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90后生產(chǎn)線員工的管理培訓(xùn)

內(nèi)容提示：
管理80、90后員工的基層管理者，相當(dāng)大一部分也是80、90后，相似的時(shí)代特征能夠幫助他們更好的相互理解和觀念融合，但存在的問(wèn)題是面對(duì)80、90后的性格特征，在管理上他們也無(wú)所適從，于是員工和基層管理者流失嚴(yán)重。在各企業(yè)組織扁平化的今天，顯然，是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁，是公司不可或缺的靈魂人物，是工廠提升管理效率的重要環(huán)節(jié)！在中國(guó)制造業(yè)高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線主管的技能是所有制造型企業(yè)面臨的迫切問(wèn)題。對(duì)一線主管的人才教育培訓(xùn)問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)能否盈利，能否生存與發(fā)展的核心工作。

課程大綱：
一、當(dāng)今企業(yè)用工狀況分析 
1）數(shù)據(jù)背后的思考：?jiǎn)T工為何辭職率高 
2）透視民工荒的原因分析 
3）民工荒的警示 
4）80、90后工作實(shí)際狀況調(diào)查（樣本數(shù)9039人） 
①工作目的調(diào)查 
②同一家公司在職時(shí)間分析 
③為何辭職 
④辭職打算 
⑤最看重公司的地方 

二、序言：知己知彼 
1）知己 
①一線管理者的重要地位 
②管理者的定義和必備條件 
③一線管理者的處境與順境 
④一線管理者的角色 
⑤一線管理者的主要業(yè)務(wù) 
⑥一線管理者的管理內(nèi)容及權(quán)利 
2）知彼 
①我們服務(wù)的對(duì)象：80、90后 
②什么是80、90后 
③不同年代人的價(jià)值觀分析 
④未知的零零后 
⑤出生在城市的80、90后 
⑥出生在農(nóng)村的80、90后 
⑦80、90后員工的人格特征分析 
⑧80、90后員工的價(jià)值觀分析 
⑨80、90后的工作動(dòng)機(jī) 

三、重視80、90員工的心理管理： 
留住及管理中國(guó)員工的“安人之道”：管人、理人、安人 
1）心理現(xiàn)象及動(dòng)機(jī) 
2）80、90后能力模型 
3）80、90后的職業(yè)心理特征 
4）人性化管理 
5）改善企業(yè)文化和管理方式 
6）改良領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 
案例分析 

四、80、90后員工的指導(dǎo)培養(yǎng)方法- JI（激發(fā)員工工作的興趣和熱情：留住員工） 
1）從圖片、視頻看某公司新人教育的弊端 
2）中國(guó)企業(yè)新員工的培訓(xùn)現(xiàn)狀 
3）培養(yǎng)下屬的意義 
4）培養(yǎng)部下的四個(gè)境 
5）培養(yǎng)員工的內(nèi)容 
6）轉(zhuǎn)變80、90后員工的觀念：義務(wù)和權(quán)利的培養(yǎng) 
7）針對(duì)80、90后的[孩子教育] 
8）農(nóng)業(yè)思想，創(chuàng)造部下成長(zhǎng)的自然環(huán)境 
9）老油條煥發(fā)工作活力的培養(yǎng)方法 
10）作為榜樣的管理者 
11）工作就是培養(yǎng) 
12）骨干員工的培養(yǎng) 
13）接班人的培養(yǎng) 
14）留住員工，激發(fā)工作興趣的培訓(xùn)方式—JI法 
① 不完善的培訓(xùn)方法演練 
②正確的培訓(xùn)方法演練（標(biāo)準(zhǔn)案例；（講師與學(xué)員）） 
③培訓(xùn)的4階段法講解 
④正確運(yùn)用階段法的4項(xiàng)準(zhǔn)備工作 
15）提高80、90后員工實(shí)際操作技能的指導(dǎo)要點(diǎn) 
①主動(dòng)指導(dǎo)員工 
②積極的引導(dǎo)和消極的規(guī)范 
③按照日程表有計(jì)劃的進(jìn)行 
④指導(dǎo)的在線化 
16）技能指導(dǎo)的基本技巧 
① 作業(yè)練習(xí)法 
②角色扮演法 
③臨床實(shí)習(xí)法 
④ 緊盯法 
⑤新*無(wú)縫交接法 
⑥次佳方案法 
17）關(guān)于90后新員工培訓(xùn)方式的關(guān)注點(diǎn)： 
利己主義的思想和行為：培養(yǎng)理性的利己主義 
個(gè)人主義的思想及行為：個(gè)人利益和公司利益的合理配合 
人生目標(biāo)和金錢的關(guān)系 
培養(yǎng)手法的重新設(shè)計(jì)與調(diào)整 
18）分小組進(jìn)行指導(dǎo)方法演練：制造現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)內(nèi)容一對(duì)一指導(dǎo) 

