課程描述INTRODUCTION
五型班組建設(shè)特訓(xùn)班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
五型班組建設(shè)特訓(xùn)班
【課程背景】
俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班組長是班組的核心,是“零號首長”。班組長能力的強(qiáng)弱、素質(zhì)的高低,直接影響到整個班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。
班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層組織,是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。加強(qiáng)班組建設(shè),是企業(yè)的一項(xiàng)長期戰(zhàn)略舉措,企業(yè)為了提升班組建設(shè)水平,特提出五型班組,技能型班組,效率型班組,管理型班組,創(chuàng)新性班組,和諧型班組,為更好的進(jìn)行推廣,特轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)型班組、技術(shù)型班組、安全型班組、節(jié)約型班組、和諧型班組。落地動作進(jìn)一步的提升班組建設(shè)的水平
【課程收益】提高員工隊(duì)伍基本素質(zhì),提升基層班組建設(shè)水平,著力構(gòu)建基層建設(shè)的長效機(jī)制,構(gòu)建適合企業(yè)實(shí)際的“學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”的五型班組管理體系能力。
【授課方式】
1、本課程設(shè)計結(jié)合以上幾個重要內(nèi)容,深入淺出、實(shí)用新穎,結(jié)合工廠的管理現(xiàn)狀,具有很強(qiáng)的針對性與實(shí)用性。從“軟件”管理理念到“硬件”管理工具、管理技巧有效結(jié)合軟硬兼施,從根(人的觀念)本(管理方法)上解決班組長在工作中遇到的疑難雜癥。
2、本課程中西藥結(jié)合,既補(bǔ)氣健身又治病防病,是一付上好的管理藥方。
3、本課程采用培訓(xùn)+指導(dǎo)的訓(xùn)練模式進(jìn)行,課前調(diào)查問題,課中分析問題,課后督促解決問題,使企業(yè)接受本課程培訓(xùn)后物超所值,效益倍增。
【課程大綱】
一、五型班組是什么?
1、五型班組概述
2、如何創(chuàng)建“五型班組”?
3、當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
4、推行五型班組的重要意義
5、卓越的五型班組管理的特征
6、現(xiàn)代企業(yè)對五型班組長的素質(zhì)要求
二、班組文化建設(shè)及能力模型
1、班組長的地位和使命
1)對公司——是形象代表
2)對上級——徹底執(zhí)行
3)對同級——橫向溝通
4)對下屬——教育訓(xùn)練
2、班組長必備的心態(tài)
1)贏者心態(tài)
2)積極主動
3)不找借口
4)敬業(yè)樂業(yè)
5)認(rèn)真負(fù)責(zé)
6)團(tuán)結(jié)合作
7)學(xué)習(xí)改善
3、班組長的能力要求
1)認(rèn)知能力
2)教育能力
3)領(lǐng)導(dǎo)能力
4)演講能力
5)自主管理能力
6)日常管理能力
7)機(jī)能管理能力——計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制
8)團(tuán)隊(duì)打造能力
4、實(shí)務(wù)演練:班組長的職位說明書
5、案例分享:干作業(yè)員“活”的劉班長
三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組
1、什么是真正的學(xué)習(xí)型班組?
2、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容:
培養(yǎng)系統(tǒng)思考的團(tuán)隊(duì)
共同修煉自我超越
共同改善心智模式
建立共同愿景
建設(shè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)文化
建設(shè)透明的信息反饋管理系統(tǒng)
建設(shè)信息共享管理系統(tǒng)
建設(shè)循環(huán)的過程反思管理系統(tǒng)
健全班組知識管理系統(tǒng)
3、如何來創(chuàng)建真正地學(xué)習(xí)型班組?
