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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
企業(yè)管理教練技術(shù)
 
講師:張立言 瀏覽次數(shù):2534

課程描述INTRODUCTION

企業(yè)管理教練技術(shù)課程

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:張立言    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

企業(yè)管理教練技術(shù)課程

課程所針對背景問題概述
運(yùn)用傳統(tǒng)的管理模式,無法有效適應(yīng)新生代員工的具體特點(diǎn)
簡單而粗暴的“傳聲筒”給新生代員工帶來了“負(fù)能量”
無法有效激勵和引導(dǎo)員工,全力以赴為工作目標(biāo)貢獻(xiàn)“聰明才智”
缺乏為員工“鋪路搭橋”和“搭臺唱戲”,使員工擔(dān)當(dāng)主角的思維和心智模式
不能有效擔(dān)當(dāng)相關(guān)角色,做有效的“幕后英雄”的方法和技巧
無法改變傳統(tǒng)的命令式和干涉式的溝通模型,無法發(fā)揮員工的主觀能動性
不具備與員工進(jìn)行有效對話和問話技巧,無法有效建立員工的“思考走廊“
“信而后教“,無法有效建立良好的”教練關(guān)系“,不斷輸入”正能量“
自我的情商處于低層次,無法通過有效的“借勢“和”造勢“施加影響力
缺乏對員工狀況和工作本質(zhì)的認(rèn)識,無法完成對全過程(事前、事中、事后)進(jìn)行有效的監(jiān)控
課程優(yōu)勢:
深入淺出,講師通過現(xiàn)身說法,將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合起來;
突出實(shí)用,課程中有大量可操作的管理“套路”,學(xué)員可以實(shí)現(xiàn)“就地轉(zhuǎn)化”
角色轉(zhuǎn)換,學(xué)員是課堂中真正的“主角”,老師的目標(biāo)是讓學(xué)員的腦子“轉(zhuǎn)起來”
學(xué)員對象:企業(yè)中,高層管理者
課程時間::2天(12小時)
培訓(xùn)形式:課程講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、小組討論等
 
課程綱要:
第一單元:  管理教練概論及心智修煉
1.管理教練技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
2.教練與管理者
3.改變結(jié)果、行為與觀念的差異
4.教練的“從A到B”的技巧
5.管理教練對當(dāng)代員工的意義
6.60-90后員工的差異
7.管理教練的角色認(rèn)知
8.管理教練技術(shù)的過程
9.如何從“給東西”到“取東西”
10.管理教練的心智模式修煉
11.如何增強(qiáng)”自我意識”修煉
12.如何修煉”以他人為關(guān)注焦點(diǎn)”
案例分享1:“教打網(wǎng)球”的聰明教練
案例分享2:“轉(zhuǎn)動大腦”與“吹耳邊風(fēng)”
案例分享3:“自認(rèn)為是”的年輕人
 
第二單元:教練式角色與影響力
1.員工達(dá)成績效的重要條件分析
2.不同的角色帶來不同的團(tuán)隊(duì)績效
3.有效改變員工的行為
4.如何發(fā)揮“小木匠”的作用
5.如何有效利用”本質(zhì)化“的工具和手段
6.員工一般績效和卓越績效的區(qū)別
7.管理教練發(fā)揮影響力的條件
8.如何有效擔(dān)當(dāng)”影響者“的角色
9.有效管理教練的*評價標(biāo)準(zhǔn)
10.如何有效擔(dān)當(dāng)”引導(dǎo)者“的角色
11.管理教練在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的影響力
12.管理教練影響團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是”凝聚力“
13.高績效團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展階段
14.管理教練在團(tuán)隊(duì)的不同時期角色的不同發(fā)揮
15.管理教練接手”垃圾團(tuán)隊(duì)“和”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)“的區(qū)別
16.管理教練如何將團(tuán)隊(duì)文化落地
案例分享1:”原生態(tài)“管理者
案例分享2:角色與風(fēng)格
案例分享3:幫助下屬
案例分享4:上下同欲
 
第三單元:教練式溝通框架模型
1.垂直溝通與水平溝通的區(qū)別
2.垂直溝通的障礙和后果
3.管理教練需要解決的問題特點(diǎn)
4.主觀問題與客觀問題的區(qū)別與聯(lián)系
5.沖突的產(chǎn)生與溝通模式的關(guān)系
6.一致性溝通原則的應(yīng)用
7.如何在正常溝通鏈條中發(fā)揮影響力
8.如何有效跨越”結(jié)論“
9.如何有效建立”思考走廊“
10.管理教練的有效問題的識別與標(biāo)準(zhǔn)
11.四種”跨越結(jié)論“式回應(yīng)技巧的綜合運(yùn)用
案例分享1:撞車的啟示
案例分享2:識貨
案例分享3:尷尬的局面
互動練習(xí):建立“思考走廊”
 
第四單元:建立和維護(hù)教練關(guān)系
1.管理教練發(fā)揮影響力的外部條件
2.教練關(guān)系與員工自身感受密切相關(guān)
3.管理員工感受的可行性分析
4.如何管理員工的初始感受是前提
5.維護(hù)教練關(guān)系需要高EQ
6.如何有效利用“情緒鐘擺”
7.如何有效傳遞各類信息
8.如何正確對待和處理員工的非正常狀態(tài)
9.如何有效影響員工的思維
10.有效影響員工的*法則
案例分享1:團(tuán)隊(duì)的初始感受
案例分享2:排除“干擾因素”
案例分享3:從“精神垃圾桶”到“影響者”
 
第五單元:工作全過程的教練管理技巧
1.教練式管理需要貫穿工作全過程
2.管理教練關(guān)注員工的兩方面績效因素
3.管理教練的兩種關(guān)鍵行為
4.管理教練的四種不同風(fēng)格
5.管理教練如何做到“一把鑰匙開一把鎖”
6.事前有效與員工達(dá)成工作一致
7.如何獲得員工的承諾
8.事中如何有效對員工進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)
9.管理者如何做到“以點(diǎn)帶面”
10.事后如何使員工接受改進(jìn)
案例分享1:糾偏目標(biāo)
案例分享2:搞定“刺頭”
案例分享3:因你而變

企業(yè)管理教練技術(shù)課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/66705.html

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
張立言
[僅限會員]

預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)