課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提升人崗匹配課程
課程背景:
企業(yè)成功=戰(zhàn)略*組織能力是目前大家普遍達(dá)成的共識(shí),戰(zhàn)略和組織能力相互作用,對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),戰(zhàn)略和組織能力都要強(qiáng),必須均衡發(fā)展。好的戰(zhàn)略每個(gè)企業(yè)都會(huì)有,但是很容易被模仿,而優(yōu)秀的組織能力卻很難被輕易模仿,這是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,它可以放大組織整體優(yōu)勢(shì),提高企業(yè)成功的機(jī)會(huì)。新的競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)下,企業(yè)對(duì)外要可持續(xù)發(fā)展,提升效益,提升競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)內(nèi),要不斷精進(jìn)業(yè)務(wù),儲(chǔ)備符合企業(yè)土壤的人才。那么,企業(yè)內(nèi)部究竟有些什么樣的人才,組織未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略需要什么樣的人才,如何做好人才規(guī)劃,*化的用好人才呢?
本課程結(jié)合國(guó)內(nèi)一線(xiàn)大廠的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)深入講解人崗匹配的三大關(guān)鍵步驟:知崗、知人和善任,將結(jié)合大量的案例及實(shí)操,使學(xué)員掌握人崗匹配的工具、方法,幫助企業(yè)做好人才規(guī)劃。幫助促進(jìn)團(tuán)隊(duì)管理者建立新的管理者角色認(rèn)知,確保其學(xué)以致用,幫助企業(yè)管理者快速成長(zhǎng),迅速構(gòu)建高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。
課程價(jià)值:
聽(tīng)得懂:理論+案例+實(shí)操,化繁為簡(jiǎn),通俗易懂,簡(jiǎn)單易學(xué);
學(xué)得會(huì):找準(zhǔn)人才畫(huà)像,對(duì)齊人才標(biāo)準(zhǔn),掌握人崗匹配方法;
用得好:運(yùn)用人崗匹配方法、技巧及工具,全面高效助力人崗匹配;
拿得走:招聘面試流程中工具、表格,簡(jiǎn)單易上手,拿走即用。
課程成果:
樹(shù)立科學(xué)人崗匹配理念
制定一份標(biāo)準(zhǔn)人才畫(huà)像
學(xué)會(huì)精準(zhǔn)識(shí)人方法技巧
因才適用精準(zhǔn)匹配人才
課程對(duì)象:
企業(yè)各級(jí)管理者
課程方式:
小組討論與PK+分組訓(xùn)練+情景模擬+案例研討+視頻播放+互動(dòng)游戲
課程大綱
第一講:認(rèn)知篇:什么是人崗匹配
小組討論:到底什么影響了團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)結(jié)果?
測(cè)試:我的團(tuán)隊(duì)離高績(jī)效團(tuán)隊(duì)還有多遠(yuǎn)?
一、人與崗在人力資源部中的關(guān)系
二、人崗匹配的四個(gè)因素
三、人崗匹配的三個(gè)關(guān)鍵步驟
知崗——勝任素質(zhì)模型
知人——慧眼識(shí)人技術(shù)
匹配——組織人才盤(pán)點(diǎn)
第二講:知崗——勝任素質(zhì)模型
一、定義組織關(guān)鍵能力
以業(yè)務(wù)戰(zhàn)略為終局的人才戰(zhàn)略
從組織能力到崗位能力
從崗位畫(huà)像到人才畫(huà)像
定義組織關(guān)鍵崗位
基本條件、崗位經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)、勝任素質(zhì)模型、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)范等
三、建構(gòu)崗位勝任素質(zhì)模型
1、定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
2、確定效標(biāo)樣本
3、獲取數(shù)據(jù) 行為事件訪談法
4、建立模型
5、驗(yàn)證模型
模型再造
培訓(xùn)驗(yàn)證
評(píng)估分析
四、三步確認(rèn)人才畫(huà)像
表象層:能不能
行為層:合不合
心理層:愿不愿
案例:銷(xiāo)售崗位人才畫(huà)像
實(shí)戰(zhàn)演練:指定某一核心崗位人才畫(huà)像
第三講:知人——慧眼識(shí)人技術(shù)
一、識(shí)人技術(shù)
情境面試法
行為面試法
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組
公文筐
評(píng)價(jià)中心
績(jī)效評(píng)價(jià)
素質(zhì)測(cè)評(píng)
二、識(shí)人技巧
望——“看”簡(jiǎn)歷、“看”面相
看簡(jiǎn)歷:6大技巧解密簡(jiǎn)歷
聽(tīng)其言:讀懂言外之意
查其色:“以貌取人”
觀其行:讀懂肢體語(yǔ)言
聞——聞味道,聞匹配度
聞:應(yīng)聘動(dòng)機(jī)
聞:底層邏輯
聞:價(jià)值觀
聞:匹配度
案例:你會(huì)選擇誰(shuí)
實(shí)戰(zhàn)演練:兩兩對(duì)練聞“味道”
問(wèn)——“問(wèn)”其所欲而知其源
STAR:S(背景)、T(任務(wù))、A(行動(dòng))和R(結(jié)果)
練習(xí):真假STAR
案例:STAR問(wèn)題題庫(kù)
案例:銷(xiāo)售顧問(wèn)行為面試
實(shí)戰(zhàn)演練:鄧紫棋面試銷(xiāo)售主管
切——從背景調(diào)查與心理測(cè)驗(yàn)“切”入
背景調(diào)查
心理測(cè)驗(yàn)
人格測(cè)試
第四講:善任——組織人才盤(pán)點(diǎn)
一、組織人才盤(pán)點(diǎn)
1.1企業(yè)發(fā)展,未來(lái)還需要哪些人才
1.2目前有多少這樣的人才
1.3如果沒(méi)有,差距在哪里
1.4如何彌補(bǔ)之間差距
二、理清需高度關(guān)注“人才名單”
高潛人才名單
骨干員工名單
績(jī)效改進(jìn)名單
關(guān)鍵崗位后備名單
重點(diǎn)關(guān)注員工名單
三、人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果應(yīng)用
1、人才的選拔
2、人才的入庫(kù)
一梯隊(duì)——績(jī)優(yōu)庫(kù)
二梯隊(duì)——合格庫(kù)
三梯隊(duì)——提升庫(kù)
四梯隊(duì)——淘汰/調(diào)整庫(kù)
3、確定儲(chǔ)備人才名單
4、設(shè)計(jì)儲(chǔ)備人才職業(yè)發(fā)展通道圖
5、對(duì)儲(chǔ)備人才進(jìn)行培養(yǎng)
6、階段性的進(jìn)行培養(yǎng)效果評(píng)估
提升人崗匹配課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/304439.html
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