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團隊建設能力的培訓

【課程背景】
沙盤模擬課程按照庫伯學習圈理論更符合成年人的學習習慣；
沙盤模擬課程是企業(yè)實際經(jīng)營過程中最小成本試錯學習方式；
沙盤模擬課程結合促動技術將發(fā)現(xiàn)問題與解決問題有效融合。
課程背景以18世紀初鉆石的開采、加工到21世紀市場營銷的整個過程為課程主線背景 ，所有參與者被分成6個小組，分別擔任公司的相應職務，模擬企業(yè)3-6財務周期經(jīng)營。最終以各公司現(xiàn)金流為獲勝的條件進行團隊競技。
課程以企業(yè)的實際經(jīng)營出發(fā)，模擬過程中設計企業(yè)經(jīng)營相關元素，考核各家公司的實際經(jīng)營能力。針對外部環(huán)境的變化，是否具備相應的應變能力；探尋細分市場，是否能夠做好差異化的執(zhí)行選擇；是否滿足客戶的需求、夠實現(xiàn)客戶價值和創(chuàng)造客戶價值為導向。

【課程對象】
基層管理 一般管理人員 班組長

【授課方式】
沙盤模擬+小組研討+理論講解

【課程收益】
改善團隊建設能力，根據(jù)目標設定和角色認知，系統(tǒng)建設一支能完成任務、打勝仗的團隊；
提升目標管理能力，設定挑戰(zhàn)目標而非保守目標，加強員工的對內外部環(huán)境的分析能力；
提升計劃管理能力，員工需要結合自身優(yōu)勢、競爭環(huán)境設計多重計劃并且進行有效選擇；
提升執(zhí)行管控能力，員工需要按照計劃完整的執(zhí)行相關任務和細節(jié)，確保目標能夠實現(xiàn)；
增強團隊解決問題能力，對團隊所處現(xiàn)狀進行解析，整合利用資源，重新調整計劃執(zhí)行。

【課程大綱】
目標決策：（方向錯了，做什么都是錯的）
引導思維：- -思維重建，尋找到目標決策的底層邏輯。
那些因素制約了我們的目標決策，如何進行目標決策？
系統(tǒng)解析：- -
目標的認知
目標決策的流程
綜合因素分析
外部環(huán)境解析
內部資源解析
表現(xiàn)目標評估
關鍵資源系統(tǒng)
精準目標定位
計劃決策：（摸著石頭過河也要有計劃）
引導思維：- -思維重建，尋找到計劃決策的系統(tǒng)。
計劃決策需要重視的元素有那些，如何進行系統(tǒng)的計劃決策？
系統(tǒng)解析：--
計劃設計的元素
計劃的6W5H元素
計劃設計的核心，解決制約目標實現(xiàn)的問題
計劃決策的流程
確定制定計劃的目標
考察計劃設計的前提
擬定多個可行的計劃方案
計劃方案評估
計劃決策
實施和改進計劃
執(zhí)行決策：（執(zhí)行力是目標落地的核心關鍵）
引導思維：- -思維重建，打造高效執(zhí)行團隊
企業(yè)的執(zhí)行力不到位的原因有那些，如何建立執(zhí)行力。
系統(tǒng)解析：- -
執(zhí)行的認知
如何看待執(zhí)行、執(zhí)行力、團隊執(zhí)行力
工作中常見的執(zhí)行現(xiàn)象
執(zhí)行來=做到位，建立團隊的分工與協(xié)作機制
執(zhí)行中的PDCA
贏在執(zhí)行
執(zhí)行決策中的溝通
執(zhí)行決策中的時間管理
執(zhí)行決策中的資源整合：
執(zhí)行決策中的態(tài)度

團隊建設能力的培訓