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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
班組長效能提升訓(xùn)練營
 
講師:何興勝 瀏覽次數(shù):2568

課程描述INTRODUCTION

· 班組長

培訓(xùn)講師:何興勝    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

班組長效能提升課程
 
【課程背景】
班組長是兵頭將尾,基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者,職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組;各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完場看班組;企業(yè)文化建設(shè)也是班組先行;企業(yè)執(zhí)行力推進(jìn)的主力軍也是班組。班組長是上級與下級溝通的橋梁,是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間聯(lián)系的紐帶,發(fā)揮著不可忽視的重要作用。
研究表明,企業(yè)90%的問題源于基層班組長管理。企業(yè)班組長不僅承擔(dān)著一線的工作任務(wù),同時(shí)還承擔(dān)著帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務(wù)。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點(diǎn):班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源,優(yōu)秀的班組建設(shè)是*企業(yè)提升管理效率的重要組成部分。本課程是專門為企業(yè)一線主管及企業(yè)班組長量身定制的成長性課程,旨在提升企業(yè)班組長的職業(yè)素質(zhì)和管理水平。
 
【課程目標(biāo)】
1、 明確班組長的作用和職責(zé);
2、 培養(yǎng)班組長的能力和素質(zhì);
3、 提升班組長問題解決能力;
4、 掌握目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)的基本原理和方法;
5、 加強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高班組執(zhí)行力。
 
【課程對象】制造班組長
 
【課程大綱】
第一講、班組長的自我角色認(rèn)知與定位
1、班組長的作用和地位
2、班組長的職責(zé)與定位
3、具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ)
工作、職業(yè)、事業(yè)
職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別
職業(yè)化的三個(gè)層面
4、班組長應(yīng)具備的“三頭六必”能力結(jié)構(gòu)
5、從技術(shù)或?qū)I(yè)走向管理的轉(zhuǎn)型
案例研討:班組管理的5項(xiàng)困惑
工具與應(yīng)用:班組長7項(xiàng)職業(yè)道德修煉
 
第二講、目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)
一、目標(biāo)管理
1、目標(biāo)的制定與分解
2、目標(biāo)實(shí)施過程的管理
3、評價(jià)與總結(jié)
工具與應(yīng)用:SMART原則、PDCA循環(huán)
二、計(jì)劃落實(shí)
1、計(jì)劃的事前管理
2、計(jì)劃的事中管理
3、計(jì)劃的事后管理
工具與應(yīng)用:5W2H計(jì)劃、SWOT分析
 
第三講、班組長時(shí)間管理 
一、 做好時(shí)間管理的重要性
二、時(shí)間管理技巧- 高效職業(yè)人士必備技能
1、“80、20”法則運(yùn)用
2、輕重緩急法則運(yùn)用
3、授權(quán)管理
4、養(yǎng)成整潔的條理的習(xí)慣
5、專心致志,有始有終
6、一次做好,次次做好
7、克服拖延、現(xiàn)在就做、當(dāng)日事當(dāng)日畢
8、善用零散的時(shí)間
9、作好計(jì)劃,然后按計(jì)劃行事
 
第四講、班組長問題解決 
一、班組長如何發(fā)掘問題
1、什么是問題?
2、問題的類型
3、如何發(fā)現(xiàn)問題?
4、如何描述問題?
5、如何界定何評估問題?
案例分析:問題的優(yōu)先級如何抉擇?
工具與應(yīng)用:4W3H法、KJ法
二、班組長如何原因分析
1、列出可能的原因
2、對原因進(jìn)行分類
3、找出真正原因
4、找出關(guān)鍵性原因
5、挖掘深層次根本原因
情景演練:請結(jié)合分析工具解讀原因分析的邏輯步驟
工具與應(yīng)用:6W3H法、魚骨圖、邏輯樹、二八分析法、
工具與應(yīng)用:檢查表、試錯法、關(guān)聯(lián)圖法、5Why法
三、班組長如何解決問題
1、解決問題的邏輯思路
恢復(fù)原狀型問題的解決
防范潛在型問題的解決
追求理想型問題的解決
2、樹立解決問題的信念
3、解決問題的群體策略
名義群體法
德爾菲法
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
4、解決問題的必備工具——PDCA循環(huán)
小組討論:PDCA問題解決流程的基本內(nèi)容?
 
第五講、班組執(zhí)行力提升 
一、執(zhí)行力提升訓(xùn)練
1、什么執(zhí)行力?為什么需要執(zhí)行力?
2、強(qiáng)化執(zhí)行意愿——想干事
3、提升執(zhí)行能力——能干事
4、追求執(zhí)行結(jié)果——干成事
5、提升執(zhí)行質(zhì)量——干好事
6、建立執(zhí)行體系——大家都干事
情景思考:一個(gè)人怎么才會想干事?
二、高效執(zhí)行,必須到位
1、高效執(zhí)行,紀(jì)律必須到位
2、高效執(zhí)行,服從必須到位
3、高效執(zhí)行,辦法必須到位
4、高效執(zhí)行,落實(shí)必須到位
5、高效執(zhí)行,問題解決必須到位
案例研討:如何提升班組執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力?
 
班組長效能提升課程

轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/305931.html

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    參加課程:班組長效能提升訓(xùn)練營

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