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中小企業(yè)發(fā)展變革培訓(xùn)

課程背景：
互聯(lián)網(wǎng)是大眾的一種從新興走向常態(tài)的生活方式，而互聯(lián)網(wǎng)+是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，一種與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式緊密聯(lián)系確又區(qū)別開來的展現(xiàn)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具，生產(chǎn)要素在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中重新配置中，并且通過對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)改造，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。十二屆全國人大三次會(huì)議上，*總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，事實(shí)證明，宏觀至產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、金融經(jīng)濟(jì)，微觀至創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、生活消費(fèi)都已經(jīng)印上了互聯(lián)網(wǎng)+的深刻烙印，互聯(lián)網(wǎng)+將成為大眾的一門必修課。

課程目標(biāo)：
通過本次課程的講授，使得學(xué)員達(dá)成如下目標(biāo)；
1.由淺至深認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)+的準(zhǔn)確內(nèi)涵，理解各個(gè)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+的構(gòu)成和生存形態(tài)；
2.初步培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)+思維和理念，以點(diǎn)帶面樹立現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)互聯(lián)網(wǎng)+意識(shí)，革新思維觀念；
3.小微企業(yè)如何利用互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)新商業(yè)模式獲益。

課程特色：
課前深入研究學(xué)員單位的情況，會(huì)以問卷調(diào)查、郵件溝通等形式，挖掘授課單位的真實(shí)需求與意圖，結(jié)合主講老師的計(jì)算機(jī)專業(yè)背景以及多年的銀行從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)員迅速認(rèn)識(shí)和了解互聯(lián)網(wǎng)+；通過大量的行業(yè)案例講解以及對(duì)典型行業(yè)案例的詳細(xì)解讀，使學(xué)員短時(shí)間內(nèi)培掌握互聯(lián)網(wǎng)+思維模式和評(píng)價(jià)方式；同時(shí)穿插課內(nèi)討論的方式深度掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)員互聯(lián)網(wǎng)+思維模式與企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)造性結(jié)合的思考。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：商業(yè)銀行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)人員、服務(wù)支持人員、公司客戶經(jīng)理。
授課方式：課程講授40%，案例分析及小組研討30%，實(shí)操練習(xí)30%。

課程大綱：
第一講：互聯(lián)網(wǎng)的前世今生
一、我們應(yīng)該感謝他：蒂姆·伯納斯·李(世界上第一個(gè)網(wǎng)頁)
二、互聯(lián)網(wǎng)那些事：從不知道怎么賺錢到吹泡泡小能手
三、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展階段：
1.降臨
2.實(shí)驗(yàn)
3.商業(yè)
4.發(fā)展
5.泡沫
6.移動(dòng)
7.互聯(lián)網(wǎng)+
四.扒扒那些大咖企業(yè)
1.淘寶(ebay)
2.QQ(OICQ，1996)
3.電子郵件(1969)
4.支付寶(Paypal)

第二講：互聯(lián)網(wǎng)+，到底是個(gè)啥?
一、互聯(lián)網(wǎng)+的解讀(概念為主)
二、為什么第一次互聯(lián)網(wǎng)泡沫的時(shí)候沒出現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+
基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展決定論：云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施與技術(shù)、硬件技術(shù)
三、為什么是“+”而不是其他
1.缺什么補(bǔ)什么，
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/44934.html