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中國企業(yè)培訓講師
新生代員工的高價值激勵
 
講師:劉濤 瀏覽次數:148

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:劉濤    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

激勵團隊員工培訓

課程背景
現代企業(yè)環(huán)境中,如何激勵新生代員工發(fā)揮*水平,已經成為一個越來越重要的問題。這是為什么呢?管理者通常有如下苦惱:
部分新生代員工對本職工作不夠盡職盡責;他們對公司缺乏忠誠和奉獻精神;他們士氣低落、惡性競爭、缺乏相互信任;他們對爭取獲得更出色的業(yè)績缺乏動力和追求;只關心個人利益而對公司的整體發(fā)展沒有責任意識;他們毫無動力的在工作崗位上機械式的工作,缺乏對工作的熱愛,沒有激情;上有政策下有對策,再多的制度也有人鉆空子;面對公司的考核他們是無所謂的態(tài)度……為何工資不比其他公司少,優(yōu)秀員工流失率如此之高? 為何留下的員工得過且過,人還在,心已遠,都成了“僵尸粉”? 是什么抑制了員工,他們的激情都上哪兒去了?
眾所周知,激勵團隊員工是管理者的重要責任,只有激勵得當,才能激發(fā)員工的積極性,讓企業(yè)煥發(fā)活力。
但是,企業(yè)里面常見到,管理者讓員工做什么就做什么,對別的事情不關心,推一步走一步;管理者沒有及時對員工的成績和進步給予肯定和贊美,更多的是批評和懲罰;團隊員工士氣低落,工作缺乏積極性和創(chuàng)新熱情;下屬抱怨多,指責企業(yè)或他人,沒有主動積極去解決,心態(tài)有偏差等等。員工到底因何不滿意?影響員工滿意度的要素有哪些?員工離職僅僅是因為薪酬嗎?
上述問題極大阻礙了企業(yè)的發(fā)展進程。那么,如何在團隊中激發(fā)員工的士氣?留人、留心、留情。新生代員工在這個崗位上期待得到的不僅僅只是報酬,他們還需要成就感、價值感、安全感。高價值激勵要從人性的最基本需求出發(fā),了解并激發(fā)員工內心深層次的、容易被忽略的需求。把握了人性,也就把握了激勵的按鈕!
激勵這個話題,多年來似乎已經成為每一個管理者的口頭語。但是到底什么是有效的激勵,有多少人認真思考且實踐過呢?
事實上,80%的新生代員工長期處于“激勵饑渴”狀態(tài)!團隊的士氣什么都重要!如果管理者身陷團隊建設與管理的困惑中,那就從“激勵”突破!目前大部分企業(yè)僅僅將目光放在薪酬等物質激勵制度的完善上,而忽略了精神激勵的建設,與物質激勵相比,精神激勵不僅成本低,而且可以彌補物質激勵的不足。
一些看似簡單的激勵方法,卻成就了一個高績效的團隊。如何使低成本、甚至零成本激勵能夠效果顯著?如何在艱難的環(huán)境下,讓團隊仍然充滿斗志、激情四射?不要迷信所謂的“有錢能使鬼推磨”,高價值激勵手段其實很簡單!

課程收益
掌握有效的激勵機制,凝聚新生代員工,釋放員工的熱情和內在潛力。
避免激勵的誤區(qū),掌握激勵的基本原則。
幫助管理者掌握高價值激勵新生代員工的具體方法。

