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*表達(dá)沙盤(pán)培訓(xùn)

【課程背景】
只干不說(shuō)傻把式 只說(shuō)不干假把式 能說(shuō)會(huì)干真把式
——聯(lián)想教父柳傳志 這是一個(gè)魅力展現(xiàn)、開(kāi)放高調(diào)的時(shí)代，這也是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代！在職場(chǎng)中，優(yōu)秀的表達(dá)能力將
是您無(wú)往不勝的致勝法寶，您是否遇到過(guò)以下窘境？
明明心里想得很好，卻無(wú)法表達(dá)清楚自己的意圖？ 感覺(jué)很能說(shuō)卻因沒(méi)有邏輯而讓別人云里霧里？ 在與人溝通時(shí)，表達(dá)的語(yǔ)言讓人索然無(wú)味？ 作為一名管理者：
主持會(huì)議需要表達(dá)，匯報(bào)工作需要表達(dá)，工作述職需要表達(dá)，競(jìng)聘上崗需要表達(dá)； 商務(wù)談判需要表達(dá)，介紹產(chǎn)品需要表達(dá)，自我推介需要表達(dá)，接受采訪需要表達(dá)； 宣傳動(dòng)員需要表達(dá)，化解矛盾需要表達(dá)，凝聚人心需要表達(dá)，說(shuō)明情況需要表達(dá)； 溝通思想需要表達(dá)，問(wèn)題解釋需要表達(dá)，打通人脈需要表達(dá)，提升影響需要表達(dá)。
沙盤(pán)模擬的英文是 simulation，模擬器的意思，可以簡(jiǎn)單地把它想象成一個(gè)大型的桌面 游戲，它可以在很短的時(shí)間把培訓(xùn)課程的知識(shí)點(diǎn)放到學(xué)員的頭腦里面，而且是在不知不覺(jué)， 寓教于樂(lè)的時(shí)候。*表達(dá)沙盤(pán)—— 猶如破敵于無(wú)形的六脈神劍，招術(shù)簡(jiǎn)單但威力強(qiáng)大，快速提升管理者縱橫職場(chǎng)的表達(dá)能力。

【課程特點(diǎn)】
1、簡(jiǎn)單高效：化繁為簡(jiǎn)，只學(xué)核心，不學(xué)陪襯，沒(méi)要繁瑣的理論，只有簡(jiǎn)單的方法；只學(xué)最需要的，只學(xué)最有用的，讓學(xué)習(xí)更高效，一次一小點(diǎn)，積少成多，四兩撥千斤；
2、針對(duì)性強(qiáng)：少而精的學(xué)習(xí),一次解決一個(gè)問(wèn)題,思路和方案清晰有效,學(xué)完馬上就可以回到工作中去運(yùn)用和實(shí)踐,縮短了學(xué)和習(xí)的距離.幫助繁忙、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)員
3、生動(dòng)有趣：沙盤(pán)教學(xué)，*刺激；讓學(xué)習(xí)視覺(jué)化；課程中去除了簡(jiǎn)單的說(shuō)教，讓課程趣味十足，富有視覺(jué)黏性。翻轉(zhuǎn)能增加課堂互動(dòng)，讓老師更了解學(xué)員，實(shí)現(xiàn)學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)

【課程收益】
想清楚：清晰的表達(dá)來(lái)自于清晰的思考，讓你掌握輕松組織思想的左腦框架；
說(shuō)明白：掌握讓你的表達(dá)打動(dòng)人心的右腦力量。而且這一切不是說(shuō)教，而是包含在整個(gè)沙盤(pán)模擬當(dāng)中，讓你不僅是知道，而且是讓會(huì)用。；
用得上：不僅僅是授課，工作中的匯報(bào)、述職、競(jìng)聘、會(huì)議等各個(gè)場(chǎng)景都能輕松應(yīng)對(duì)；

【授課形式】可視化過(guò)程、視頻教學(xué)、引導(dǎo)式授課、沙盤(pán)模擬、行動(dòng)學(xué)習(xí)、過(guò)程設(shè)計(jì)、互動(dòng)問(wèn)題等, 全程采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法，大量時(shí)間學(xué)員練習(xí)設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)式課課程，老師現(xiàn)場(chǎng)講解和針對(duì)輔導(dǎo)
【培訓(xùn)時(shí)間】2天12小時(shí)
【培訓(xùn)對(duì)象】需要提升表達(dá)能力的企業(yè)管理者

【課程大綱】
第一部分：認(rèn)知篇-揭開(kāi)*表達(dá)的神秘面紗
n1走進(jìn)表達(dá)
1.1什么是表達(dá)
1.2表達(dá)的誤區(qū)
1.3表達(dá)的要求
n2-走進(jìn)*
2.1 三位一體人腦
2.2 左右腦
2.3 *優(yōu)勢(shì)
n3-走進(jìn)*表達(dá)
3.1 理性的左腦
3.2 感性的右腦

第二部分：左腦篇-想清楚、說(shuō)明白
n時(shí)間框架
講解陳述：定義與特點(diǎn)
展示示范：時(shí)間框架的運(yùn)用
練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明
n2-空間框架
2.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)
2.2 展示示范：空間框架的運(yùn)用
2.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明
n3-支點(diǎn)框架
3.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)
3.2 展示示范：支點(diǎn)框架的運(yùn)用
3.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明
n4-鐘擺框架
4.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)
4.2 展示示范：鐘擺框架的運(yùn)用
4.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明
n5-變焦框架
5.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)
5.2 展示示范：變焦框架的運(yùn)用
5.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明
n6-遞推框架
6.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)
6.2 展示示范：遞推框架的運(yùn)用
6.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明

第三部分：右腦篇-聽(tīng)得懂、記得住
n對(duì)比力量
講解陳述：定義與特點(diǎn)
展示示范：對(duì)比力量的運(yùn)用
練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明
n2-視覺(jué)力量
2.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)
2.2 展示示范：視覺(jué)力量的運(yùn)用
2.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明
n3-幽默力量
3.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)
3.2 展示示范：幽默力量的運(yùn)用
3.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明
n4-節(jié)奏力量
4.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)
4.2 展示示范：節(jié)奏力量的運(yùn)用
4.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明
n5-情緒力量
5.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)
5.2 展示示范：情緒力量的運(yùn)用
5.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明
n6-隱喻力量
6.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)
6.2 展示示范：隱喻力量的運(yùn)用
6.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染
觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明

第四部分：成果篇-*表達(dá)、出口成章
綜合運(yùn)用案例
綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)
綜合運(yùn)用考核

*表達(dá)沙盤(pán)培訓(xùn)