領導者心理資本開發(fā)
講師:張硯 瀏覽次數(shù):2547
課程描述INTRODUCTION
領導者心理資本課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導者心理資本課程
課程背景:
心理資本是當代管理科學中的*理論,是人力資源管理的*取向,它超越經(jīng)濟資本、人力資本和社會資本,具有開創(chuàng)性、前瞻性,標志著資本新時代的到來。
心理資本的四個維度好比四塊心理肌肉,越訓練越有力。它強調(diào)激發(fā)和培養(yǎng)人腦中潛在的心理能量,使之得到開發(fā)和提升,從而產(chǎn)生巨大的內(nèi)在動力和智能,孵化個體和團體的競爭優(yōu)勢,與工作績效呈正向關系,且具有持續(xù)開發(fā)價值。
理論創(chuàng)立者,前*管理協(xié)會主席路桑斯(Luthansa)的分組實驗與效用分析(Utilityanalysis)證明,心理資本的增加能給企業(yè)帶來顯著效益優(yōu)勢。比如,心理資本增加2%,每年就可能給某企業(yè)帶來了1000多萬美元的收益。
心理資本開發(fā)是將積極心理學的基本理念運用在組織管理中的重要成果,將使組織管理從以往的“負面問題解決導向”的方式轉(zhuǎn)換成“積極關注及開發(fā)人的潛能”。其更具“高端性”“人性化”。不僅關注每個個體的成長,還將促進整個團隊的積極性與凝聚力提升,實現(xiàn)管理境界的新飛躍。
課程收益:
1、在整體了解動力心理學理論的基礎上,掌握心理資本的核心理念,拓展職場內(nèi)在空間,提升個人職場競爭力。
2、作為組織(包括企業(yè)、政府、學校、團隊等各類組織)管理者,熟練運用相關理念和技術(shù),開發(fā)員工的心理資本,引導其積極工作、快樂生活,催化和培植組織競爭優(yōu)勢,為企業(yè)創(chuàng)造更多價值。
測量工具:
《一般自我效能感量表》、《沉浸體驗量表》、《男女雙性化氣質(zhì)量表》、《PCQ心理資本問卷》、
《創(chuàng)造性思維測量》、《工作投入度測驗》、《學以致用行動表》。
序列模塊表現(xiàn)形式與工具
導引心理資本開發(fā)的依據(jù)與價值光譜排列
第一自信——挑戰(zhàn)下的自我效能感講授、練習、活動、案例
第二樂觀——積極歸因與展望講授、練習、活動、案例
第三希望——目標持恒與備選方案講授、練習、活動、案例
第四韌性——受挫復原與超越講授、練習、活動、案例
第五創(chuàng)造力——創(chuàng)新解決問題講授、練習、活動、案例
第六沉浸體驗——投入工作福流講授、練習、活動、案例
第七主觀幸福感——工作卷入度講授、練習、活動、案例
課程時間:2天/6小時
授課對象:總監(jiān)、MBA班、企業(yè)中層管理、HR、儲備管理人才等。
授課方式:模型+心里實驗+測評+視頻分析和小組落地開發(fā)等多元互動模式。
課程大綱:
導引:心理資本開發(fā)的依據(jù)與價值
小組活動:開啟學員間愛與信任的流動
萬事萬物,皆有陰陽;陽中有陰,陰中有陽;
陰陽互動,此消彼長;辯證思維,永伴陽光!
案例1:他們實施了什么心理戰(zhàn)?
