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新進(jìn)員工角色轉(zhuǎn)換

課程背景：

剛剛從學(xué)校走出來(lái)踏入職場(chǎng)的新員工，會(huì)有很多的迷茫和不確定………

這是否是合適自己的工作?

能否合適自己的專業(yè)或能力?

能否得到認(rèn)可，成就夢(mèng)想?

自己能否勝任，是否有發(fā)展的前景?

這份職業(yè)機(jī)會(huì)是否能讓我獲取好生活?

會(huì)不會(huì)遭遇很不公平的企業(yè)、人、事呢?

這些職場(chǎng)的環(huán)境是否能讓我建立和諧的人際關(guān)系?

上面，看上去這么多不確定的問(wèn)題，其實(shí)只是一個(gè)問(wèn)題“那就是在這個(gè)職場(chǎng)里我將成為誰(shuí)?”有沒有一個(gè)樣子讓我效仿？如果，我已經(jīng)知道自己是誰(shuí)，如果，我在任何環(huán)境里都能勝任，是不是對(duì)我們更有益?

讓我們一起來(lái)了解“新進(jìn)員工角色認(rèn)知與心理疏導(dǎo)”，一起來(lái)化解這些看上去復(fù)雜而又簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

課程收益：

1、厘清職場(chǎng)進(jìn)入干擾元素，清晰進(jìn)入職場(chǎng)的個(gè)人目標(biāo)。

2、確定人生角色定位，確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

3、明確角色認(rèn)知與職場(chǎng)規(guī)劃的關(guān)系，為做出清晰的職場(chǎng)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。

4、梳理個(gè)人意愿、能力、愿望，合理設(shè)置職場(chǎng)發(fā)展規(guī)劃。

課程時(shí)間：1到2天，6小時(shí)/天

授課對(duì)象：新進(jìn)入職場(chǎng)的新知識(shí)青年。

課程大綱：

第一單元：新進(jìn)員工的各種現(xiàn)象

一、新進(jìn)職場(chǎng)的各種目的：

1、總想著錢多福利好的企業(yè)或者崗位——不想做廉價(jià)勞動(dòng)力

2、大企業(yè)好崗位——有保障

3、輕松舒服崗位——不用太累，工作自由

4、應(yīng)聘隨便——工作是人生大事，慢慢挑

5、做個(gè)公務(wù)員——穩(wěn)定

二、新進(jìn)職場(chǎng)現(xiàn)象：

1、以我為主，拒絕改變

2、避重就輕，人際疏松

3、不服管理，不尊制度

第二單元 新進(jìn)員工的煩惱

一、如何快速溶入企業(yè)

二、如何快速的適應(yīng)環(huán)境和文化

案例分享：《謝潔的煩惱》

分析討論：我們會(huì)認(rèn)同案例中這位同學(xué)的想法嗎?

1、如果是你們會(huì)如何選擇?

2、無(wú)法忍受的原因是什么?

三、如何快速融入團(tuán)隊(duì)?

了解職場(chǎng)跳蚤

討論分析：職場(chǎng)跳蚤會(huì)帶來(lái)哪些不利因素

四、承上啟下鏈接

如何快速與上級(jí)建立有效的合作關(guān)系?

總結(jié)：沒有清晰的角色認(rèn)知，無(wú)法定位職業(yè)角色。

測(cè)試：職場(chǎng)適應(yīng)力測(cè)試——講解測(cè)試結(jié)果

案例：《“偏執(zhí)”的上級(jí)》

第三單元 新進(jìn)職場(chǎng)角色確立

一、職場(chǎng)角色定位的三個(gè)基點(diǎn)

1、家庭角色愿望

2、人生角色愿望

3、社會(huì)角色愿望

二、家庭角色：

角色體驗(yàn)

1、在親人中你的角色是誰(shuí)?

2、家人是否是你的力量?

3、你希望與親人怎樣生活在一起?

三、人生角色：

1、用什么樣的方式獨(dú)立地活著?

2、什么樣的自己更讓你驕傲?

3、站在人群中你認(rèn)為自己與眾不同的是什么?

4、哪一種人性的光芒讓你充滿力量?

5、建立一個(gè)“心”形象讓自己愿意去追

體驗(yàn)訓(xùn)練

四、社會(huì)角色：

故事分享：《螳螂捕蟬---那些你所看不到的更重要》

1、你是否清楚你和社會(huì)的關(guān)系?

2、社會(huì)如何能成為我們的力量?

3、你希望成就社會(huì)中的怎樣的形象?

4、建立一種生命的關(guān)聯(lián)，讓自己成為社會(huì)鏈條中的一環(huán)

五、職業(yè)角色：

1、你的職場(chǎng)專長(zhǎng)是什么?

2、實(shí)現(xiàn)所有愿望的方式和途徑

3、你渴望人們因?yàn)槟愕哪囊环N職場(chǎng)貢獻(xiàn)而欽佩你?

4、角色定位是如何困住銷售員的?

心理測(cè)評(píng)

六、職場(chǎng)角色定位五步法

1、位定則心安：確定一個(gè)角色，與企業(yè)有關(guān)

2、心安則神聚：確定角色內(nèi)涵，與崗位有關(guān)

3、神聚則力生：確定一個(gè)價(jià)值，與愿景有關(guān)

4、力生則體行：確定一個(gè)目標(biāo)，與目標(biāo)有關(guān)

5、體行則事成：確定一個(gè)使命，與奮斗有關(guān)

七、人生角色的內(nèi)涵

1、人的一生該怎樣度過(guò)?

2、現(xiàn)在的人生該是人生中的哪一段?

3、你希望在人生結(jié)束的時(shí)候給自己一個(gè)什么養(yǎng)的評(píng)語(yǔ)?

4、一天一生的人生充實(shí)而精彩

冥想體驗(yàn)

第四單元 職業(yè)人生用“心”規(guī)劃

一、職業(yè)人生的金字塔基

1、塔基的全部——生命

2、職業(yè)生涯的地基：生存

3、紅黑游戲體驗(yàn)

4、小組分享游戲感受

5、是什么成就了少數(shù)人的成功?

總結(jié)：他們對(duì)自己人生角色的界定

二、職業(yè)人生心規(guī)劃

1、“心”規(guī)三備

準(zhǔn)備心態(tài)迎接職場(chǎng)的開悟

準(zhǔn)備情感迎接職場(chǎng)的入駐

準(zhǔn)備專注迎接職場(chǎng)的洗禮

思維訓(xùn)練：捕捉內(nèi)心的智慧

2、職業(yè)生涯用“能力”規(guī)劃

規(guī)劃四步驟：丈量與職業(yè)目標(biāo)的距離

收集職業(yè)目標(biāo)的信息

學(xué)習(xí)職業(yè)目標(biāo)的能力

積累職業(yè)目標(biāo)的經(jīng)歷

結(jié)束：課程回顧