課程對象:
主要職責是從事管理活動,組織他人完成工作的企業(yè)管理者(直接從事具體業(yè)務的基層員工不適合參加本課程)。

課程大綱
激勵中的常見誤區(qū)
加薪提勁-花錢可能打擊士氣
形成規(guī)律-習以為常讓人麻木
總是需要-時機不對效果不佳
新生代的激勵技巧
獎勝于罰-罰差的不如獎佳的
復勝于單-原動力產生心動點
心勝于物-激發(fā)人的內心動力
激勵中的常見誤區(qū)
加薪提勁的誤區(qū)-花錢可能打擊士氣
當個人行為和期望的結果有直接清楚的因果關系,以及期望的結果容易被衡量時,金錢激勵往往最有效
金錢激勵往往只關注能立即獲得回報的活動,而暫時不能變現的其他活動對整個公司同樣很重要,卻不會獲得太多關注
薪酬一味追求“高上大”,只會誤導企業(yè)把成本攤高,而無助于提升員工的滿意度
精神層面的內在激勵,所產生的工作動力比工資、獎金、福利等外在激勵更深刻、更持久
形成規(guī)律的誤區(qū)-習以為常讓人麻木
保健因素只能消除工作中不滿情緒,不能從根本上激勵員工。反之叫激勵因素
保健因素只能增加,不能減少,一旦降下來,反而會引發(fā)員工不滿,應避免保健因素泛化
激勵時機選對了,激勵就能取得理想效果,時機選得不對,就不能取得理想效果
激勵需要喜出望外的感覺,激勵需要不確定性
總是需要的誤區(qū)-時機不對效果不佳
激勵員工的內容與方法是有限的,如果不加節(jié)制地揮霍,就會江郎才盡、黔驢技窮
分析激勵時機,發(fā)揮員工超乎尋常的心理動力,意愿和能力兩個坐標軸構成四種激勵情形
意愿高技能高:及時對其所做出的業(yè)績進行表揚,創(chuàng)造好的氛圍,使其業(yè)績達到更好,同時鼓勵其將好的經驗與同事分享
意愿低技能低:在經常對其進行工作指導和思想溝通的基礎上,明確指出他現在所處的處境,講明利害,督促其進步
意愿高技能低:適時對其工作能力進行指導,分配一些力所能及的工作,完成后進行鼓勵,提高其自信心
意愿低技能高:經常進行溝通,對其能力表示高度評價,了解其真實想法,適時對其生活和工作上進行幫助,使其樹立更高的意愿
新生代的激勵技巧
獎勝于罰-罰差的不如獎佳的
因材施教,根據員工的不同個性,知人善用,引導得法、激勵有方,讓不同個性的員工都能揚長避短
多設即時獎,根據公司某個階段的戰(zhàn)略重點或者重大事件而臨時設立的獎
在處罰員工、打擊員工士氣的同時,要考慮用適當的方式彌補員工士氣,剛柔相濟,激發(fā)員工的積極性
獎勵懲罰是四個不同的動作和信號:獎是要給有結果的人;勵是給有努力過程但還沒有結果的人;獎勵一起是要給既有結果又有過程的人;懲是對那些不能再給機會的人,需要清除的人;罰是你還會給他機會但要他和大家記住教訓
獎罰需要平衡,既要給予快樂,又要給予壓力,獎多罰少體現了企業(yè)的正氣和文化氛圍
復勝于單-原動力產生心動點
人不同,需要不同-差異化激勵;人同,情境不同,需要不同-動態(tài)化激勵;人同,時間不同,需要不同-多元化激勵
讓下屬參與制定目標或任務的計劃,但自己做最后的決定;傾聽下屬的顧慮與想法
讓下屬看到工作做出了進步;讓下屬參與解決問題與制定決策;幫助下屬分析成功與失敗并研究其它方案
提供建議與意見,讓下屬看他人工作的實例;提供信息、資源和輔導,從而不斷建立和改進下屬的技能
鼓勵、經常反饋并表揚,以建立下屬的工作能力
心勝于物-激發(fā)人的內心動力
最重要的不是物資激勵,而是要做好心理激勵,做好組織內部心理資源對組織成員的激勵
外部激勵:自然環(huán)境、地方文化、人際關系、事業(yè)機遇
內部激勵:必要的利益、企業(yè)的前途、組織的風氣、上司的魅力
物質激勵:工資、獎金、福利
心理激勵:心理因素、內心動力、工作目標

激勵團隊員工培訓


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/310578.html

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    參加課程:新生代員工的高價值激勵

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劉濤
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