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中國企業(yè)培訓講師
華麗轉(zhuǎn)身-職場新人四大融合思維
 
講師:邢立爽 瀏覽次數(shù):2573

課程描述INTRODUCTION

· 新員工

培訓講師:邢立爽    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

職場新人思維課程

課程背景:
大學畢業(yè)后的第一個“五年”,是人生當中一個很重要轉(zhuǎn)折點,是開啟精彩職業(yè)人生的第一個篇章。在這個“五年里”,你信什么、要什么、靠什么、想什么、學什么、做什么,都將會對一個人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。
課程圍繞“如何從一名學校人成為合格的企業(yè)人”這一主線,系統(tǒng)理順了作為一名大學應(yīng)屆畢業(yè)生進入人生的第一個工作場所而應(yīng)該做到的角色轉(zhuǎn)變、態(tài)度轉(zhuǎn)變、形象轉(zhuǎn)變以及技能轉(zhuǎn)變,幫助學員“華麗轉(zhuǎn)身”。同時,通過本課程的培訓降低企業(yè)因新人培育不到位而帶來的人才浪費。

課程收益:
1、明確企業(yè)人的角色要求,幫助初入職場新員工實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變;
2、幫助新人找到自己在企業(yè)當中的位置,懂得自我探詢崗位的工作標準;
3、幫助新人樹立職業(yè)目標,明晰職業(yè)努力的方向;
4、幫助新人建立正確的職場意識,塑造成熟穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài);
5、使學員掌握職場必備的技能,包括:個人工作計劃訂定、呈報文件撰寫等;
6、培養(yǎng)學員分析和解決問題的能力,學會時間管理、目標管理的實務(wù),提升自我管理的能力,做一個“自律”的好員工。

授課對象:
新員工

授課方式:
激情演講、案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗

課程大綱:
思維一:身份與角色的轉(zhuǎn)變
一、學校人與職業(yè)人的區(qū)別
二、自我概念與身份的認同
三、企業(yè)對員工的四個角色期待
1、企業(yè)形象代言人
2、規(guī)則的遵循者
3、利潤的創(chuàng)造者
4、上級的服從者
案例分析:經(jīng)理、老員工與新員工辦公室的故事
1、親愛的,陽光之下也有黑暗,黑暗之中也有陽光
2、現(xiàn)實中的雷區(qū)
3、你讓上司省心了嗎?

思維二:心態(tài)與認知的轉(zhuǎn)變
一、改變態(tài)度從改變認知開始
1、企業(yè)是什么?
2、部門是什么?
3、崗位是什么?
4、工作是什么?
二、華麗轉(zhuǎn)身的關(guān)鍵第一步——建立正確的職業(yè)思維圖式
1、個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變
2、性情導向向職業(yè)導向轉(zhuǎn)變
3、思想導向向行動導向轉(zhuǎn)變
4、成長導向向責任導向轉(zhuǎn)變
三、職業(yè)人士必備的4種心態(tài)和職業(yè)意識
1、積極主動
2、感恩付出
3、空杯學習
4、責任意識
四、高情商是關(guān)鍵
1、何為情商
2、情商對玩轉(zhuǎn)職場以及玩轉(zhuǎn)人生的重要影響
3、提高你的情商、提高你的逆商
4、重中之重:時機與場合
5、做個受歡迎的寶寶:職場合作與相處之道的技巧
案例分析:領(lǐng)導的潛臺詞
案例分析:劉經(jīng)理的決策
五、不同執(zhí)行力的層級
1、如何執(zhí)行任務(wù)
2、塑造你的職業(yè)品牌
案例分析:會議通知

思維三:知識的轉(zhuǎn)變
一、我們的知識保鮮期有多久?
二、職場學習重在“應(yīng)用”
三、職場學習的三種有效途徑
四、你不能不知道的10000小時定律

思維四:技能的轉(zhuǎn)變
一、問題的分析和解決
1、分析問題的“思維導圖”
2、*與垂直思考
案例分析:MECE
案例分析:金字塔結(jié)構(gòu)化思維分析問題解決問題
二、個人時間管理
1、時間管理原則之一:以終為始
a、什么是終?目標?原則?
b、設(shè)定目標的SMART原則
2、時間管理原則之二:要事第一
a、判斷要事的標準
3、任務(wù)的優(yōu)先級別管理:艾森豪威爾矩陣
a、按照重要性與緊急性區(qū)分四類任務(wù)
b、如何劃分任務(wù)優(yōu)先級別
c、處理四類任務(wù)的方法
4、高效時間管理之番茄工作法

職場新人思維課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/307309.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:華麗轉(zhuǎn)身-職場新人四大融合思維

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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邢立爽
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