課程描述INTRODUCTION
員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓課程班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓課程班
課程背景:
核心人才,就是在企業(yè)發(fā)展過程中通過其高超的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人操守,為企業(yè)做出或者正在做出卓越貢獻的員工,往往是20%的人才創(chuàng)造了80%的效益。當現(xiàn)有的人才正在發(fā)揮作用時,未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人,也就是做好人才儲備,當這批人才變動后能及時補充上去和頂替上去,這樣就形成了水平不同的人才,仿佛站在梯子上有高有低一樣,形象地稱為梯隊,為的就是避免人才斷層。
課程目標:
1、確立與公司發(fā)展掛鉤的人力資源管理制度,培養(yǎng)具有“以人為本”意識的經(jīng)營管理人才,實現(xiàn)梯隊人才共同參與企業(yè)經(jīng)營與企業(yè)發(fā)展。
2、運用一系列工具和方法,有效的使企業(yè)核心人才與業(yè)務實現(xiàn)無縫對接,使人力資源脫離業(yè)務的現(xiàn)象得到根本性解決。
3、建立一套動態(tài)的、系統(tǒng)化運作的梯隊人才考察、選拔、培養(yǎng)、淘汰、使用的機制。
4、掌握符合企業(yè)自身實際的人力資源規(guī)劃、招聘、培訓、績效、薪酬、員工關(guān)系管理工具和方法,通過核心人才相關(guān)機制的建立,快速實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標。
課程特色:
1、體驗式教學與相互交流:由講師引導及帶領(lǐng)學員現(xiàn)場操作、體驗與交流。課程各章節(jié)均采用“五個一”訓練模式:一個目標、一個案例、一次交流、一張表單、一次落地;以此確保培訓成果。
2、分組活動:分組進行研討與演練。現(xiàn)場設計本企業(yè)人才梯隊建設方案,讓學員帶著執(zhí)行方案回到企業(yè)實踐。
3、實 戰(zhàn):大量案例剖析和現(xiàn)場演練,擁有實例,就有實力。講師講授與學員動手的時間比例大致為6:4,充分體現(xiàn)實戰(zhàn)為本的方案班宗旨。
4、實 用:真正的咨詢式訓練,一次訓練,得到類似咨詢的核心成果,超高性價比。
5、課程上接戰(zhàn)略、中貼業(yè)務、下接績效;將知識轉(zhuǎn)化為行為,行為能轉(zhuǎn)化為績效。
課程大綱:
一、職業(yè)規(guī)劃總述
本章亮點:強調(diào)從戰(zhàn)略和公司業(yè)務發(fā)展層面為切入點,來預測將來需要的、盤點公司現(xiàn)有的,理清還需要的缺口。
內(nèi)容大綱:
1.人力資源與經(jīng)營戰(zhàn)略的關(guān)系
2.企業(yè)現(xiàn)有人才與業(yè)務發(fā)展的差距
3.企業(yè)未來業(yè)務發(fā)展的三個層面
4.企業(yè)核心人才需求預測(數(shù)量、質(zhì)量、級別、類別)
5.盤點企業(yè)現(xiàn)有核心人才狀況(數(shù)量、質(zhì)量、級別、類別)
6.企業(yè)核心人才凈需求的預測(數(shù)量、質(zhì)量、級別、類別)
案例分析:企業(yè)戰(zhàn)略與人才規(guī)劃
二、職業(yè)規(guī)劃中公司應扮演的角色
本章亮點:找出優(yōu)秀人才的共性特征應該是什么?通過素質(zhì)模型的建立,尋找并提煉目標崗位的優(yōu)秀共性特征(基因密碼),并把這些共性特征用素質(zhì)指標表達出來。
內(nèi)容大綱:
1.核心人才管理的角色認識
2.建立公司職位勝任素質(zhì)模型
3.人才成長的狀態(tài)曲線圖
4.籬笆式與螺旋式職業(yè)路線
5.人才發(fā)展的五級雙通道
6.構(gòu)建人才職業(yè)發(fā)展路徑圖
案例分析:企業(yè)“人才勝任度與發(fā)展?jié)摿υu估”評估報告解讀
三、員工職業(yè)生涯規(guī)劃步驟
本章亮點:根據(jù)人力資源規(guī)劃和工作分析的要求,吸引那些既有能力又有意愿到本公司(崗位)任職,把合適的人放在合適的崗位。
內(nèi)容大綱:
1.解讀“坑”與“蘿卜”的辯證關(guān)系
2.人才招聘的動機匹配度
3.招聘渠道的選擇
4.梯隊人才內(nèi)部的選拔
5.梯隊人才外部的選拔
6.梯隊人才庫的建立與更新
案例分析:讀三國學招人
四、員工職業(yè)生涯應注意的問題
本章亮點:強調(diào)堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主,外部引進為輔”,并采取“滾動進出”的方式進行梯隊人才的循環(huán)培養(yǎng)。
內(nèi)容大綱:
1.“好的工作”與“梯隊人才”
2.牽著育—做好企業(yè)愿景規(guī)劃
3.推著育—做好激勵與約束機制
4.扶著育—做好新老傳幫帶
5.3-3-3梯隊人才培養(yǎng)模型
6.梯隊人才培養(yǎng)體系的搭建
案例分析:企業(yè)“雛鷹—飛鷹—精鷹—雄鷹”計劃
五、公司發(fā)展與員工職業(yè)生涯的結(jié)合
本章亮點:企業(yè)的競爭,核心就是人才的競爭。企業(yè)通過人才的運用從而強化自身競爭實力,把好用人關(guān)是需要持續(xù)關(guān)注和努力解決的問題。
內(nèi)容大綱:
1.梯隊人才的使用策略
2.初創(chuàng)期—“縱著”用
3.成熟期—“橫著”用
4.成長期—“縱著+橫著”一起用
5.復盤—把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力
6.梯隊人才的評估
案例分析:企業(yè)管理團隊中,梯隊人才使用職責分工
六、職業(yè)生涯規(guī)劃典型案例
本章亮點:全面剖析使命留人、制度留人、利益留人、薪酬留人、福利留人、前途留人、文化留人、培訓留人、機會留人、成就留人、榮譽留人、感情留人。
內(nèi)容大綱:
1.建立“分配機制”用“票子”留
2.建立“晉升機制”用“帽子”留
3.建立“培訓機制”用“步子”留
4.建立“勞逸機制”用“身子”留
5.建立“文化機制”用“樂子”留
6.企業(yè)留人成本分析
案例分析:“票子+帽子+步子+身子+樂子”排列組合與應用
員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓課程班
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/34798.html
已開課時間Have start time
- 李連魁
職業(yè)規(guī)劃內(nèi)訓
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