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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
如何做好員工輔導(dǎo)員
 
講師:劉學(xué)民 瀏覽次數(shù):2565

課程描述INTRODUCTION

如何做好輔導(dǎo)員

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 新晉主管

培訓(xùn)講師:劉學(xué)民    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

課程大綱:
第一單元什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?
1.職業(yè)生涯的內(nèi)涵
2.職業(yè)生涯發(fā)展周期
3.職業(yè)生涯分類

第二單元職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義
1.幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
2.鞭策個(gè)人努力工作
3.有助于個(gè)人抓住重點(diǎn)
4.引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能
5.評(píng)估目前的工作成績(jī)

第三單元職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義
1.保證企業(yè)未來(lái)人才的需要,實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)
2.使企業(yè)留住優(yōu)秀的人才,降低核心員工流失,從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定
3.使企業(yè)人力資源得到有效的開(kāi)發(fā),合理配置人力資源
4.根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),安排針對(duì)性的培訓(xùn),既可以減少培訓(xùn)成本,又可以增加培訓(xùn)效果

第四單元員工職業(yè)規(guī)劃的步驟與測(cè)評(píng)工具
1.自我評(píng)估——我是誰(shuí)?
2.外部環(huán)境分析——我在哪里?
3.下一步往哪里去——目標(biāo)確立
4.如何到達(dá)目標(biāo)——實(shí)施策略
5.*測(cè)評(píng)評(píng)估
6.霍蘭德職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)評(píng)估

第五單元職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)用方法?
1.從人才招聘選拔開(kāi)始
2.確定員工的職業(yè)發(fā)展通道
3.根據(jù)員工的職業(yè)規(guī)劃確定員工的培訓(xùn)規(guī)劃

第六單元職業(yè)修煉與職業(yè)提升
1.兩個(gè)基本原則
2.三個(gè)職業(yè)意識(shí)
3.五種職業(yè)導(dǎo)向
4.七種職業(yè)習(xí)慣
5.終生學(xué)習(xí)理念

第七單元團(tuán)隊(duì)管理與員工激勵(lì)
1.務(wù)實(shí)互動(dòng):
a.管理激勵(lì)問(wèn)題收集
b.思考討論:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題?
c.激勵(lì)管理問(wèn)題與誤區(qū)分析
2.人性激勵(lì)的原理與作用
a.激勵(lì)的原點(diǎn)——未被滿足的需求
b.人性需求冰山模型
c.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)要素分析
3.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方式與時(shí)機(jī)
a.如何創(chuàng)造“饑渴”需求
b.互動(dòng)體驗(yàn):如何感動(dòng)性的贊美他人

第八單元企業(yè)輔導(dǎo)員必修的管理心理學(xué)
1.管理心理學(xué)概
2.管理者的心理學(xué)基礎(chǔ)
3.人性的假設(shè)——激勵(lì)的有效方法
4.人類的行為模式
5.情緒管理與心智模式
6.80后90后行為特點(diǎn)與管理者傳幫帶技法
7.個(gè)案、小組與團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)方法探析

培訓(xùn)師介紹:
◇AEP項(xiàng)目培訓(xùn)師
◇山東師范大學(xué)MBA導(dǎo)師
◇*黨校培訓(xùn)部特邀講師
◇中國(guó)企業(yè)管理研究會(huì)常務(wù)理事
◇中國(guó)行為表現(xiàn)管理體系創(chuàng)建者
◇“天韻書(shū)院公益論壇”創(chuàng)辦人
◇*國(guó)資委研究中心特聘專家
◇國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行專家顧問(wèn)團(tuán)核心成員
◇英國(guó)大使館文化教育處社會(huì)企業(yè)家技能培訓(xùn)特邀觀察員
◇資深管理顧問(wèn)、財(cái)經(jīng)評(píng)論家、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)培訓(xùn)師
◇中國(guó)海洋大學(xué)、山東大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東師范大學(xué)等管理科學(xué)專業(yè)兼職教授。

1994年劉學(xué)民老師開(kāi)始從事企業(yè)危機(jī)管理研究,是國(guó)內(nèi)在這一管理科學(xué)領(lǐng)域最早開(kāi)展實(shí)踐和調(diào)查研究的專家之一。劉老師曾服務(wù)于中外合資集團(tuán)8年,后從事管理咨詢與管理科研和教學(xué)工作十余年,擔(dān)任深圳華盈恒信管理咨詢有限公司高級(jí)合伙人、首席咨詢師,兼任山東恒邦投資管理有限公司首席投資分析師及多家公司獨(dú)立董事。
中國(guó)行為表現(xiàn)管理體系創(chuàng)建者,國(guó)內(nèi)最早介入行為矯正、行為改善與行為塑造領(lǐng)域的專家之一。曾獲最受中國(guó)企業(yè)歡迎的管理咨詢專家,行為表現(xiàn)管理體系在人力資源管理中的實(shí)效價(jià)值應(yīng)用獲山東省人事科研成果獎(jiǎng)。


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開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
劉學(xué)民
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)