五、指導(dǎo)80、90后員工工作改善的技能-JM（把員工當(dāng)“人”看待，體現(xiàn)其價(jià)值） 
1）為員工著想的改善：看圖思索（如何感動(dòng)90后員工） 
2）為何要改善 
3）改善時(shí)管理者的角色 
4）提高員工改善意識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù) 
5）工作的三態(tài) 
6）何為問(wèn)題 
7）發(fā)掘問(wèn)題的境界 
8）改善的定義 
9）現(xiàn)場(chǎng)改善的方向及著眼點(diǎn) 
10）現(xiàn)場(chǎng)改善的目的（改善為了誰(shuí)） 
11）如何實(shí)施改善 
12）改善的秘訣 
13）改善實(shí)施的指導(dǎo)原則 
14）現(xiàn)場(chǎng)改善的障礙 
15）工作現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)改善 
①現(xiàn)場(chǎng)管理中的七大浪費(fèi) 
②現(xiàn)場(chǎng)管理中效率的認(rèn)識(shí) 
③IE 七大改善手法的基本介紹：動(dòng)改法、防錯(cuò)法、五五法、雙手法、人機(jī)法、流程法 、 抽查法 
16）改善方法的講解（四階段法）--JM 
第一階段：分解作業(yè)講解 
分解作業(yè)的全部細(xì)節(jié)：搬運(yùn)作業(yè)、機(jī)械作業(yè)、手作業(yè) 
第二階段：自問(wèn)細(xì)節(jié)講解 
①5W1H法進(jìn)行自問(wèn) 
②4M法進(jìn)行自問(wèn) 
第三階段：構(gòu)思新方法講解 
ECRS改善法進(jìn)行新方法展開(kāi) 
第四階段：實(shí)施新方法講解 
接納、認(rèn)可、運(yùn)用、認(rèn)同功勞實(shí)施新方法 
17）改善的基本技法介紹 
聯(lián)想法、缺點(diǎn)/希望點(diǎn)列舉法、635法、頭腦風(fēng)暴法 
18）解決問(wèn)題的8D方法（日本改善小集團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展方法） 
19）Idea現(xiàn)場(chǎng)改善提案思想的導(dǎo)入（日本生產(chǎn)一線改善提案活動(dòng)開(kāi)展方法） 
20）現(xiàn)場(chǎng)改善從量到質(zhì)的四個(gè)階段 

六、80、90后人性化的管理方法-JR 
1）穩(wěn)定的管理結(jié)構(gòu) 
2）管理者的能力構(gòu)成 
3）管理者的領(lǐng)導(dǎo)力 
4）管理者的基本職能 
5）現(xiàn)場(chǎng)容易出現(xiàn)問(wèn)題的職業(yè)屬性分析 
6）現(xiàn)場(chǎng)管理的良好管理方式 
7）管理者的成果如何通過(guò)部下來(lái)展現(xiàn) 
8）部下的分類及分析方法 
9）管理者與部下的關(guān)系圖 （80、90后員工的管理方式分析） 
10）80、90后的人性分析：正態(tài)分布分析法 
11）現(xiàn)場(chǎng)工作關(guān)系處理 
與部下建立良好人際關(guān)系的四階段法 
12）80、90后員工管理四階段法（柔性化管理） 
①掌握事實(shí) 
②詳加思考再?zèng)Q定 
③采取措施 
④事后確認(rèn) 
13）工作現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的80、90后管理案例：李剛的去留 
分小組分角色演練 
14）80、90后管理的“司馬光框架” 
15）80、90后管理的“蒙哥馬利框架” 
16）80、90后管理的“麥肯錫框架”

