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中國企業(yè)培訓講師
《引爆全員正能量》
 
講師:李繼明 瀏覽次數(shù):2554

課程描述INTRODUCTION

企業(yè)員工正能量課程培訓

· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部· 銷售經(jīng)理· 市場經(jīng)理

培訓講師:李繼明    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

企業(yè)員工正能量課程培訓

課程目標:
了解觀念與習慣對人們生活和工作的影響
如何擺脫壞習慣,形成好的習慣
習慣、性格與素質(zhì)之間的關系
人們成熟需要經(jīng)過的三個必經(jīng)階段
學會樹立和堅定奮斗的目標
有效安排自己的工作時間
樹立“雙贏思維”,建立完美的人際關系
能夠站在對方的立場思考問題,提高溝通水平
有效集合眾人的智慧,使整體效益*化
養(yǎng)成不斷創(chuàng)新的好習慣

授課形式:講解+體驗式互動+案例分析+頭腦風暴+互動討論
課程時間:2天(12-13小時)
參加人員:企業(yè)各層次員工

課程大綱:
第一講:成功思維與習慣

1.1  正確認識成功與成功思維
1.1.1 互動問題:什么是成功?
1.1.2 成功是達成目標的行為
1.1.3 成功的行為不是偶然的
1.1.4 成功需要持續(xù)的正確的行為
1.2  成功靠一種好的習慣
1.2.1 什么是習慣?
1.2.2 案例分析:
1.2.3 習慣是“天使”也是“魔鬼”
1.2.4 互動看圖討論:
1.2.5 “機會總是留給有準備的人”

1.3  習慣的形成,是一種循環(huán)
1.3.1 思維與行為的關系
1.3.2 “觀-為-得”的循環(huán)解釋
1.3.3 案例分析
1.3.4 互動練習
1.3.5 習慣有思維習慣和行為習慣
1.4  成功習慣是一種修煉的過程
1.4.1 觀-為-得的轉(zhuǎn)化過程
1.4.2 人的思維會被結(jié)果改變
1.4.3 成功的經(jīng)驗與失敗的教訓
1.4.4 案例分析
1.5  正確認識成功的習慣的關系
1.5.1 人成功的三個層次
1.5.2 個人成功的“觀-為-得”
1.5.3 人際成功的“觀-為-得”
1.5.4 不斷更新的含義

第二講:第一個習慣:積極主動
1.1  什么是積極主動?
1.1.1 互動練習
1.1.2 案例分析:
1.1.3 如何理解積極主動
1.2  確定人的關注焦點
1.2.1 “相關圈”與“影響圈”
1.2.2 案例分析
1.2.3 關注相關圈產(chǎn)生消極情緒
1.2.4 視頻分析:小娟的故事
1.2.5 “情緒負債”使人關注相關圈
1.2.6 中國人的“情緒負債”
1.2.7 中國文化與*精神的區(qū)別
1.2.8 互動練習:

1.3  如何面對外界的刺激
1.3.1 人與動物的反應模式的區(qū)別
1.3.2 人擁有四大天賦
1.3.3 案例分析:廁所小道
1.3.4 互動練習:
1.3.5 自我選擇需要進行“自我對話”——心態(tài)
1.3.6 案例分析:
1.3.7 如何理解“贏”
1.3.8 案例分析:
1.3.9 互動練習:積極心態(tài)與消極心態(tài)的區(qū)別

第三講:以終為始
1.1  目標的作用
1.1.1 互動案例:
1.1.2 目標使人更加集中注意力和資源
1.1.3 不同的目標的結(jié)果是不一樣的
1.1.4 如何理解“知易行難”
1.1.5 案例分析:
1.2  制定屬于自己的目標
1.2.1 案例分析:
1.2.2 你要能夠控制你自己所能控制的目標
1.2.3 如何你將目標定格在“未來死上”,你如何行動?
1.2.4 視頻分析:糾正目標
1.2.5 制定目標的SMART原則
1.2.6 互動練習

第四講:要事第一
1.1  緊急的事情與重要的事情
1.1.1 案例分析:
1.1.2 如何區(qū)別效率、效果與效能的關系
1.1.3 高效能的事情是重要的事情
1.1.4 高效能的事情使“緊急”變?yōu)?ldquo;從容”
1.1.5 高效能的事情需要強大的“后盾”
1.2  第二象限工作法
1.2.1 案例分析:
1.2.2 效率轉(zhuǎn)化為效果需要的條件
1.2.3 效果轉(zhuǎn)化為效能需要的條件
1.2.4 如何按照緊急與重要分為四個象限
1.2.5 互動練習:每個象限的內(nèi)容是什么?
1.2.6 案例分析:HR經(jīng)理的工作安排

第五講:雙贏思維
1.1  阻礙人際交往的障礙
1.1.1 案例分析:
1.1.2 如何理解“利”
1.1.3 互動問題:
1.2  什么是雙贏思維(如何看待“利”字)
1.2.1 人際相處的幾種狀態(tài)
1.2.2 什么是“雙贏思維”
1.2.3 利與和的關系
1.2.4 案例分析:
1.2.5 同流-交流-交心-交易
1.2.6 古人如何處理“利”
1.2.7 案例分析:

第六講:知彼解己
1.4  什么是知彼解己
1.4.1 人際之間的問題解決
1.4.2 主觀問題與客觀問題的區(qū)別
1.4.3 互動練習:
1.4.4 溝通的最終目的是“通”
1.4.5 如何做到“求同存異”
1.4.6 案例分析
1.5  如何使別人了解自己
1.5.1 溝通的“渠道為王”
1.5.2 案例分析:
1.5.3 用對方熟悉的語言進行溝通
1.5.4 案例分析:
1.5.5 人的“情緒鐘擺”分析
1.5.6 案例分析:
1.6  有效影響對方
1.6.1 互動練習:互拉
1.6.2 如何有效利用“驅(qū)動力”
1.6.3 案例分析:
1.6.4 如何理解“操之在我”與“受制于人”
1.6.5 案例分析:
1.6.6 如何理解*法則

第七講:統(tǒng)合綜效
1.1  超越自我是統(tǒng)合綜效的前提
1.1.1 互動問題:盲人摸象
1.1.2 人認知都是具有片面性的
1.1.3 如何理解“君子和而不同”
1.1.4 互動案例:從組織架構(gòu)圖所想到的
1.1.5 如何能夠得到系統(tǒng)的思考
1.2  統(tǒng)合綜效需要機制和方法保障
1.2.1 案例分析:
1.2.2 企業(yè)內(nèi)部的“點子損耗”
1.2.3 什么是*(同一方向貢獻方法)
1.2.4 案例分析:如此會議
1.2.5 統(tǒng)合綜效需要機制做保障
1.2.6 案例分析:GE公司的群策群力的方法
1.2.7 群策群力需要有開放的企業(yè)文化
1.2.8 案例分析:

第八講:持續(xù)改進
1.1  如何堅持正確的觀點
1.1.1 不受外界的影響,案例分析:
1.1.2 以真理為依據(jù)是堅持自我觀點的前提
1.1.3 堅持觀點源于“理解”
1.2  如何勇于超越自我(改變自我)
1.2.1 案例分析:
1.2.2 如何理解“失敗是成功之母”
1.2.3 如何理解“通則不痛,痛則不通”

企業(yè)員工正能量課程培訓


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/34967.html

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    參加課程:《引爆全員正能量》

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李繼明
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