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SMED快速換模管理課程

【課程背景】
經(jīng)過30多年的改革，我國已經(jīng)成為世界性的經(jīng)濟(jì)大國、制造大國和消費(fèi)大國。市場的多級分布和精細(xì)化管理技術(shù)的分工，已經(jīng)對現(xiàn)場管理提出了越來越高的要求。二十一世紀(jì)制造業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)是公司的制造系統(tǒng)如何在快速變化的全球競爭中在非常短的交貨期內(nèi)制造小批量、多品種的產(chǎn)品。在耗用同樣或更少的資源，精益制造越來越多的應(yīng)用快速換模技術(shù)（又稱一分鐘換模法）應(yīng)對這一挑戰(zhàn)。本課程采用“講授與實(shí)踐”相結(jié)合的方式，通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練幫助你深入理解快速換模和一分鐘換模法的原理和方法，如何順利在工廠的作業(yè)流程中應(yīng)用這些技術(shù)。實(shí)施快速換模技術(shù)也是 為成功實(shí)施看板拉動(dòng)系統(tǒng)和均衡化排程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
什么是SMED？推行SMED有什么作用與意義？怎樣推行SMED？請看SMED培訓(xùn)。

【課程時(shí)間】2天
【課程目的】本課程重點(diǎn)針對全體中基層管理者而設(shè)計(jì)。旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)SMED的管理內(nèi)容、推進(jìn)原則、方法和實(shí)施步驟，整合快速換模項(xiàng)目到企業(yè)精益變革計(jì)劃中
【授課對象】全體中基層管理者

【授課方式】
理論授課+案例分享+課堂練習(xí)+小組討論+總結(jié)發(fā)表
將學(xué)員分成若干個(gè)小組，每組6~8人； 同一部門的同事盡可能分在不同的小組，管理者不要集中于同一小組； 整個(gè)培訓(xùn)過程中， 分組固定不變； 課堂練習(xí)及小組討論、發(fā)表得分，按組進(jìn)行累計(jì)。

【課程大綱】
第一章：SMED的基本概念 
1、SMED的定義
2、SMED的發(fā)展
3、F1賽車視頻
4、F1賽車啟發(fā)
5、SMED六大境界
※ 課堂討論：1. 列舉快速換模案例

第二章：傳統(tǒng)換模
1、SMED三個(gè)階段
2、傳統(tǒng)換模十大步驟
3、傳統(tǒng)換模存在的問題
4、傳統(tǒng)換模七大浪費(fèi)
※ 案例分享：
※ 分組討論：
1、SMED的難點(diǎn)在哪里？
2、怎樣克服障礙實(shí)現(xiàn)SMED？

第三章：SMED分析
1、SMED優(yōu)點(diǎn)分析
2、SMED案例分析
3、SMED成功案例分享
※ 案例分享：
※ 分組討論：
1、哪幾個(gè)區(qū)域可以實(shí)施SMED，并確認(rèn)實(shí)施時(shí)間

第四章：SMED詳解
1、換模時(shí)間定義
2、SMED六項(xiàng)基本要求
3、SMED八大原則
※ 案例分享：
※ 分組討論：
1、SMED六項(xiàng)要求、八大原則的難點(diǎn)在哪里？怎樣克服困難實(shí)現(xiàn)SMED？

第五章：SMED八步法
1、現(xiàn)狀測量
2、分離內(nèi)部與外部作業(yè)
3、內(nèi)部作業(yè)轉(zhuǎn)化為外部作業(yè)
4、找出平行的工作
5、優(yōu)化內(nèi)外部作業(yè)
6、短期計(jì)劃實(shí)施
7、確認(rèn)效果，并制定中長期計(jì)劃
8、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程并推廣
※ 案例分享：
※ 分組討論：
1、選取SMED區(qū)域并現(xiàn)場演練
2、確認(rèn)困難點(diǎn)與制約點(diǎn)，并討論解決對策

第六章：SMED支持工具與技術(shù)
1、ECRS原則
2、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則
3、頭腦風(fēng)暴法
4、5W2H
5、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)法
※ 案例分享：
※ 分組討論：
1、還有什么工具可以運(yùn)用？ 
2、工具運(yùn)用實(shí)操

第七章：SMED改善活動(dòng)實(shí)施
1、選擇一個(gè)有代表性的換模作業(yè)  
2、建立SMED改善小組  
3、開展SMED技能方法培訓(xùn)  
4、觀察換模
5、圖表的形式顯示目前的狀況
6、描述目前的狀況  
7、設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)  
8、具體改善步驟實(shí)施
9、改善活動(dòng)總結(jié)
※ 案例分享：
※ 分組討論：
1、如果你來負(fù)責(zé)公司的SMED推進(jìn)，你打算怎么做？
2、實(shí)際推進(jìn)過程中，可能遭遇的困難和障礙有哪些 如何克服？
※ 分組發(fā)表、教師點(diǎn)評、集體評分
※ 學(xué)習(xí)心得、感悟、收獲分享

SMED快速換模管理課程