課程描述INTRODUCTION
“李云龍式”干部的培育培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
“李云龍式”干部的培育培訓(xùn)
課程對(duì)象
中高層干部領(lǐng)導(dǎo)
課程目的
.提高干部落實(shí)改革推進(jìn)、攻堅(jiān)克難工作目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力
課程內(nèi)容
一、全面正確認(rèn)識(shí)“李云龍式”干部
(一)“李云龍式”干部的表現(xiàn)
1.工作崗位表現(xiàn) / 視頻案例分析
2.性格特技表現(xiàn) / 視頻案例分析
3.生活行為表現(xiàn) / 視頻案例分析
4.思想覺(jué)悟表現(xiàn) / 視頻案例分析
5.成長(zhǎng)潛力表現(xiàn) / 視頻案例分析
6.“李云龍式”干部表現(xiàn)的總結(jié)
(1) 霸氣但不霸道:憑實(shí)力奪取工作機(jī)會(huì)
(2) 勇猛但不蠻干:工作方法直中有曲
(3) 粗魯?shù)械览恚赫Z(yǔ)言生活化,擅于演講和調(diào)動(dòng)情緒
(4) 超前但合事理:創(chuàng)新性思維,尊重事實(shí),唯結(jié)果是瞻
(5) 執(zhí)拗但會(huì)變通:如果有被他認(rèn)定為正確的理由,也會(huì)改變
(6) “李云龍式”干部的局限性
① 行為表現(xiàn):服從性和大局觀需要關(guān)注
② 內(nèi)里原因:機(jī)動(dòng)靈活的思維同制度程序約束的沖突
③ 結(jié)果驗(yàn)證:雖違程序,但結(jié)果是對(duì)的;應(yīng)區(qū)分違規(guī)和不守程序
(二)“李云龍式”干部的核心價(jià)值
1.敢干事:不懼怕困難,不怕失敗
2.能做事:依托實(shí)際,積極尋找辦法
(三)“李云龍式”干部的精神
1.亮劍精神:敢于面對(duì)的戰(zhàn)斗意志
2.擔(dān)當(dāng)精神:勇于負(fù)責(zé)的結(jié)果追求
3.革命精神:無(wú)產(chǎn)階段世界觀和軍人本質(zhì)
二、為什么需要“李云龍式”干部
(一)時(shí)代層面
(二)改革層面
(三)單位層面
三、如何判斷誰(shuí)是“李云龍式”干部
(一)符合四個(gè)要求
1.全面歷史辯證看待四個(gè)要求:敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、實(shí)績(jī)突出
2.四個(gè)要求的具體量化和考評(píng)解析
(二)實(shí)踐三個(gè)區(qū)分
1.把干部在推進(jìn)改革中因缺乏經(jīng)驗(yàn)、先行先試出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤,同明知故犯的違紀(jì)違法行為區(qū)分開(kāi)來(lái);
2.把上級(jí)尚無(wú)明確限制的探索性實(shí)驗(yàn)中的失誤和錯(cuò)誤,同上級(jí)明令禁止后依然我行我素的違紀(jì)違法行為區(qū)分開(kāi)來(lái);
3.把為推動(dòng)發(fā)展的無(wú)意過(guò)失,同為謀取私利的故意行為區(qū)分開(kāi)來(lái)
(三)對(duì)主官的領(lǐng)導(dǎo)力要求
四、“李云龍式”干部的使用
(一)為什么說(shuō)“李云龍式”干部“看似沒(méi)有,又到處都是”
(二)哪些崗位最需要“李云龍式”干部
(三)“李云龍式”干部的科學(xué)使用
(四)“李云龍式”干部的保護(hù)與培養(yǎng)
五、如何培育更多的“李云龍式”干部
(一)構(gòu)建重實(shí)干重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向
1.經(jīng)常自問(wèn):我為什么能得到選拔任用
2.經(jīng)常自問(wèn):我用什么來(lái)回報(bào)組織
3.經(jīng)常自問(wèn):我該怎么做好本職工作
4.經(jīng)常自問(wèn):我該怎么當(dāng)好這個(gè)干部
(二)用OKR工作方式思維考核干部
(三)變革績(jī)效考核
(四)掀起“李云龍式”干部學(xué)習(xí)熱潮
六、思考總結(jié):做奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)者
(一)領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣用人
(二)基層干部識(shí)人用人技巧
“李云龍式”干部的培育培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/61373.html
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- 王國(guó)欽