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課程目標： 
一、 了解執(zhí)行力的重要性？執(zhí)行力概念是什么？ 
二、 建立一支高效的中層干部隊伍，以提高公司戰(zhàn)略與經(jīng)營目標執(zhí)行力 
三、 職業(yè)化員工隊伍建設(shè)對企業(yè)執(zhí)行力發(fā)展與完善的影響 
四、 使組織對執(zhí)行力的要求深化至部門，使上級的策略構(gòu)想及目標要求能落實至部門及其成員 
五、 解析執(zhí)行力不彰的原因及執(zhí)行力產(chǎn)生的要件，并對應(yīng)主管應(yīng)采取的方法與技巧，使學員能掌握具體的決策方式與操作流程。 
六、 運用具體可操作的手法，分析執(zhí)行力未達更高要求的原因。 
七、 人員流程的實務(wù)技巧，以及期前規(guī)劃，期中評估，期末檢核的流程與方法，透過案例呈現(xiàn)，使學員能輕易掌握。 
八、 掌握執(zhí)行力的策略流程與運用計劃制定技巧 
九、 學會高效執(zhí)行四原則，聚焦核心目標，落實執(zhí)行力。 

課程大綱：
第一單元：重新認識執(zhí)行力 
一. 組織發(fā)展與執(zhí)行力
二. 被忽略的課題——執(zhí)行
三. 執(zhí)行為何不受重視
四. 策略與現(xiàn)實間出現(xiàn)鴻溝的問題探討
五. 何謂“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力
六. 何謂“實現(xiàn)企業(yè)既定策略目標”的能力。
七. 執(zhí)行力的衡量標準
八. 執(zhí)行三關(guān)鍵
執(zhí)行是策略不可分割的一環(huán)。
執(zhí)行是企業(yè)領(lǐng)導人首要的工作。
執(zhí)行必須成為組織文化的核心成分
九. 執(zhí)行是一種紀律
十. 執(zhí)行是一組特定的行為與方法
第二單元：高效執(zhí)行力的三大基石 
一. 基石一：執(zhí)行型領(lǐng)導者的行為
了解你的企業(yè)與員工
建立私人的情誼
實事求是
設(shè)定明確的目標與優(yōu)先級
后續(xù)追蹤
論功行賞
傳授經(jīng)驗以提升員工能力
了解自我（真誠，自我了解，自我掌控，謙虛 ）
二. 基石二：建立執(zhí)行的文化
從信心及行為改變企業(yè)執(zhí)行文化
建立企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)-GE公司案例
公司主管會議
年度領(lǐng)導與組織檢討會
策略與營運檢討會
獎勵與業(yè)績掛鉤
要展開強力的對話
上行下效，發(fā)掘真相
三. 基石二：執(zhí)行的關(guān)鍵任務(wù)-知人善任
*能操之在我的事項---員工的素質(zhì)
親自甄選
擺脫個人好惡
適合的人選-網(wǎng)各種人才
透過他人完成任務(wù)該
能激發(fā)員工活力
能果決處理棘手問題
能透過他人完成任務(wù)
能做后續(xù)追蹤
如何做到適才適所
深入分析工作性質(zhì)
勇于采取果斷行動
擺脫個人好惡
培養(yǎng)個人擔當
坦白溝通，發(fā)掘真相
第三單元：高效執(zhí)行力三大核心流程 
一. 高效執(zhí)行的人員流程
人員流程三項目標
精準而深入地評量每位員工
提供培養(yǎng)各類領(lǐng)導人才的架構(gòu)，以配合組織未來執(zhí)行策略的需要；
充實人才儲備管道，以做為健全接班計劃的基礎(chǔ)。
人員流程的四項關(guān)鍵做法
連結(jié)公司發(fā)展計劃及短、中、長期階段性目標；連結(jié)營運計劃的目標
透過持續(xù)的改善、接班深度的分析、人員流失風險(retention risk)的降低，開拓領(lǐng)導人才儲備管道。
決定該如何處理缺乏績效的人。
將人力資源的任務(wù)與運作加以轉(zhuǎn)型。
找出關(guān)鍵性職務(wù)，所謂關(guān)鍵性職務(wù)
健全人員流程的典范
二. 高效執(zhí)行的策略流程
制定策略的技巧
確定組織目標
確定如何著完成
要擬定這種計劃，確認并界定策略背后的關(guān)鍵成功印刷
根據(jù)環(huán)境分析分析市場機會與威脅、競爭優(yōu)勢與劣勢，確定好定位
制定策略（戰(zhàn)略）計劃核心思考-每個配合工具練習
對外在環(huán)境的評量如何
對現(xiàn)有客戶與市場的了解有多少
能兼顧獲利的*成長之道為何
競爭者是誰
企業(yè)是否具備執(zhí)行策略的能力
計劃執(zhí)行過程中的階段性目標為何
是否能兼顧短期與長期的平衡
企業(yè)面對的關(guān)鍵性課題為何
該如何在永續(xù)性的基礎(chǔ)上追求獲利
高效執(zhí)行力制定策略的工具
宏觀趨勢分析——影響因素分析
價值鏈分析
成功關(guān)鍵因素KSF
五力分析
企業(yè)資源與能力分析
SWOT分析把公司內(nèi)部競爭力與外部環(huán)境結(jié)合起來
制定戰(zhàn)略計劃-落實到具體的部門
從組織績效落實至個人績效
策略評估的過程
提出合理的問題
各實業(yè)單位團隊競爭情勢的掌握如何？
組織執(zhí)行策略的能力如何？
計劃的焦點是分散或者集中的？
與人員流程以及營運流程是否銜接清楚？
