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企業(yè)中高層管理干部是企業(yè)管理運(yùn)行系統(tǒng)中核心，他們時(shí)刻面對來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業(yè)中高層人員的自身管理能力。是企業(yè)在高速發(fā)展、競爭日益激烈的市場背景下，亟待解決的實(shí)際問題。為了滿足企業(yè)中高層管理者的綜合素質(zhì)和管理實(shí)戰(zhàn)技能的需求，從1999年開始，以張老師為核心咨詢培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、根據(jù)企業(yè)中高層干部工作實(shí)際，歷經(jīng)二十年研發(fā)及在實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中不斷升級，并打造出一系列適應(yīng)企業(yè)中高層管理者，實(shí)戰(zhàn)需求的企業(yè)經(jīng)營管理課程。

 

（一）張益謙老師是《益謙現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理體系》的創(chuàng)建者。也是《大眾實(shí)用哲學(xué)》的奠基人。張老師是*把《大眾實(shí)用哲學(xué)》引入企業(yè)培訓(xùn)課堂的講師。同時(shí)張老師又是集企業(yè)咨詢和培訓(xùn)為一身的實(shí)戰(zhàn)派咨詢專家。

（二）“道術(shù)雙修”：企業(yè)培訓(xùn)市場主要需求的的課程分為兩大類。一是道——職場個(gè)人綜合素質(zhì)課。二是術(shù)——職場經(jīng)營管理技能課。張老師的課程緊緊的圍繞著“道術(shù)雙修”為核心：老師的職責(zé)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑”（韓愈）

何為道？——道為哲學(xué)；道為規(guī)律；道為“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）；道為一個(gè)人的道德品質(zhì)。

何為術(shù)？——術(shù)為管理技能；術(shù)為實(shí)戰(zhàn)技法；術(shù)為工作標(biāo)準(zhǔn)，術(shù)為操作規(guī)范。

張老師的課程可以迅速提升企業(yè)中高層管理者的道術(shù)相結(jié)合的戰(zhàn)略思維及企業(yè)文化素養(yǎng)。

（三）張老師具有近二十年企業(yè)管理一線實(shí)戰(zhàn)及二十年企業(yè)咨詢培訓(xùn)理論實(shí)踐，共四十年商海閱歷實(shí)戰(zhàn)閱歷豐富，他以課堂上現(xiàn)場解決中青年管理者人生、工作中各種困惑為見長。（張老師還是國家注冊的有著上千心理咨詢案例的心理咨詢師。）

 

（一）精彩課程的標(biāo)準(zhǔn)：1、學(xué)員聽得明白——雅俗共賞、老少皆宜、循循善誘，由淺入深。2、學(xué)員特別愛聽——老師講課風(fēng)格：生動(dòng)有趣、幽默詼諧、聲情并茂、師生互動(dòng)。3、學(xué)員不得不聽：貼近工作、感悟人生、實(shí)戰(zhàn)落地、有效實(shí)用。（張老師歷年的課程現(xiàn)場影像資料為證）

（二）培訓(xùn)效果長期有效：企業(yè)培訓(xùn)界的常年存在的一個(gè)隱形頑疾，也是企業(yè)客戶的煩惱，不入流的企業(yè)培訓(xùn)師能把聽眾講的現(xiàn)場睡覺。而*企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)結(jié)果是：“學(xué)員課上激動(dòng)，課下不動(dòng)！”

張益謙老師講課時(shí)學(xué)員也是課上課下非常激動(dòng)?？墒菐滋煲院竽?？一個(gè)月以后呢？一年以后呢？難道我們講師的課就是圖課堂上一時(shí)熱鬧嗎？或者我們賺完錢就完事了嗎？如何讓學(xué)員不但課上激動(dòng)，而且把學(xué)到這些理念和知識，融進(jìn)自己頭腦中并落實(shí)到行為中，給他的工作生活帶來一生的快樂、幸福、成功呢？張老師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的發(fā)明了一套，樹立正確三觀的十二種力和六種心、三百六十度的考評體系，由自己，同事，領(lǐng)導(dǎo)，月季考評打分，使自己不斷進(jìn)步，成為一名真正的高人、能人、好人。為什么研發(fā)這套個(gè)人綜合素質(zhì)績效考評體系？多年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷，讓我們深深的體會到：“沒有回頭客的企業(yè)必亡”只有處處為培訓(xùn)客戶著想，并為企業(yè)提供高附加值、實(shí)用落地的課程，他們才會反復(fù)購買你的課程。

（三）大圣無事，而千官盡能：

1、如何做到讓企業(yè)老板不費(fèi)心，不勞神，而下屬的企業(yè)高中層管理者具有：工作主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力。使老板真正進(jìn)入以下境界：“圣君則不然，守道要，處佚樂，馳騁弋獵，鐘鼓竽瑟，宮中之樂，無禁圉也。不思不慮，不憂不圖，利身體，便形軀，養(yǎng)壽命，垂拱而天下治。”《管子·任法》這就是張老師課程的培訓(xùn)奇效！