突破“溫水之蛙”困境
員工有自我超越的動能
學(xué)會用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問題的能力
真正利用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí):激發(fā)群體智慧
建立班組學(xué)習(xí)體系和管理體系
掌握“多技能化”與員工成長
4、如何走出學(xué)習(xí)型班組的智障與誤區(qū)
四、技術(shù)創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建
1、技術(shù)創(chuàng)新小組活動組織與開展
2、態(tài)度決定一切
3、創(chuàng)新思維塑造:陽光思維
4、創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建
5、培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的土壤
6、班組技術(shù)創(chuàng)新工作的開展
7、創(chuàng)新要素管理
8、崗位標(biāo)準(zhǔn)的不斷創(chuàng)新提升
9、改善的一個基礎(chǔ)工作是“模仿”
10、崗位工作要素創(chuàng)新模型
11、部門自主管理看板
12、崗位標(biāo)桿 —— 確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)
13、班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識
14、案例:某企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動實(shí)例
五、本質(zhì)安全型班組的創(chuàng)建
1、安全的重要性
2、有效安全管理的好處
3、“安全行為”與“六個三”的管理
4、“0”災(zāi)害理念的三原則
5、基本方法1:指差確認(rèn)
6、管理人員的責(zé)任
7、班組安全管理的特點(diǎn)
8、事故預(yù)防原理
9、防錯法的十個設(shè)計原理和應(yīng)用案例
10、防錯法的基本工作思路
11、YT活動的四步推進(jìn)法
12、用案例管理班組,用案例培訓(xùn)班組
13、安全管理的問題及對策
14、案例:六個典型事故案例分析
六、杜絕一切浪費(fèi)——“節(jié)約型”班組
1、創(chuàng)建節(jié)約型班組的關(guān)鍵——班組如何進(jìn)行現(xiàn)場成本管控
2、節(jié)約意識的培養(yǎng)
節(jié)約不是一陣風(fēng)
節(jié)約不是趕時髦
節(jié)約不是走形式
3、如何消除班組現(xiàn)場的浪費(fèi)現(xiàn)象和班組成本管理與控制的關(guān)鍵點(diǎn);
4、成本控制四個核心方法
5、成本降低10%=利潤增加20%以上?
6、案例講解:節(jié)約型班組的管理工具
7、建立科學(xué)的成本控制管理制度,培養(yǎng)職工的節(jié)約習(xí)慣
8、如何挖掘職工的節(jié)約潛能
9、如何分解成本指標(biāo)到班組、員工
七、和諧團(tuán)隊(duì)型班組的創(chuàng)建
1、班組建設(shè)與班組管理的差異
2、和諧型班組的創(chuàng)建
3、和諧班組具有的優(yōu)質(zhì)特征
4、處理班組員工關(guān)系的重要性
5、增進(jìn)員工關(guān)系的基本原則
6、創(chuàng)造令人愉快的人際氛圍
7、溝通的類型與溝通的步驟
8、溝通的過程與溝通的障礙
9、員工人際風(fēng)格溝通技巧
10、高效溝通的“三步驟”
11、溝通中的看、聽、問、說的技巧
12、如何和下屬溝通——有效運(yùn)用溝通化解員工的抵觸
13、如何和同級人員溝通協(xié)調(diào)
14、如何獲得上司的好感
15、向上司提意見的訣竅
16、冷靜應(yīng)對上司的批評
17、向上司匯報工作正確的方式
18、角色演練:班組長正確的工作呈報
19、問題研討:如何對上司說“不”?
20、溝通秘籍:“如何和男生、女生、所有人溝通”,“三不說、三必說”
八、五型班組的根基:如何做好現(xiàn)場作業(yè)教練與執(zhí)行力提升
1、班組長教導(dǎo)能力的重要作用
2、班組長教導(dǎo)的正確理念
如何提高自己的技能:專業(yè)、管理、溝通
如何提高團(tuán)隊(duì)成員的技能
3、“教”與“導(dǎo)”的正確理解
4、班組長常犯的錯誤教導(dǎo)方法
5、角色演練:錯誤教導(dǎo)示范與模擬
5. 新老員工不同的教導(dǎo)方法
6.工作教導(dǎo)四階段法
6、角色演練:正確教導(dǎo)示范與模擬
7、OJT教導(dǎo)效果評估
8、教導(dǎo)中的激勵鼓勵技巧
9、班組多技能工訓(xùn)練的特點(diǎn)與條件
10、班組多技能工訓(xùn)練的步驟
11、作業(yè)教練的方法
12、問題研討:員工為何不愿意做多能工
13、高效執(zhí)行力
如何打造執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)
執(zhí)行力的三大法則
執(zhí)行力提升的六大步驟
如何強(qiáng)化執(zhí)行力,使每個員工自動自發(fā)的做好工作
建立執(zhí)行文化,優(yōu)化流程
課程總結(jié)及問題解答
五型班組建設(shè)特訓(xùn)班
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- 任濤