案例2:千萬還魂女締造神話
第一講:自信——挑戰(zhàn)下的自我效能感
模型:Luthans心理資本干預模型(PCI)
1、高自我效能感個人的6項特征
心理實驗:
測評:《一般自我效能感量表》
2、自我效能與工作績效的關系
3、自我效能感的開發(fā)
1)替代學習/模仿——積極反饋
2)非金錢的積極強化物
3)反思練習:選擇一個你一直想嘗試或希望做好的領域……
4)活動強化:我的核桃
4、實際應用延伸:如何干預降低壓力,促進員工健康
第二講:樂觀——積極歸因與展望
1、樂觀個人的4項特征
視頻:《美洲羊》
心理實驗:習得性無助
測評:《PCQ心理資本問卷》
2、樂觀與工作績效的關系
3、樂觀特質(zhì)的開發(fā)
1)反思練習:回想最近你生活中遇到的一件記憶最深刻的
積極/消極的事情……
2)分享與點評:略
4、實際應用延伸:激發(fā)團隊樂觀動能的三大策略
1)包容過去
2)珍惜當下
3)尋覓未來機會
第三講:希望——目標持恒與備選方案
1、高“希望”者的四個特征
視頻:《推動》
2、希望與工作績效的關系
3、希望特質(zhì)的開發(fā)
反思練習:如果你的工作中發(fā)生了下面這種事……
分享與點評:略
4、實際應用延伸:如何應對工作中遇到的三個盲坎?
1)目標
2)動力
3)方法
第四講:韌性——受挫復原與超越
1、韌性者的顯著特征
視頻:
2、韌性與工作績效的關系
3、工作韌性的開發(fā)
1)反思練習:選擇一位你非常尊敬的領導或?qū)?,嘗試著……
2)工作心理減壓三階段的“身心靈法”
3)分享與點評:略
4、實際應用延伸:增強工作韌性的三種方法
1)增加資源
2)規(guī)避風險
3)干預影響過程
第五講:創(chuàng)造力——創(chuàng)新解決問題
1、創(chuàng)造力二維度理論
課堂練習:把蠟燭立上去?
測試:創(chuàng)造性思維測量TTCT
2、創(chuàng)新思維測量
3、創(chuàng)造力與工作績效的關系
4、如何開發(fā)創(chuàng)造力的5大方法
1)反思練習:你想到先天或后天、內(nèi)部激勵和外部激勵時……
2)分享與點評:略
5、實際應用延伸:冰山隱喻下管理轉(zhuǎn)化的四種創(chuàng)造力
1)情緒管理
2)觀點轉(zhuǎn)化
3)期待管理
4)滿足渴望
第六講:沉浸體驗——投入工作福流
1、沉浸體驗的顯著特征
1)案例思考:庖丁解牛
2)心理視頻:霍桑實驗
3)測試:沉浸體驗量表
2、沉浸體驗與工作績效的關系
3、沉浸體驗開發(fā)三大方法
1)反思練習:
2)點評:略
4、應用延伸:變革型領導對沉浸體驗的三大啟發(fā)
1)匿名性
2)創(chuàng)造力
3)中介變量
第七講:主觀幸福感——工作卷入度
1、主觀幸福感顯著特征PERAM
視頻:生活美妙的三個瞬間
測試:雙性化氣質(zhì)量表
2、主觀幸福感與工作績效的關系
3、主觀幸福感開發(fā)
1)反思練習:金圣嘆練習法等5大類
2)分享與點評:略
4、實際應用延伸:通向主觀幸福感7個航標
1)悅納自我
2)重塑價值
2)平衡家庭
4)幸福與7大關系……
收官活動:《拉三角》
領導者心理資本課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/63234.html
已開課時間Have start time
- 張硯
[僅限會員]
心理課程內(nèi)訓
- 《微表情-讓你讀懂人》 劉艷萍
- 從“心”開始——供電服務人 于男
- 《疫情中心理健康調(diào)適》 劉艷萍
- 《休戚與共,再造輝煌—感恩 劉艷萍
- 《EAP新視角,職場動力源 劉尋
- 《管理心理學》 心理學在員 劉艷萍
- 《教育心理學》 劉艷萍
- 《組織行為心理學》 劉艷萍
- 《員工心理健康與工作的平衡 劉艷萍
- 《社會心理學在客戶態(tài)度轉(zhuǎn)變 劉艷萍
- 《最美不過夕陽紅-老年心理 劉艷萍
- 《閃耀藝術(shù)之光,點亮成長之 劉尋