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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
創(chuàng)新與解決問題之道——理論 技術(shù) 工具
 
講師:梁天峰 瀏覽次數(shù):2544

課程描述INTRODUCTION

創(chuàng)新與解決問題培訓(xùn)課

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:梁天峰    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):5天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創(chuàng)新與解決問題培訓(xùn)課

課程前言:
本課程基于前蘇聯(lián)發(fā)明家G. S. Altshuller創(chuàng)立的發(fā)明問題解決理論-TRIZ,結(jié)合老師對該理論多年講授及應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)積累而設(shè)計(jì),幫助學(xué)員以創(chuàng)新為指導(dǎo)思想,建立正確思考問題、分析問題、解決問題的流程,提高創(chuàng)造性解決實(shí)踐課題的能力,為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)人才助力。

課程目標(biāo)及收益:
.突破思維慣性,改變思維模式,獲得新思路
.了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中的系統(tǒng)分析方法:組件分析法,明確系統(tǒng)中問題出現(xiàn)的區(qū)域,初步確定新產(chǎn)品的功能
.正確運(yùn)用因果分析方法,尋找問題根源
.學(xué)會運(yùn)用資源分析方法,發(fā)現(xiàn)更多可用資源,為下一步解決問題奠定基礎(chǔ)
.掌握定義矛盾,分析和解決矛盾問題的流程
.掌握利用物場分析,解決問題的流程
.利用產(chǎn)品進(jìn)化路線,進(jìn)行有效、準(zhǔn)確地產(chǎn)品發(fā)展預(yù)測

課程時間及對象:
.標(biāo)準(zhǔn)課程時間為5天(可以根據(jù)實(shí)際情況組合課程模塊,定制1-7天課程)
.企業(yè)管理者、技術(shù)骨干、研發(fā)人員、設(shè)計(jì)人員、工程人員、工藝人員等
培訓(xùn)形式:教案講授、案例分析、互動討論、課題演練等

課程大綱:
第一天上午
項(xiàng)目啟動
創(chuàng)新方法論TRIZ概述
.TRIZ同傳統(tǒng)創(chuàng)新方法之對比
.TRIZ的核心思想
.TRIZ的工具體系
.TRIZ的應(yīng)用流程
.TRIZ實(shí)戰(zhàn)案例分享
說明:
明確企業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀與困惑,了解TRIZ理論的形成發(fā)展過程,核心思想及創(chuàng)新理念,了解其理論體系及對于提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)工作能力的價值和作用。

第一天下午
創(chuàng)新思維
.思維慣性
.TRIZ中獨(dú)特的思維方法
九屏幕法
IFR
小人法
.思維工具應(yīng)用案例分享
說明:
打破已有的思維定勢,形成創(chuàng)新型思維模式。
轉(zhuǎn)換視角,開拓視野,突破定勢,形成系統(tǒng)思維、超越現(xiàn)有系統(tǒng)、掌握建模思想。

第二天上午
內(nèi)容回顧
系統(tǒng)分析-組件分析
.組件列表
.結(jié)構(gòu)關(guān)系
.組件模型
.組件分析案例分享功能定義
說明:
從系統(tǒng)的高度,功能的角度,分析、解讀技術(shù)系統(tǒng),明確問題解決方向。
通過系統(tǒng)解析找尋出系統(tǒng)中的功能問題,以待下一步進(jìn)行解決。
掌握構(gòu)建系統(tǒng)組件功能模型的方法。

第二天下午
TRIMMIG裁剪
.裁剪的定義
.裁剪的方法
.裁剪方法的應(yīng)用
.系統(tǒng)裁剪方法應(yīng)用案例分享
說明:
裁剪法是系統(tǒng)優(yōu)化及降低成本的重要方法,也是專利規(guī)避的重要手段,通過裁剪達(dá)到系統(tǒng)簡化的目的。

第三天上午
內(nèi)容回顧
三軸分析-因果分析
.因果分析
.常用的因果分析方法
.因果分析的應(yīng)用
.因果分析方法應(yīng)用案例分享
說明:
三軸分析法是從三個維度上幫助我們實(shí)現(xiàn)對問題的分析及梳理。
引導(dǎo)學(xué)員追根溯源地尋找問題的根源,為問題的解決尋找合理的入手點(diǎn)。

第三天下午
三軸分析-資源分析
.資源的認(rèn)知
.資源分析的方法
.三軸分析方法應(yīng)用案例分享
說明:
分析、挖掘、利用資源來解決問題,降低成本,優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu),提高工藝設(shè)計(jì)水準(zhǔn),從而提高解決問題的效率。

第四天上午
內(nèi)容回顧
技術(shù)矛盾與創(chuàng)新原理
.技術(shù)矛盾
.39個通用參數(shù)
.創(chuàng)新原理
.矛盾矩陣
.技術(shù)矛盾定義步驟
.技術(shù)矛盾解題流程
.技術(shù)矛盾案例分享
說明:
創(chuàng)新原理可以極大地提高人們解決問題的效率,明確解決問題的方向,實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨學(xué)科知識的借薦。
尋找盡可能多的解題思路。
掌握定義技術(shù)矛盾的方法,正確地應(yīng)用技術(shù)矛盾解決問題流程解決技術(shù)問題。

第四天下午
矛盾分析與分離方法
.物理矛盾
.分離原理
.物理矛盾與技術(shù)矛盾的區(qū)別
.物理矛盾解題流程
.物理矛盾案例分享
說明:
物理矛盾是更本質(zhì)矛盾,我們將探索更深層次地解決問題,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)質(zhì)的飛躍,尋求源創(chuàng)新的途徑。

第五天上午
內(nèi)容回顧
物場分析
.物場模型
.標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)的建立
.常用的標(biāo)準(zhǔn)解
.標(biāo)準(zhǔn)解應(yīng)用流程
說明:
通過系統(tǒng)分析,組件建模的思想幫助人們分析問題、解決問題,形象、直觀、高效。
標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)就像解題手冊,方便、直觀、有效,為解決問題提供了明確的方向,使得問題的解決更加便捷,真正做到有的放矢。

第五天下午
S曲線分析
.S曲線四階段特征
.技術(shù)成熟度定性定量判斷
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則
.技術(shù)系統(tǒng)八大進(jìn)法則
說明:
確定現(xiàn)有技術(shù)所處的位置,明確系統(tǒng)待改進(jìn)及發(fā)展方向,了解現(xiàn)有技術(shù)的破壞性技術(shù)。
掌握技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化法則,了解技術(shù)系統(tǒng)具體的進(jìn)化路徑。

創(chuàng)新與解決問題培訓(xùn)課


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/58957.html

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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梁天峰
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