七、80、90后員工人性化激勵(lì)技巧 
1）激勵(lì)的雙因素理論、期望理論、公平理論分析 
2）80、90后員工的激勵(lì)原則：動(dòng)態(tài)與靜態(tài)、物質(zhì)與精神 
3）激勵(lì)的四維模型：環(huán)境、文化、物質(zhì)、精神 
4）新入職員工的激勵(lì)方法 
5）磨合期員工的激勵(lì)方法 
6）老員工的激勵(lì)方法 
7）激勵(lì)技巧 
①傳遞和激發(fā)正向情緒 
②增加責(zé)任感和擔(dān)當(dāng) 
③完成目標(biāo)任務(wù)后的獎(jiǎng)勵(lì) 
④興趣的滿足和職業(yè)生活發(fā)展 
⑤管理者的個(gè)人魅力 
⑥員工和管理者的雙向激勵(lì) 
⑦自我激勵(lì)的方法 
8）世界500強(qiáng)公司優(yōu)秀激勵(lì)文化分享 

八、80、90后員工溝通技巧 
1）80、90后喜歡的溝通方式 
2）三大商數(shù)：IQ、EQ、WQ 
3）溝通過(guò)程 
4）溝通的三種方式：書面、語(yǔ)言、非語(yǔ)言 
5）溝通的聽(tīng)和說(shuō) 
6）上司、同事、部下的溝通要點(diǎn)及方法 
案例：IBM溝通四制度 

九、80、90后員工壓力和情緒管理 
1）何為壓力 
2）何為情緒 
3）壓力對(duì)80、90后員工的影響：消極、積極 
4）壓力與績(jī)效的關(guān)系 
5）80、90后的壓力來(lái)源 
6）情緒和壓力的調(diào)節(jié)方法 
①停頓一下；觀察一下；緩和一下 
②冥想法 
③注意力轉(zhuǎn)移法 
④親情療養(yǎng)法 
⑤自我獎(jiǎng)勵(lì)法 
⑥鍛煉法 
⑦食療法 

十、80、90后員工管理方式總結(jié) 
1）對(duì)待員工的三個(gè)轉(zhuǎn)變 
①魅力提前，命令退后 
②平等提前，等級(jí)退后 
③理解萬(wàn)歲，拋開(kāi)成見(jiàn) 
2）管理要訣“十化” 
①企業(yè)文化人性化 
②企業(yè)培訓(xùn)要得體化 
③應(yīng)對(duì)跳槽要職業(yè)化 
④溝通方式平民化 
⑤壓力管理要專業(yè)化 
⑥情緒管理要理解化 
⑦工作獎(jiǎng)勵(lì)要即時(shí)化 
⑧日常管理要彈性化 
⑨凝聚團(tuán)隊(duì)要漸進(jìn)化 
⑩管理機(jī)制要透明化 
3）贏在員工 

十一、世界優(yōu)秀員工管理文化分享
《80、90后生產(chǎn)線員工的管理課綱》培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，您將： 
1. 理解80、90后員工的世界，掌握現(xiàn)代員工的心理特點(diǎn)，把握自身面對(duì)80、90后員工的管理角色 
2. 理解80、90后員工成長(zhǎng)的社會(huì)背景，學(xué)會(huì)有效梳理與調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟 
3. 掌握與新時(shí)代員工的溝通技巧 
4. 掌握員工激勵(lì)技巧，幫助80、90后員工重塑責(zé)任心，激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)力 
5. 能使一線主管掌握正確的指導(dǎo)技能，讓員工不出差錯(cuò)的工作，提高生產(chǎn)，減少浪費(fèi)，安定質(zhì)量！ 
6. 有效減少員工流失; 
7. 能使一線主管掌握正確的改善技能； 利用現(xiàn)有的資源，降低成本，創(chuàng)造*的利潤(rùn)！ 
8. 做一個(gè)員工認(rèn)同的上司，營(yíng)造和諧高效的團(tuán)隊(duì) 

90后生產(chǎn)線員工的管理培訓(xùn)