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教育及資格認(rèn)證：
. 哈羅德人力績(jī)效提升版權(quán)認(rèn)證講師、認(rèn)證咨詢顧問(wèn)
. *MTF（管理培訓(xùn)職能）版權(quán)認(rèn)證講師、認(rèn)證咨詢顧問(wèn)
. *領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師、咨詢師
. DISC技術(shù)認(rèn)證培訓(xùn)師、 咨詢師
. 清華大學(xué)總裁班特聘講師
. 上海交大特聘【點(diǎn)擊詳細(xì)】
判斷一個(gè)人有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力，就看這三點(diǎn)。 第一，能不能給人希望。怎么給人希望？就是能不能干成事，能不能帶著下屬打勝仗，有沒(méi)有業(yè)績(jī)，所有的管理都是空談，只有業(yè)績(jī)才能夠讓下屬跟著你全心全意的去干。 第二，能不能給人幫助。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)絕不
來(lái)給大家做一個(gè)分享，是根據(jù)2023全球領(lǐng)導(dǎo)力展望中國(guó)報(bào)告，來(lái)看一下我們中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者技能提升的一個(gè)需求矩陣，是從兩個(gè)維度來(lái)進(jìn)行展開(kāi)的。第一個(gè)是未來(lái)半年的一個(gè)發(fā)展的一個(gè)緊迫度，再一個(gè)是維度，是當(dāng)前能力的一個(gè)缺口，通過(guò)這兩個(gè)維度我們會(huì)發(fā)現(xiàn)。
你有故事嗎？你會(huì)講故事嗎？當(dāng)你想成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，你一定是要一個(gè)學(xué)會(huì)講故事的人啊。當(dāng)我們不斷的去經(jīng)歷一些苦難的時(shí)候，于是我們就成為了故事。當(dāng)我們學(xué)會(huì)把過(guò)往所有的磨難包裝成故事的時(shí)候，把經(jīng)歷講出來(lái)的時(shí)候，你就是一個(gè)有故事的人。那我們要想成為一個(gè)
總攬不獨(dú)攬，宏觀不主觀，決斷不武斷、放手不撒手。優(yōu)秀的正職領(lǐng)導(dǎo)者做好四步提升你的領(lǐng)導(dǎo)力。 1、總攬不獨(dú)攬。一把手什么都可以管，也什么都可以不管。一把手可以不做事情，但是一定有一項(xiàng)權(quán)利，就是知情權(quán)。只有這樣才能統(tǒng)觀全局，并且不被日常繁瑣
沒(méi)有犯過(guò)大錯(cuò)的人，必然是平庸之輩，這句話認(rèn)同嗎？失敗和成功并非完全對(duì)立，成功的人，善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如果一個(gè)人沒(méi)有犯過(guò)大錯(cuò)，說(shuō)明他從未冒過(guò)風(fēng)險(xiǎn)，每天謹(jǐn)小慎微，待在舒適區(qū)，只會(huì)解決日常性問(wèn)題，從未解決過(guò)變革性問(wèn)題，遇到變革會(huì)驚慌失措。相反
領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者非常重要的能力，也是每個(gè)人需要提升的能力。衡量一個(gè)人有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵之一是是否有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，管理大師德魯克老先生說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力是責(zé)任，是動(dòng)員團(tuán)隊(duì)解決難題的責(zé)任。在面對(duì)集體難題時(shí)，敢于站出來(lái)說(shuō)“讓我來(lái)”是一
火車快不快，全看車頭帶；經(jīng)營(yíng)好不好，全看高層搞； 效率高不高，全靠中層抓；指標(biāo)強(qiáng)不強(qiáng)，全靠基層創(chuàng)。 ——楊天河 優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與員工應(yīng)各司其職，上下協(xié)同創(chuàng)效。其中，高層領(lǐng)導(dǎo)抓方向，中層領(lǐng)導(dǎo)促效率，基層
年輕人不怕事兒多，就怕管人，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面呢？這背后隱藏著怎樣的原因和解決之道，讓我們一探究竟。你讓他獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，他做事情周到妥帖，自信滿滿，但需要他帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，矛盾和焦慮便隨之而來(lái)。這也是很多老同事面臨的問(wèn)題，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，能
王文超
劉彤
王震
周國(guó)強(qiáng)
丁云峰
何鵬
戴萬(wàn)平
杜祥林
吳凡
黃育德
張維明
陳爾冬
王洪濤
李小德
韓東妮