技巧
情緒ABC管理法則
二、培養(yǎng)職場競爭力（能力管理四象限）
1. 優(yōu)勢區(qū)：喜歡-高能力
2. 潛能區(qū)：喜歡-低能力
3. 退路區(qū)：不喜歡-高能力
4. 盲區(qū)：不喜歡-低能力
第四節(jié)：職場人士必備五種職業(yè)素養(yǎng)
強烈的市場意識
1. 創(chuàng)新意識
2. 競爭意識
3. 競爭意識
4. 發(fā)展意識
二、高超的專業(yè)能力
1. 精通業(yè)務(wù)
2. 想做事
3. 能做事
4. 做成事
三、較強的敬業(yè)精神
四、良好的學(xué)習(xí)能力
職業(yè)人士職業(yè)素養(yǎng)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/302643.html
已開課時間Have start time
- 譚曉琳