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中國企業(yè)培訓講師
學習型組織建設
 
講師:鐘虹添 瀏覽次數(shù):2534

課程描述INTRODUCTION

學習型組織建設 培訓班

· 中層領導

培訓講師:鐘虹添    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

學習型組織建設 培訓班

一、培訓收益
1.熟悉學習型組織的概念;
2.領悟?qū)W習型組織的真諦;
3.了解學習型組織“學習”的特點;
4.掌握學習型組織的特點與*;
5.掌握創(chuàng)建學習型組織的技能與方法;
6.掌握如何通過創(chuàng)建學習型組織來培育企業(yè)的核心競爭力。

二、課程對象:企業(yè)中高層管理者。
三、授課方式:案例分享、分組討論、獨立思考、角色扮演、情景模擬、游戲、故事啟發(fā)、主要技能練習等。
四、課程時間:二天。
五、授課導師:鐘虹添博士。

六、課程大綱
第一部分:認識學習型組織

引子:“學習”與“成長”的關系
最有效的學習方式是什么?
學習型組織是什么?

第一講 學習型組織是什么
1.是當前世界最前沿的管理理論
2.是一個被各界、各類組織廣泛應用的管理理論
3.是一種組織管理的藝術與實務

第二講 學習型組織的真諦
1.能使組織成員全身心投入“學習”的組織
2.能使組織成員體驗到工作中活出生命意義的組織
【互動討論】工作、崗位——快樂、幸福的平臺
3.能將學習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量的組織
【互動案例】季度表彰、聯(lián)歡會

第三講 學習型組織的作用
1.促使人的“心靈”轉(zhuǎn)化
2.以人為本,和諧平等
3.組織/團隊學習的好形式,形成學習氛圍
4.不斷創(chuàng)新
5.創(chuàng)建學習型家庭
6.改變企業(yè)面貌,提高企業(yè)經(jīng)濟效益,增加員工收入
7.領導和員工的職業(yè)生涯都獲得進展

第四講 學習型組織的特點
1.學習與工作不可分離的學習
2.特別強調(diào)“組織的學習”
3.學習環(huán)
4.通過反饋學習
5.通過反思學習
6.通過交流共享的學習

第五講 怎樣創(chuàng)建學習型組織
1.理念先行,方法跟進(首先解決認識論,然后才是方法論)。
2.抓住三個環(huán)節(jié)
3.創(chuàng)建自己的特色
4.人人積極參與
5.閱讀有關學習型組織的原著和參考書
6.創(chuàng)建要有行為的改變
7.創(chuàng)建要有創(chuàng)新

第六講 創(chuàng)新——創(chuàng)建學習型組織的八個階段
1.方案設計(對需創(chuàng)建學習型組織的單位進行調(diào)研后撰寫創(chuàng)建方案)
2.理念引入(講解學習型組織的新理念)
3.愿景導航(開展從個人、部門/團隊到組織的三結(jié)合愿景活動)
4.行為改善(以改善心智模式為基礎,以提高工作績效為落地)
5.文化重塑(開展多種組織文化活動,提升組織文化的凝聚力)
6.管理融合(與其它管理工作相融合來創(chuàng)建學習型組織)
7.系統(tǒng)建立(將為創(chuàng)建組織建立反饋、反思、共享的“學習系統(tǒng)”)
8.診斷評估(對每年對創(chuàng)建學習型組織的效果進行評估)

第二部分:掌握*技能
第七講  第1項修煉自我超越

1.自我超越的修煉
2.怎樣進行自我超越
3.領導者的自我超越
4.突破自我設限
5.突破常規(guī)極限
6.自我超越的動力:創(chuàng)造性張力

第八講 第2項修煉改善心智模式
1.什么是心智模式
2.心智模式的特點
3.怎樣改善心智模式
4.中外心智模式差異
5.改善心智模式的三個工具

第九講 第3項修煉建立共同愿景
1.共同愿景三要素
2.共同愿景落地工具——團隊協(xié)作矩陣

第十講  第4項修煉團隊學習
1.為什么要進行團隊學習?
2.團隊學習的障礙:習慣性防衛(wèi)
3.團隊學習工具:

第十一講  第5項修煉系統(tǒng)思考
1.什么是系統(tǒng)思考?
2.系統(tǒng)思考三要素
3.本質(zhì)思考
4.系統(tǒng)思考的重要法則

第三部分:學習型組織建設技能
第十二講 愿景建設技能

1.共同愿景的真正含義是什么?
2.創(chuàng)建到什么時候開始愿景建設?
3.愿景建設從何抓起?
4.愿景建設究竟自上而下,還是自下而上?
5.愿景應該如何定位?
6.企業(yè)精神是如何提煉?
7.愿景建設的步驟?
8.召開愿景發(fā)布會
9.建立共同愿景與其它四項修煉有什么關系?
10.愿景建設的關鍵成功因素是什么?

第十三講 有效對話的技巧技能
1.對話是什么,不是什么
2.探索組織深度匯談的潛能
3.深度匯談的行為能力
4.深度匯談的四種角色
5.建立有效對話的平臺

第十四講 充分溝通技能
1.溝通就是資源,溝通促進有為
2.溝通不僅是個人行為也是組織行為
3.溝通三要素
4.不要指望“一錘定音”、一拍即合。
5.溝通成功的渠道

第十五講 高效的團隊學習技能
1.團隊是*學習單位
2.由大墻會議感悟團隊學習的特點
3.警惕習慣性防衛(wèi)的四種妥協(xié)
4.團隊學習十法

第十六講  系統(tǒng)思考技能
1.從幾個實例看思考的缺陷
2.用生態(tài)學的觀點觀察組織
3.不可輕視的青蛙現(xiàn)象和蝴蝶效應
4.擺脫癥狀解,采取根本解
5.跳出“系統(tǒng)”看系統(tǒng)
6.系統(tǒng)思考的法則

第十七講  學習型組織的評估技能
1.學習型組織評估的理念
2.學習型組織評估的特點
3.學習型組織評估的方法和工具
4.學習型組織評估的案例

學習型組織建設 培訓班


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/52853.html

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    參加課程:學習型組織建設

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