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提升領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)
開場：組建團隊
第一部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)
一時代變化的特點
二人的變化特點

第二部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新——教練
一教練技巧之一：故事式游戲式領(lǐng)導(dǎo)
案例：不作報告怎么開會（故事游戲照片寓言等）
二教練技巧之二： Boeing公司的后備領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)三步曲
案例：
三教練技巧之三：放心管理七步法
四教練技巧之四：讓員工自己做決定
案例二則
五教練技巧之五：做個優(yōu)秀的培訓(xùn)師

第三部分 權(quán)力權(quán)威魅力
一權(quán)力與職權(quán)
二權(quán)威與威望
三個人魅力與影響力
案例：
四權(quán)變理論與授權(quán)

第四部分 團隊管理
一象限圖成熟圖表——了解下級與工作方法的選擇
二共同愿景——員工的真心追求
共同愿景及其作用
視頻：
確立愿景的三個層次
案例：
三團隊協(xié)作矩陣——落實共同愿景
案例：
演練：結(jié)合本單位的實際
四改變員工的心智模式——左手欄
什么是心智模式和左手欄
案例：
產(chǎn)生左手欄的原因
左手欄的影響和代價
何時需要審視我們的“左手欄”？
分享：我們工作中的“左手欄”
如何處理左手欄
視頻：
五消除人們的誤解——推論階梯
什么是推論階梯
案例：
視頻：
運用推論階梯的作用
分享：我們工作中的推論階梯
六處理好上下級關(guān)系——圓周理論
案例：唐駿的領(lǐng)導(dǎo)方法

第五部分 激勵——執(zhí)行的動力
引子：激勵的信條
一人的行為模式
“以人為本”領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注什么？
二領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)——讓員工度過快樂人生
案例：
三人力資源工作激勵法
案例：
幻燈片：
四參與激勵法
案例：
五尊重平等激勵法
案例：
照片：巧遇丹麥女王
六情感焦激勵法
案例：

第六部分 執(zhí)行要有方法
一團隊決策：量化式確定問題及解決問題
演練 ：解決本單位的一個實際問題
二決策方案的判斷方法
案例闡述：
三團隊評價1：企業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)狀
演練 ：評價本單位的現(xiàn)狀
四團隊評價2：五種型格管理——領(lǐng)導(dǎo)力
演練：你是什么管理型格

第七部分 中西方管理思維之差異
一西方管理思維
西方“二構(gòu)成一”的思維方式
案例：
二中國管理思維
中國“一內(nèi)二涵”的思維方式
案例：
三日本“一統(tǒng)全局”的思維方式
案例：
四三種思維方式的適用性

第八部分 知識管理
一知識管理的由來
什么是知識管理
知識管理對企業(yè)的意義
二知識管理的內(nèi)容
三知識管理的運作
知識管理的實施步驟和方法
案例：

第九部分 對待非正規(guī)群體
一非正規(guī)群體的特點和優(yōu)缺點
二領(lǐng)導(dǎo)非正規(guī)群體的辦法

第十部分 領(lǐng)導(dǎo)的自我管理
一領(lǐng)導(dǎo)的知識結(jié)構(gòu)
縱向橫向知識
案例：
二領(lǐng)導(dǎo)的心理品質(zhì)
培育哪些心理品質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)者的心理戒律
三對新事物的敏感性
案例：
四越位思考
案例：
五自我控制
案例：
六自我激勵
案例：
七應(yīng)變能力
案例：
八時間管理
九系統(tǒng)思考
案例：
十遠見與預(yù)見性
案例：

第十一部分 領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
一管理模式創(chuàng)新
案例1波音飛機公司的“控制程序”
案例2創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
二觀念創(chuàng)新
審視傳統(tǒng)的規(guī)章制度
對待宗教
三面試創(chuàng)新
漫畫圖片畫圖現(xiàn)場觀察道具操作面試題
四給員工一個驚喜
案例幾則：
五管理創(chuàng)新
案例：難題變課題
案例：質(zhì)檢員如何不得罪人
案例：制度創(chuàng)新
六營銷創(chuàng)新
案例：文化營銷
案例：情感營銷
案例：*石頭公園的定價策略
案例：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合
提升領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)