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擺脫職場盲區(qū)課程

【課程背景】
隨著越來越多95、00后員工步入職場，新鮮血液為組織帶來了大量活力的同時(shí)，年輕員工們職業(yè)化素養(yǎng)的提升，也成為了企業(yè)新競爭力的關(guān)鍵。新一代職場人更關(guān)注個(gè)人成長及自我實(shí)現(xiàn)，在工作過程中會(huì)出現(xiàn)關(guān)于個(gè)人成長、團(tuán)隊(duì)適配度、組織理解度等方面的困惑。本課程涵蓋大量互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過研討、測評(píng)、分析等方式幫學(xué)員識(shí)別盲區(qū)背后的真實(shí)問題，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行覺察與反思，將個(gè)人發(fā)展與企業(yè)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，并形成個(gè)人行為改變規(guī)劃，幫助學(xué)員進(jìn)行成果落地。

【課程收益】
解決盲區(qū)問題：幫助學(xué)員識(shí)別并遠(yuǎn)離影響績效提升的職場盲區(qū)，通過底層邏輯的剖析，強(qiáng)化員工自身內(nèi)驅(qū)力
提升職場洞察：涵蓋心理學(xué)、組織行為學(xué)等理論知識(shí)，提升學(xué)員對(duì)職場的洞察、對(duì)工作的認(rèn)知，各類工具科學(xué)、有效、復(fù)制性強(qiáng)
提升組織效能：強(qiáng)化員工團(tuán)隊(duì)適配的理念，降低組織內(nèi)的協(xié)作障礙，改善企業(yè)的內(nèi)部協(xié)作效能
增強(qiáng)企業(yè)歸屬：通過對(duì)企業(yè)的自發(fā)性解讀，員工可以從新視角重新審視企業(yè)，明晰企業(yè)平臺(tái)為個(gè)人提供的成長空間及發(fā)展機(jī)制，能夠有效將個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合

【課程特色】
易學(xué)：教學(xué)內(nèi)容模塊化、層層遞進(jìn)，便于學(xué)員理解和記憶
實(shí)用：關(guān)注學(xué)員行為改變，幫助學(xué)員形成個(gè)人成長規(guī)劃
有趣：講師授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，知識(shí)點(diǎn)后穿插各類案例及大量研討，互動(dòng)性強(qiáng)

【課程對(duì)象】
企業(yè)中員工輔導(dǎo)技能待提升的中基層管理者；骨干員工、高潛員工，以及需要提升領(lǐng)導(dǎo)力的普通員工

【課程大綱】
導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)與思維的力量
1個(gè)人成長性
盲區(qū)一：不明白為什么每天“忙、盲、茫”
忙于工作，疏于思考，看似沒什么明確目標(biāo)，可內(nèi)心卻又因?yàn)榧贝嵘械绞纸箲]。。。如何明確個(gè)人規(guī)劃，提升工作效率，平衡個(gè)人需求，是職場人都需要解決的問題。。。
1.1個(gè)人目標(biāo)
1.1.1先考慮目標(biāo)的必要性
1.1.2我的個(gè)人目標(biāo)是什么
思考及分享：我的職涯規(guī)劃
1.2成長心態(tài)
1.2.1樂觀的視角——從另一個(gè)角度看待事物
討論及分享：如何看待四大成長問題
1.2.2持續(xù)的學(xué)習(xí)
1.2.3成長型思維vs固定型思維
1.3高效工作
1.3.1思考工具升級(jí)
1.3.1.1制定目標(biāo)的SMART原則
1.3.1.2拓展思路的5W2H原則
1.3.1.3追本探源的5W深度思考
1.3.1.4結(jié)構(gòu)外顯的金字塔原理
1.3.2工作技能完善
研討：匹配崗位需求的工作技能
1.3.3時(shí)間管理得當(dāng)
1.3.3.1二八原則
1.3.3.2四象限法則
工具：碎片清單
1.4小節(jié)：個(gè)人提升方向
2團(tuán)隊(duì)適配度

盲區(qū)二：個(gè)人能力強(qiáng)就是優(yōu)秀，就是高潛
與事打交道常常比與人打交道更有掌控感，可身在組織，組織目標(biāo)就是通過人與人的協(xié)作來共同達(dá)成的。優(yōu)秀員工應(yīng)學(xué)會(huì)通過有效的溝通、協(xié)作發(fā)展個(gè)人影響力，為組織創(chuàng)造更大績效。
2.1組織評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)
2.2協(xié)作力
2.2.1 沒有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)
工具：DISC性格測評(píng)
2.2.2 DISC四種特質(zhì)性格分析
2.2.3 視沖突為機(jī)會(huì)
2.2.4 在協(xié)作中高速積累經(jīng)驗(yàn)
2.3溝通力
2.3.1 溝通的誤區(qū)
2.3.2 有效溝通的底層邏輯
2.3.3 溝通中的鈍感力
研討：DISC四型特質(zhì)的溝通策略
2.4影響力
2.4.1 人人都是潛在的領(lǐng)導(dǎo)者
2.4.2 五步成為影響力中心
2.4.2.1目標(biāo)整理
2.4.2.2深度思考
2.4.2.3計(jì)劃修正
2.4.2.4有效激勵(lì)
2.4.2.5正向反饋
2.5小節(jié)：團(tuán)隊(duì)適配度提升方向
3組織理解度

盲區(qū)三：我很了解這家企業(yè)，也很了解我的工作
職級(jí)間的信息差常常會(huì)導(dǎo)致員工對(duì)組織了解的缺失，有時(shí)候，對(duì)組織的主動(dòng)探索和解讀會(huì)比自上而下的文化灌輸記憶更為深刻，個(gè)人發(fā)展規(guī)劃與組織目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，可以為新生代們帶來新的發(fā)展視角。
3.1喬哈里視窗
3.2組織解讀
*：深度了解我的組織和工作
3.3規(guī)劃復(fù)盤

擺脫職場盲區(qū)課程