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TTT實戰(zhàn)派講師，項目式TTT內訓師培養(yǎng)實踐者；
曾任某知名咨詢機構高級咨詢師；
國家注冊高級企業(yè)培訓師（一級職稱）；
國家注冊高級人力資源管理師（一級職稱）
*培訓協(xié)會（AACTP）培訓認證講師；
行動學習高級顧問；*培訓協(xié)會（AACTP）行動學習【點擊詳細】
如何從戰(zhàn)略層面上制定培訓課程呢？好，這個問題非常好啊，我們很多時候培訓都是常規(guī)型的培訓，只會分階段，還有分他的內控條線，或者是銷售條線，或者是分為他的一個不同的職能崗位提供這些培訓。那么我們企業(yè)的培訓師的話，他重要的一個職能就是把我們企業(yè)的
忽略這個小細節(jié)，可能就會導致培訓失敗，那就是培訓目的和培訓目標的設置，這兩個概念只有一字之差，但卻起到了不同的作用。培訓目的就是為什么要進行培訓，比如業(yè)務培訓的目的是幫助銷售員樹立正確的銷售意識，提升銷售技能，并且讓大家能夠掌握一些常用銷售
新員工培訓要有四個了解。 1、是了解公司。那根據(jù)新員工的性質不一樣，比如說社招的或者校招的，或者說呢高層員工那么內容有所區(qū)別，主要其實就是公司的介紹業(yè)務呀產品啊和客戶行業(yè)等等這樣的一些介紹。 2、是了解核心價值觀。核心價值觀呢是
如何從 0 - 1 做好培訓工作。如果不想讓培訓工作變成 “認認真真走形式、熱熱鬧鬧瞎折騰、辛辛苦苦挨批評”，建議重點做好三方面工作，后續(xù)再深入系統(tǒng)開展。 一、培訓體系的規(guī)劃與基礎搭建。 1、要弄清楚培訓
企業(yè)全套培訓管理制度應該包含哪些具體的內容？一般完整的培訓制度體系主要包括了七個部分： 一、培訓責任制度。通過這個制度，要明確公司哪些人要參與到培訓工作當中來，他們的具體職責是什么？又具有哪些權利？如何對他們的工作進行考核？考核的結果
某企業(yè)在績效管理中發(fā)現(xiàn)員工技能短板影響整體績效，但培訓發(fā)展計劃缺乏針對性與系統(tǒng)性，致使員工成長緩慢、企業(yè)競爭力受限。優(yōu)化建議如下。 一、個性化培訓計劃。依據(jù)員工績效評估結果和個人職業(yè)規(guī)劃，制定與員工需求緊密匹配的個性化培訓計劃。
銷售培訓往大了，說是一個非常繁雜細致的系統(tǒng)工作。往小了說呢，他只占銷售管理中很小的一部分。但是我見過很多的銷售管理者都非常熱衷于自己包攬銷售培訓，什么都要自己去教。當然，這背后的原因我是知道的，但其實這真的沒必要，也不值得。作為銷售管理者，
新員工入職培訓是決定新員工是否能夠快速融入團隊形成戰(zhàn)斗力的關鍵，但往往被很多企業(yè)所忽略，很多新員工希望了解的內容沒有在入職培訓當中得到體現(xiàn)，很多應該讓新員工掌握的知識和技能也沒有得到重視，那如何才能設計好入職培訓？提供一個標準框架：
尹振彬
田璐
段玉杰
劉文熙
李錦
彭瑜
遲彬
黃曉敏
馬平霞
龐濤
黃文鋒（GDGL）
李一卓
段丹
曹愛子
師檸春