持續(xù)跟進直到達成目標
三. 高效執(zhí)行的運營流程
制定運營計劃
設(shè)定目標，將營運流程的各項細節(jié)銜接到人員及策略流程上。
對於引致結(jié)果的相關(guān)行動方案，必須加以討論并具體列明。
面對龐雜的機會與變數(shù)，及時做出睿智的判斷與取舍，預(yù)防可能的陷阱。
進行強力的對話令事實浮現(xiàn)，并隨時指導員工該如何處理。
觀察并了解自己的員工，以及他們在遇到事情時的各方面表現(xiàn)。
擬定運營工作計劃應(yīng)注意的重點
對運營計劃重新思考
如何在三天內(nèi)完成預(yù)算編制
請各部門同步邁向目標
營運計劃-同時性原則
營運計劃-同步化原則（卓越執(zhí)行+高昂士氣）
目標要務(wù)實、假設(shè)要健全
制定高效執(zhí)行的工作運營計劃
運營計劃的前瞻性，決策性與目標導向性
運營計劃要實現(xiàn)自己部門的任務(wù)
運營計劃要成為部屬行動的依據(jù)
運營計劃要能評價部屬工作成果的基準
明確任務(wù)職掌分配
掌握成功關(guān)鍵要素，作成推動方案
明訂時程表與管制計劃
有效控制
檢視計劃和其實行的過程之偏差。
控制的原則—掌握執(zhí)行的狀況：經(jīng)由檢查、測試、調(diào)查、觀察掌握現(xiàn)狀與標準的差異性。
第四單元：高效執(zhí)行力四原則 
一. 原則1、聚焦最重要的目標
對好點子說“不”
確定你的最重要目標
如何讓組織聚焦目標
規(guī)則1、沒有任何團隊可以同時聚焦兩個以上最重要目標。
規(guī)則2、你選擇的局部戰(zhàn)斗必須要為贏得整個戰(zhàn)爭服務(wù)。
規(guī)則3、領(lǐng)導可以否決，但不能獨斷。
規(guī)則4、所有的最重要目標必有明確的完成時限和標準
精簡目標并設(shè)定完成時限
二. 原則2、關(guān)注引領(lǐng)性指標
滯后性指標VS引領(lǐng)性指標
引領(lǐng)性指標可能和直覺相悖
如何找到引領(lǐng)性指標
如何跟蹤引領(lǐng)性指標的數(shù)據(jù)
引領(lǐng)性指標帶來更多的投入
三. 原則3、堅持激勵性記分表
建立激勵性的選手型記分表
它是否顯而易見？
它展示的是引領(lǐng)性指標還是滯后性指標？
能否一眼從記分表上看出是否勝利？
如何提升團隊士氣
四. 原則4：建立規(guī)律問責制
最重要目標會議
排除萬難，保持聚焦
確立問責節(jié)奏
拒絕全天候灰色工作狀態(tài)
痛苦工作的解藥
與眾不同的問責制
會議也可以很有趣
高效執(zhí)行4原則的力量
總結(jié)

培訓師介紹：曾子熙
教育背景：
澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士；證券投資分析師資格，*LMI領(lǐng)導管理研究中心講師。
經(jīng)歷及資歷：
曾子熙老師，中國知名思維訓練導師職業(yè)化實戰(zhàn)管理講師，曾任知名保健品公司區(qū)域銷售經(jīng)理及合伙人；著名互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)公司區(qū)域銷售總監(jiān)，臺灣麥金士企管顧問股份有限公司培訓總監(jiān)及執(zhí)行副總，廣東龍邦物流有限公司華北區(qū)總經(jīng)理助理；深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理及商業(yè)價值研究院培訓講師。北京大學總裁班客座教授，清華大學高管研修班講師。接受過*領(lǐng)導力中心(CLS)情境領(lǐng)導授訓，榮獲全球認可的*《Alamo學習系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》認證證書、以及*權(quán)威的《PDP測評系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》認證證書。系統(tǒng)學習過**咨詢公司培訓課程，*高級思維協(xié)會APTT六頂思帽授訓課程,國內(nèi)首批行動學習研究者和實踐者。
現(xiàn)職：思維訓練與職業(yè)化管理培訓自由講師，眾多培訓機構(gòu)和大學及研修班特聘授課老師。
簡要介紹：曾子熙老師從事過保健品行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，電子商務(wù)行業(yè)，金融證券投資行業(yè)，管理咨詢與培訓行業(yè)等行業(yè)，歷經(jīng)銷售經(jīng)理，銷售總監(jiān)，客戶服務(wù)總監(jiān)，培訓總監(jiān)，執(zhí)行副總，到總經(jīng)理崗位。深入研究學習中外企業(yè)管理特點，以國際化的培訓理念，傳授學員實戰(zhàn)思路，用行動學習的方法；讓學員成功突破心智模式。曾子熙老師用全心服務(wù)客戶的理念，以專業(yè)創(chuàng)造價值方式，全面為客戶提供優(yōu)質(zhì)的咨詢服務(wù)與培訓，服務(wù)客戶上100家（如富士康科技集團等），成功參與眾多管理咨詢項目。從事市場營銷，企業(yè)管理，人力資源管理，領(lǐng)導力開發(fā)，思維訓練，行動學習培訓與咨詢10年以上。