2、打造出一支具有超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的，忠誠可靠德才兼?zhèn)涞钠髽I(yè)中高層管理核心隊(duì)伍。

3、讓企業(yè)中高層管理者迅速掌握實(shí)用的管理技能；整體提升學(xué)員綜合經(jīng)營管理能力，提高企業(yè)管理效率，成倍增加企業(yè)收入。

 

張老師系列課程以一個(gè)中高層管理者必備的管理技能為核心展開。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員將系統(tǒng)掌握以下企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)技能：

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：建設(shè)一支高效團(tuán)隊(duì)的秘笈，提升團(tuán)隊(duì)向心力、凝聚力、執(zhí)行力。

2、心理康?。褐挥薪】敌睦淼膯T工隊(duì)伍，才能打造出心理過硬的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)。

3、員工激勵(lì)：訓(xùn)練和成就下屬主動(dòng)力，創(chuàng)造力、勝任力，為企業(yè)創(chuàng)造更高的效率。

4、目標(biāo)管理：學(xué)習(xí)如何制定、分解、落實(shí)目標(biāo)，掌握達(dá)成目標(biāo)的操作方法。

5、績效管理：如何制定高效績標(biāo)和科學(xué)的績效考評制度及創(chuàng)造企業(yè)輝煌的業(yè)績。

6、職場溝通：提高員工職場溝通水平，為創(chuàng)建和諧的企業(yè)文化，融洽人與人之間的關(guān)系。

7、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：提升企業(yè)中高層管理者的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能，帶出忠誠可靠的員工退伍。

8、時(shí)間管理：提升時(shí)間管理效率，避免忙而無效，高效企業(yè)經(jīng)營管理業(yè)績。

9、角色認(rèn)知：明確管理者不同角色職責(zé)，樹立積極工作心態(tài)，提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。

10、現(xiàn)代管理：如何建立現(xiàn)代企業(yè)管理系統(tǒng)，建設(shè)先進(jìn)的企業(yè)文化，前瞻性的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，科學(xué)的企業(yè)管理模式，及強(qiáng)大的市場營銷團(tuán)隊(duì)。

 

企業(yè)高管、部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管、班組長。

 

六、課程時(shí)間：3——4天（7小時(shí)/天）課程具體時(shí)間也可以根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)工作實(shí)際情況，在延長或縮短。

 

七、課程培訓(xùn)特色：實(shí)戰(zhàn)管理理論與方法、經(jīng)典案例分析、全程師生互動(dòng)講授、先進(jìn)理念導(dǎo)入，教練技術(shù)現(xiàn)場切入。

 

八、課程培訓(xùn)大綱：可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求略作調(diào)整。也可根據(jù)與企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人相互溝通，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，編寫符合本企業(yè)具體要求的課程。

 

（一）經(jīng)典戰(zhàn)略對話《隆中對》

 (二）戰(zhàn)略的本質(zhì)

（三）什么是企業(yè)戰(zhàn)略？

（四）企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性

（五）企業(yè)戰(zhàn)略特征

（六）企業(yè)戰(zhàn)略類型

（七）企業(yè)戰(zhàn)略制定流程

（八）企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行體系

 

（一）如何打造企業(yè)核心競爭力戰(zhàn)略

（二）核心競爭力的基本理論解析

（三）核心競爭力的概念

（四）核心競爭力理論的奠基人

 

（一）偷不去

（二）買不來，

（三）拆不開

（四）帶不走

（五）溜不掉

 

（一）核心競爭力決定其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度

（二）核心競爭力可以增強(qiáng)企業(yè)在相關(guān)產(chǎn)品市場上的競爭地位

（三）核心競爭力的培育建立是在企業(yè)內(nèi)部長期知識、經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上形成的獨(dú)特專長

（四）核心競爭力是21世紀(jì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有利武器

 

（一）核心競爭力的價(jià)值性。

1、價(jià)值保障。2、價(jià)值提升。3、價(jià)值創(chuàng)新。

（二）核心競爭力的積累性

（三）核心競爭力的獨(dú)特性

（四）核心競爭力的難以模仿性

（五）核心競爭力的不可交易性。

（六）核心競爭力的延展性

（七）核心競爭力的動(dòng)態(tài)性

（八）核心競爭力的整體性

 

（一） 財(cái)務(wù)資源

（二） 物化資源

（三）技術(shù)資源

（四）創(chuàng)新資源

（五）品牌資源

（六）人力資源

（七）組織資源

 

（一）組織成員的教育培訓(xùn)體系；

(二）企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系；

（三）企業(yè)現(xiàn)代化管理體系

（四）企業(yè)核心價(jià)值體系

 

（一）技術(shù)型企業(yè)。

（二）文化型企業(yè)。

（三）渠道型企業(yè)  

（四）品牌型企業(yè)  

（五）資金型企業(yè)  

（六）規(guī)則型企業(yè)。