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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《團隊標準化建設(shè)與80、90后執(zhí)行力管理模式升級》—北京講師
 
講師:王大泓 瀏覽次數(shù):2532

課程描述INTRODUCTION

團隊標準化建設(shè)

· 儲備干部

培訓(xùn)講師:王大泓    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

團隊標準化建設(shè)

【課程背景】
中國的經(jīng)濟發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”;從“擴內(nèi)需”到“供給側(cè)”;從“求基量”到“求質(zhì)量”;從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列提質(zhì)增效調(diào)整中都會給國內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機遇和挑戰(zhàn)。
這一變化必然會帶給我們四個顯而易見的變化。
1、目標、標準會越來越高。
2、制度、流程、規(guī)范、要求會越來越細。
3、考核會越來越嚴。
4、任務(wù)會越來越多。這些變化會讓每一位班組成員,尤其是80、90后成員的壓力越來越大,心里上越來越煩感。明明知道企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型的措施與方法,但是由于大家工作意愿不斷下降,執(zhí)行也不到位,歸屬感快速的喪失,對組織所提任務(wù)毫不關(guān)心,如果班組長沒能很好的化解這些負面因素,將必然導(dǎo)致組織發(fā)展緩慢。因此我們的團隊管理模式與方法也必然要進行調(diào)整和標準化的升級。
那么有沒有一種管理方法,可以幫助組織管理者更加有效管理大家的同時,能夠激活團隊80、90后成員,使他們能夠主動的、創(chuàng)造性的工作;使他們能夠發(fā)揮出自身的優(yōu)勢;使變革與轉(zhuǎn)型的措施真正落到實處呢?《團隊標準化建設(shè)與80、90后執(zhí)行力管理模式升級》課程從組織、文化、80、90后人性特點、制度等層面對變革與轉(zhuǎn)型過程中面臨的團隊實際問題進行深刻剖析,并提供具體的80、90后成員的管理工具與方法,更有效的提升基層管理者的管理能力,營造積極導(dǎo)向的團隊氛圍,從而推動企業(yè)快速發(fā)展。

【課程受益】
如何看待80、90后成員對企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型的組織發(fā)展意義;
了解針對80、90后成員團隊務(wù)實管理的8個控制節(jié)點;
找到針對團隊80、90后成員管理中推進無力的深層次原因;
找到針對團隊80、90后成員管理中實效推進的路徑和杠桿;
掌握團隊80、90后標準化管理的具體方法與技巧;
掌握變革與轉(zhuǎn)型過程中對團隊80、90后成員的激勵與輔導(dǎo)技巧;
導(dǎo)入“全員互助體系”的團隊標準化管理模式;
如何成為被80、90后團隊成員廣泛接受與認可的班組長;
提升團隊現(xiàn)場管理與日常管理的時效性;
掌握提升團隊標準化建設(shè)實效性的四大平臺與機制建設(shè);

【課程綱要】
第一單元:團隊80、90 后成員的標準化管理

團隊80、90后成員特征與標準化管理對組織發(fā)展的意義
團隊80、90后成員標準化管理的8個管理節(jié)點(團隊建設(shè)模型)
1、目標管理
2、關(guān)懷與價值
3、歸屬感與激勵
4、利益與資源
5、能力提升與輔導(dǎo)
6、團隊協(xié)作
7、學(xué)習(xí)型班組
8、工具、方法應(yīng)用模式
八節(jié)點之間的內(nèi)在作用與關(guān)系
團隊組建要素的實操與體驗

第二單元:傳統(tǒng)團隊管理的瓶頸——發(fā)現(xiàn)問題,了解背后的內(nèi)因,扭轉(zhuǎn)管理思維
來自管理層級化模糊帶來的困擾
團隊80、90后標準化管理中的基礎(chǔ)性問題
團隊功能的遺失導(dǎo)致的80、90后成員績效提升乏力
團隊80、90后標準化管理面對的三個現(xiàn)實障礙
團隊80、90后務(wù)實管理的三個決定要素
傳統(tǒng)團隊管理邏輯中對80、90后成員的“漏洞”
面對管理資源不足的情況下如何發(fā)揮對80、90后成員的管理效能
快速提升團隊80、90后標準化管理效能的切入點
精細化進程中適用于80、90后成員的務(wù)實方法“創(chuàng)標建模”

第三單元:團隊80、90后標準化管理的管理新模式
目標計劃、授權(quán)激勵、執(zhí)行控制、跟進檢查、持續(xù)改善、培養(yǎng)輔導(dǎo)等技術(shù)的綜合化應(yīng)用
新模式“全員互助體系”的技巧
帶動80、90后成員關(guān)心組織發(fā)展與管理的基礎(chǔ)
新模式下管理者面對80、90后成員必須完成的三個態(tài)度轉(zhuǎn)變
新模式下管理者面對80、90后成員必須完成的三個動作轉(zhuǎn)變
如何引發(fā)大家背后的“工作驅(qū)動力”
過程管理與結(jié)果管理該如何選擇
(互動實踐:)
1、如何形成80、90后成員的激勵與融合?
2、如何化解團隊成員的矛盾與一致性達成?
3、如何提升80、90后成員整體業(yè)務(wù)能力與風(fēng)險控制?

第四單元:團隊80、90后標準化管理新模式的組織實踐
——如何營造團隊氛圍,獲得大家的支持與信任,調(diào)動大家的主動性
團隊80、90后成員的內(nèi)在需求分析能力
團隊與80、90后成員的雙贏思考能力
團隊80、90后成員背后的動力開發(fā)及歸屬感再造
基于80、90后成員特性與組織互動的團隊標準化管理實踐

第五單元:團隊80、90后標準化管理新模式的工具集
——工具化的應(yīng)用使管理更加簡單,可以為組織后續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)條件
團隊80、90后成員標準化管理的常用工具
工作例會新模板
問題分析模板
問題解決推進法
團隊80、90后成員標準化管理的平臺化建設(shè)
團隊內(nèi)部搭“擂臺”;
團隊內(nèi)部搭“舞臺”;
團隊內(nèi)部搭“講臺”;
團隊內(nèi)部搭“曬臺”;

團隊80、90后成員標準化管理的機制化建設(shè)
對“學(xué)習(xí)機制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實操;
對“激活機制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實操;
對“責(zé)任機制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實操;
對“動力機制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實操;
對“關(guān)系機制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實操;
對“公平機制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實操;
對“激勵機制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實操;
對“溝通機制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實操;
對“日常化”早、晚會的作用的學(xué)習(xí)、思考與實操;
對“公約化、透明化”看板管理作用的學(xué)習(xí)、思考與實操;
團隊80、90后成員標準化管理無法有效落地的內(nèi)外因解讀
團隊標準化管理落地的實施計劃推進表(實操)

團隊標準化建設(shè)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/31897.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:《團隊標準化建設(shè)與80、90后執(zhí)行力管理模式升級》—北京講師

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王大泓
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